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《作文世界(高中新语文伴侣)》2012,(Z2)
状物作文也是我们在小学阶段应该掌握的作文类型之一."状物",顾名思义,就是描写物体的形态、外貌等等.用语言文字,有条理地把动植物、一般物品、自然景物或处所、环境等叙述、描写出来,就是"状物"的内容和含义.写作状物作文,能够培养同学们认识事物、观察事物、描写事物的能力,因此,状物作文也就成为中小学生作文训练的重要题材. 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(Z1)
在同学们的来稿中,描写小动物,或者描写自己心爱的小玩具、小物件的来稿为数不少。这类作文在题材上就属于状物作文。什么叫状物?一般说来,所谓状物,就是通过描写把客观事物再现出来,使读者在脑海中浮现出这一事物的具体形象。 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(10):4-5
状物,是同学们在小学阶段应该掌握的写作方法。所谓状物,就是通过我们的文字描写,把事物再现出来,让读者读后,能在脑海中浮现出这一事物的具体形象。状物作文要写好,首先要把笔下的事物与得县体形象,还要写出事物的特点或不同之处,同时还要融入作者自己的情感和对事物的认识,从而打动、启发读者。 相似文献
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在学写句群的过程中,同学们应该练一练状物。状物,就是具体地描绘动物和静物的形象。练习状物,能够培养我们观察事物的能力。成功的状物,一定要通过细 相似文献
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黄延虬 《中小学作文教学(小学版)》2005,(5)
状物文章是小学阶段常见的记叙文之一。进行状物练习,可以提高语言文字的表达能力及观察和认识事物的能力。怎样才能写好状物的作文呢?第一,要对事物进行全面细致的观察,观察要按顺序。临时观察,有从远至近、从上往下,等等,这就不用多说了。还有一种长期观察,即 相似文献
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所谓状物作文，其内容主要是陈述、描摹事物形状。这里的物包括动物、植物和静物三种。写好状物作文，可以锻炼学生细致观察和工笔描绘的能力，培养学生关注大自然、热爱大自然的美好情操。具体来说，可以从以下几方面着力： 相似文献
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第十二册基础训练 2作文要求是 :“写篇作文讲讲你最心爱的东西。要讲清楚它的特点 ,还可以说说你由这一心爱的东西所产生的联想 ,使别人读了你的作文 ,仿佛也看到了你所喜爱的东西 ,能够体会到你的思想感情。”这次作文是小学阶段最后一次状物训练 ,主要是培养学生的观察能力和联想能力。观察 ,就应抓住事物特点进行观察 ;联想 ,就应抓住事物特点展开联想。如何激活思维 ,落实本次作文的训练要求呢 ?一、导入情境 ,激发情趣同学们 ,在我们成长的路上 ,有许多东西陪伴着我们 ,给我们带来欢乐 ,启迪我们的智慧 ,成为心爱之物。你最心爱的东西… 相似文献
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状物作文所描写的对象多为动物、植物,对学生的观察能力要求较高,而学生恰恰缺乏观察力,因而对状物作文常常感到无从下笔。观察力需要培养,学生只有认识到自身观察角度、观察方法的差距,才能有所提高。
作文评改课以学生的作文为评改对象,可直接指出学生写作中存在的问题,相对于范文学习,能够进行一对一地教学,针对性更强。在状物作文的写作中,观察是整篇作文的写作基础。提高学生的观察能力,并非一朝一夕的事,但通过有针对性的引导和训练,可以提高学生的观察能力和写作兴趣。 相似文献
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陈洪钧 《中国小学语文教学论坛》1994,(6)
中学生的写景状物作文,大体上有两类。一类属片断性质:或直接要求写某一景物片断,或在一篇完整的记叙文中出现景物片断;另一类则为记游性的文章,在写景状物的基础上议论与抒情。那么,如何才能写好写景状物的作文呢?我觉得,就一般中学生来说,作者如能热爱生活、细致观察与客观认识事物,并掌握一定的写作技巧,就能较好地完成写景状物作文。 首先,作者应热爱生活,学会观察事物和客观地认识事物,像新编初一语文课本中《雨中》一文,作者赵丽宏抓住平凡而有趣的生活场面加以描写,用以歌颂粉碎“四人帮”后社会风气的好转,表现新时期人与人的真诚 相似文献
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<正>状物作文所描写的对象多为动物、植物,对学生的观察能力要求较高,而学生恰恰缺乏观察力,因而对状物作文常常感到无从下笔。观察力需要培养,学生只有认识到自身观察角度、观察方法的差距,才能有所提高。作文评改课以学生的作文为评改对象,可直接指出学生写作中存在的问题,相对于范文学习,能够进行一对一地教学,针对性更强。在状物作文的写作中,观察是整篇作文的写作基础。提高学生的观察能力,并非一朝一夕的事, 相似文献
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梁镇源 《中学生(作文版)》2010,(2):13-14
万物皆有灵性。生活中,一定会有你心动的事物：或是因为它美好的外形,或是因为它蕴含的情趣,或是因为它引起了你的联想,触动了你的情思。把这种事物连同你的感受写出来,就是一篇状物的文章。怎样才能写好状物作文呢？ 相似文献
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记叙是习作最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。记叙在作文中应用较为广泛,小学生对此较容易掌握。描写则不然,它是描绘和摹写,需要用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地表达出来。描写也是一般作文常用的表达方法,它的作用是再现自然景色、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动环境具象化。描写是观察能力、语言表达能力、联想能力等的综合体现。鉴于如此,小学生描写手段则显不足。状物作文重点在描写,因此,在小学阶段,应加强对小学生状物作文的训练。 相似文献
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丁锐 《快乐作文（低年级版）》2014,(11):21-21
本文的小作者采用自述形式,向我们介绍了一个自己熟悉的事物,不仅描写了事物的形状和作用,还描写了事物的心理,并把事物写得具体且生动。怎样才能像小作者一样写好状物作文呢？ 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(6)
从低年级起,同学们就开始练习看图写话了,到了高年级,我们开始练习看图作文。这是因为,看图写话、看图作文有利于提高我们观察事物的能力,提高我们的书面表达能力,培养我们丰富的想像能力,是我们同学习作的好形式。[素材集装箱]请你观察下面的图画,选一幅写一写:1.根据画面展开 相似文献
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刘克锡 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(10)
同学们,当你读了一本书、一篇文章,或观看了一部电影、电视剧后,是否有一些独特的感受?把它写出来,既可以提高阅读和作文能力,还可以增长知识,提高认识事物的能力哟!来吧,细读一篇文章、一本好书,好好地看一 相似文献
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唐武 《四川教育学院学报》2004,20(10):41-42
观察是认识事物的窗口,是作文的基础.培养学生的观察能力,要教给学生正确的观察方法,指导学生用多种感官感知事物,抓住事物的特点,深化对事物的理解和认识.老师要把培养学生的观察能力贯穿于作文教学的始终,不断提高他们认识事物的深度和广度,为提高作文质量打下扎实的基础. 相似文献