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“教法学法化”的课堂实施策略初探○卞惠石陶卫星（江苏省海门市东洲小学教法和学法是教学论研究中具有永恒性的课题。教法和学法怎样才能有效地发挥其整体功能呢？以往较多的研究是侧重在教法方面，对学法的研究则比较薄弱，这样的教法和学法系统已不能适应新时代发展的... 相似文献
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教法学法化──自然课教法优化浅谈江苏陆飞江通过学法指导使学生从“学会”变成“会学”，是一个面向新世纪的课题。当代教学不仅重视教师传授知识，而且注意学生独立探索知识，使他们学会怎样学习，使自己成为具有创新精神、创造能力的人。要真正将学法指导纳入课堂教学... 相似文献
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熊天宝 《中学语文(读写新空间)》2000,(5)
以“满堂灌”、“填鸭式”为代表的传统教法,违背了语文教学规律,有悖于语文素质教育。教法改革,应立足于学生学的方法,适应学生的学习规律(认知规律和心理规律),实行“教法学法化”。教师应当从讲台上“走”下来,变“教师爷” 相似文献
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陈克 《康定民族师范高等专科学校学报》1998,(4)
语文教学现状令人担忧,语文教学“转轨”是关键.语文教学要与思想教育统一、知识与能力传授并重、课堂教学与课外活动并举、教法改革与学法指导兼顾、智力因素与非智力因素相结合. 相似文献
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论教法的本质是学法──试析教法与学法的关系黑龙江省呼兰师范专科学校段庆祥“教学”一词在我国理论界已逐渐被“教与学”替代了。同时伴随的是一个比较响亮的口号：“教师不但要研究教法，还要研究学法。”而且出了许多两者并行实验的报告。目前在我国教学理论上，教法... 相似文献
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问题之一 :把“教法”当“学法”。“教法”是教师设计和组织课堂教学的策略与方法 ,它涉及教学内容的处理、教学步骤的安排、教学形式的采用等诸多因素。一般来说 ,“教法”的选择与运用离不开课堂这一特定的教学情境 ,受课堂教学时间与空间的限制。而“学法”是学生独立学习时所采用的带有鲜明个性色彩的方式方法。“学法”的领悟和运用不受课堂教学情境的局限 ,学生掌握学法不单是为了学习课本知识 ,更重要的是用以指导他们的终身学习。教师的“教法”无疑会影响学生的“学法” ,但“教法”决不等于“学法”。尽管教师在设计“教法”时 ,… 相似文献
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张鸿苓 《中国小学语文教学论坛》1988,(4)
目前,在语文教育一栏书目中,谈教法的书不少,诸如《语文教学法》、《语文教学方法论》、《语文教育概说》、《语文教学通论》、《语文教学概论),《语文教材教法实用教程》等等,这些都是写给语文教师看的,大都是从如何教好语文这个角度写的。近几年来,许多同志开始感到“学法”的重要,并重视对“学法”的探讨。但是,专门对中学生谈如何学好语文的专著还很鲜见。这本书可谓独树一帜。它根据学生学习语文的实际需要,设计了38个问题,逐一地进行讲解,用通俗的 相似文献
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郑洁 《佳木斯教育学院学报》2013,(2):195-196
建构主义是继行为主义,认知主义之后发展起来的,其主张知识是外界传入与个人经验共同建构的结果,强调学习环境,个体学习与合作学习。本文对建构主义的主要理论及其主要的教学模式进行了一定的探析,希望对今后的外语教学理论有所启发。 相似文献
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代俊艳 《石家庄职业技术学院学报》2007,19(3):70-71
任务教学法是以建构主义理论为依据的,其教学模式为准备阶段、实施阶段以及验收、提高阶段。结合实例阐述了任务教学法在大学英语课堂教学中的应用。 相似文献
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该文探讨了研究性教学的内涵、理论基础和对系统方法的应用 ,并具体论述了如何通过研究性教学实现课堂的三维教学目标。 相似文献
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乳腺外科是一门专业性和社会实践性很强的学科,并且对学生医学知识有很高要求。以往学生在传统乳腺外科学习中因为学科枯燥无味而提不起兴趣,而在乳腺外科诊治教学中融入多媒体可将枯燥的医学知识转化为形象生动的动画和音乐,从而提高学生的学习兴趣。本文主要对多媒体在乳腺外科诊治教学中进行探究。 相似文献
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加强教学反思增强教学效果 总被引：2，自引：0，他引：2
冯玉平 《四川教育学院学报》2005,21(4):71-71,86
反思在课堂教学中的有效运用，首先要求教师对教学有自觉的意识，在不断尝试反思的过程中培养自己对教学活动的自我评价的习惯和能力，以及对教学过程进行修正和控制的方法和技能。同时养成对学生的敏感性。这样，教师的监控能力不断碍以提高，面对教学过程中各种问题都可以应对自如，从而增强教学效果。 相似文献
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反思性教学与教师的教学行动研究 总被引：1，自引：0，他引：1
反思性教学是教师借助教学行动,以理性的思考和批判的态度,以探究和解决教学问题为基本点,追求自我发展,提高教学实践能力的意识和愿望。它帮助教师审视自己的教育理论与教学实践之间的联系,使教师既成为教学实践者,同时叉成为教学研究者,把研究与实践一体化。作为教师教学专业活动的一个组成部分,教师进行教学行动研究,既是教学研究结果的原创者,又是这个结果的应用者。教学行动研究过程实际上是教师的一个成长过程。 相似文献
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黄盛兰 《石家庄职业技术学院学报》2012,24(5):1-3
高职院校学生就业能力提升的关键在于真实职场环境下实践教学的质量。生产性实训课程构建了真实的职业环境,学生能够参与到工作岗位和工作流程之中。按照课程要素规范管理生产性实训,将对传统教学的目标、内容、组织和评价构成挑战。为此,需延展课程与社会需求的联系,把课程的四个要素应用于多样的企业生产项目情境之中,通过“训练”目标的达成、管理平台的搭建、恰当的组织模式、合理的评价体系等环节,实现实践教学质量的提高。 相似文献
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人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书--化学必修①》和《普通高中课程标准实验教科书--化学必修②》两册新教材,每一章节增加了各种类型的教学资料,如都附有"情景图片"、 "思考与交流"、"科学探究"等,充分体现了课程标准的基本理念,即"促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程". 相似文献
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人本精神的缺失,是当前心理学实验教学中存在的一个重要弊端。紧扣心理学实验教学的实际,积极吸收人本心理学教学观的合理成分,能给心理学实验教学改革带来有益的启示。心理学实验教学应体现全面发展的教学目标、多层次的教学内容、和谐的师生关系、启发式与研究性的教学方法、全面的教学评价及以人为本的实验室管理理念等特征。 相似文献