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1.
魏翠翠 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(6):130-133
本文从角色理论的角度分析了学校心理咨询三级网络中心理健康教育中心、心理辅导站、心理委员三种角色的职能定位,阐释了这三种角色在心理健康教育工作中的角色学习、角色期待、角色创造、角色冲突和角色偏常等行为模式,为学校心理咨询三级网络的培训和管理提出了理论导向。 相似文献
2.
一、问题的提出 心理咨询是直接与人的心灵接触的工作,无论哪种流派的理论和方法都应该建立在良好的咨询关系基础上。美国学校心理咨询专家Russ说过：“辅导者与来访者之间建立一种坦率、信任的关系,是辅导过程中头等重要的事情。”可见辅导教师与来访学生建立良好的辅导关系是心理辅导的前提条件。 相似文献
3.
熊宜勤 《桂林师范高等专科学校学报》2006,20(3):91-94
心理咨询与心理教育、心理辅导和心理治疗既有紧密的联系,又有很大的区别和不同.心理咨询与其进行优化整合后,使心理咨询的目的更加贴近教育育人的目的;心理咨询的方法与模式优化整合心理学各流派的理论模式与方法后,能获得增加效果的良好效应. 相似文献
4.
刘素芬 《思想政治教育研究》2009,25(3):127-129
心理咨询载体是学校思想道德教育现代载体之一,是学校思想道德教育目的实现的中介之一。目前,国外的心理咨询领域出现了空前的繁荣局面：纷呈的理论流派、层出不穷的改革创新和不断更新的咨询模式,这一切无不向人们昭示着一个时代发展的趋势。在我国,由于历史的原因,学校心理咨询在还处于建设状态。国外学校心理咨询载体运用的经验,在创新心理咨询载体运行的目标、创新心理咨询载体运行的形式、加强心理咨询队伍建设等方面给我们带来了启示。 相似文献
5.
文章从心理咨询的含义入手,分析心理咨询和德育工作的相融性,探讨心理咨询理论与技术应用到德育工作中对提高德育工作实效性的重要意义.从心理咨询中的建立咨询关系技术、会谈技术、心理咨询的理论流派和方法三个方面探讨了心理咨询理论与技术在德育工作中的应用价值. 相似文献
6.
浅析关于高校心理咨询的几个理论问题 总被引：4，自引：0，他引：4
当前 ,随着教育改革的深入发展 ,作为维护和增进学生心理健康、促进学生心理素质发展的心理咨询越来越受到社会各界的高度重视。各地有条件的高校基本上都成立了心理咨询中心 ,一些学校已经把心理咨询工作纳入学生思想教育或医疗保健的范畴之中。但是 ,从总体上看 ,工作成效不是很明显。这其中一个重要原因 ,就是对高校心理咨询的理论研究相对落后 ,以致影响和制约了高校心理咨询工作的发展。本文试图针对当前高校心理咨询工作中存在的实际问题作一些理论上的初步探讨 ,以期推动这项工作向纵深发展。 相似文献
7.
陈丽萍 《中小学心理健康教育》2021,(9)
在中小学心理咨询中,心理老师本身的多重角色、来访学生的年龄特征以及学校教育的大背景使得心理老师在心理咨询中执行伦理守则、进行伦理抉择时常常陷入困境。本文结合《临床与咨询心理学工作伦理守则(第二版)》对学校心理咨询实务中心理老师常常遇到的一些伦理困境进行呈现和尝试分析,旨在拓展中小学心理教师使用伦理守则的视野,期待在一定程度上提高中小学心理咨询的专业性和实效性。同时呼吁相关专业标准制定部门及教育行政部门更多地研究中小学心理咨询工作的特殊性,制定更有针对性的工作规定,切实有效地促进中小学心理咨询工作的专业性和实效性。 相似文献
8.
心理咨询(counseling)是运用心理学的理论和技术,在良好的咨访关系的前提下,一起探索心理问题产生的原因,并找到解决问题的对策,恢复来访者的心理平衡、提高心理健康的过程。当前心理咨询作为心理健康教育的重要途径已在学校中广泛开展。学校心理健康教育教师要负责全校学生的心理健康教育工作,尤其是心理咨询工作,因此对他们的要求比一般教师更高,如要求有心理学专业的训练、 相似文献
9.
学校心理咨询在学校心理健康教育中扮演着重要角色，近年来倍受教育界和心理学界的关注。本文以近十年来我国关于学校心理咨询的研究文章为依据，综述了学术界对学校心理咨询有关概念、模式、价值问题、与德育和思想政治工作的关系等方面的研究情况和基本观点，并提出了未来研究发展的建议。 相似文献
10.
我国学校心理咨询研究综述 总被引：2，自引：0，他引：2
学校心理咨询在学校心理健康教育中扮演着重要角色,近年来倍受教育界和心理学界的关注.本文以近十年来我国关于学校心理咨询的研究文章为依据,综述了学术界对学校心理咨询有关概念、模式、价值问题、与德育和思想政治工作的关系等方面的研究情况和基本观点,并提出了未来研究发展的建议. 相似文献
11.
论学校心理咨询中的价值干预问题 总被引：7，自引：0，他引：7
在学校心理咨询中,价值问题的本质可以概括为价值干预问题。西方主要理论流派存在价值干预、中国特定文化背景适合价值干预、学校特殊社会群体需要价值干预,表明了价值干预的必要性。咨询者对来访者进行价值干预应寻求相对价值标准,区别思想政治工作,帮助寻找人生意义,承认价值取向多元。 相似文献
12.
当前,学校心理咨询工作中的概念使用比较混乱,对这项工作的深入开展产生了不良的影响。针对这种情况,有必要对涉及学校心理咨询的相关概念进行辨析。文章主要比较了以下几组概念:心理健康与心理卫生,心理健康教育、心理辅导与心理咨询,心理障碍与心理问题。 相似文献
13.
杨宏飞 《华东师范大学学报(教育科学版)》2005,23(3):62-67
本文从本体论、认识论和方法论的角度，以精神分析、当事人中心疗法、行为疗法、合理情绪疗法、基督教心理咨询和后现代心理咨询为对象，用辩证唯物主义为指导思想，对心理咨询的哲学基础进行了分析，认为辩证唯物主义是心理咨询唯一正确的哲学指导思想，但哲学取向不完全等同于心理咨询理论和方法的科学性和有效性，对不同流派应该取其精华，舍其糟粕，为人服务。 相似文献
14.
严由伟 《宁波大学学报(教育科学版)》2012,(2):51-54
心理咨询与治疗流派体系的方法学研究有待加强。心理咨询与治疗流派体系研究应该注意从心理咨询与治疗理论的历史背景出发,疏通心理咨询与治疗理论的发展源流,探寻心理咨询与治疗方法的理论依据,扣住心理咨询与治疗方法的内在体系,做到心理咨询与治疗理论和方法之间的融会贯通,从而系统构建心理咨询与治疗理论的流派体系。 相似文献
15.
中学心理咨询体系的分析与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
一、引言
学校心理咨询工作是开展心理健康教育,提高学生心理素质的重要手段,是实施素质教育的客观要求,也是时代及学生心理发展的实际需要。从上世纪80年代初期发展起来的我国学校心理咨询工作,经过近30年的积累和准备之后,开始步入了一个全面发展的新阶段。当前,开展心理咨询的学校大幅度增加,心理咨询在学校教育中的地位得到进一步确认,学校心理咨询开始得到社会的普遍重视。特别是中小学的心理咨询,许多学校都克服各种困难,积极创造条件开展心理咨询活动,并取得了一些成果。 相似文献
16.
学校心理咨询实践可以借鉴和应用混沌理论来提高咨询效果。人的心理系统是复杂系统或非线性动力学系统,具有自调节、自组织和自适应性。在学校心理咨询实践中,必须注意对初始条件的敏感依赖性,必须注意极限环的产生,在心理诊断时也要考虑到混沌的意义。要尊重心理咨询过程的混沌本质,以混沌观指导学校心理咨询实践。 相似文献
17.
18.
蒋丽华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(4):80-82
本文对心理咨询从业人员的基本情况,专业知识的构成、运用及诉求等方面,对心理咨询行业的发展状况和心理咨询室的设置等进行了调查分析,并针对赤峰地区心理咨询业发展现状,提出了相应对策:成立心理咨询行业协会,发挥行业监督和管理的职能,促进心理咨询业的健康发展;加强心理咨询师的继续教育和督导工作;加强对学校心理咨询工作的指导和监督,促进学校心理健康工作切实得到发展;制定弹性收费制,并通过心理咨询进社区,逐步为居民提供方便实惠的心理咨询服务;由政府牵头成立专门的办公室,协调各部门的职能,加大对心理健康和心理咨询的宣传和支持力度. 相似文献
19.
张国萍 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(4):60-62
学校心理咨询工作者在咨询服务中有一种特殊现象即对学生发展的期待,这是学生心理健康的重要动力。这种＂期待＂与箱庭治疗中的＂不期待＂有异曲同工的道理。学生是发展中的个体,学校心理咨询工作者拥有的期待心理恰恰符合了心理咨询中积极关注的要求,能够促进学生向积极健康的方向发展。笔者从箱庭治疗的案例中充分体验到了这种期待心理对学生心理成长的积极意义。提出在学校心理咨询工作中,咨询工作者要充分接纳自己的期待心理,灵活运用治疗技术,努力完善人格。在学校心理咨询工作情境下,教师对学生的发展期待应予保持,这是学校心理咨询工作者良好自我接纳的表现。 相似文献
20.
胡智惠 《湖北成人教育学院学报》2011,17(5):30-31
目前高校中许多学生存在着心理不健康的现象,影响了他们的学习和生活,影响了正常的人际交往。因此,培养学生健康的心理品质刻不容缓。本文主要从高校学生对心理咨询的认识上的偏差以及学校心理咨询工作的误区进行分析,并提出高校心理咨询工作的改进对策及建议,以便为教育工作更好的服务。 相似文献