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在我们这个世界里 ,绿 ,主宰着一切。春天 ,万物复苏 ,最先向人们报告春天的是那么一丁点儿绿色 ,这使人们感觉到新的生命开始了。绿色越来越多 ,春色越来越浓 ,整个世界充满了生命力 ,人们用“生机勃勃”来形容春天的一切。的确 ,在绿色装点下的春天确实充满了希望。夏日 ,浓荫蔽目 ,为人们挡住骄阳的 ,是那么一大片浓浓的绿色。这绿色绿得可爱 ,使人们感觉到更强的生命力在发挥作用。人们用“热烈”、“旺盛”来形容夏天的一切。的确 ,在绿色的支配下的夏天确实让人感到一种强大的力量。秋天 ,天高气爽 ,一切都已经成熟了。有人说秋天是金… 相似文献
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读罢朱自清的散名篇《绿》，眼前弥望绿色的苍茫，胸中蓄满绿色的意境。这生命的颜色，在朱自清的笔下，浓透纸背，穿越时空，灵活成一颗硕大的翡翠，照亮华夏坛。 相似文献
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[阅读导引]蓝天,白云,碧水。林带如织,绿草如茵。梅的坚贞,兰的清新,竹的高洁,松的傲然,荷的神韵,点缀着这颗星球的春夏秋冬。这花,这树,这草,赋予我们以智慧、品格与灵性,警示我们以清醒、冷静与深刻……一千枚枫叶,展示一千种美丽。正是这千姿百态的植物,滋养了无数的生命,丰富了生命的内涵。然而,伴随着人类工业的不断发展,地球遭到了史无前例的"开发"和"利用",环境与生态危机频发,人类生存的忧患接踵而至。我们不得不重新思考与审视自己的作为,并将目光聚焦于造物主馈赠予我们的那一抹亮亮的绿。为了这颗星球的美丽与永恒,为了人类文明的生生不息,让我们珍视这眼前的绿,让我们以象征生命的绿色奏响和谐的时代音符!【阅读导引】 相似文献
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蒙蒙的细雨滋润着大自然的生命。那绿色的一切被细雨滋润着,绿得发翠,翠得更绿,漫山遍野都是绿色的细胞在活动,勃勃的生机随处张扬开来。生命的美,真美。我不是在吟诗,也不是在作画,而是在想像儿童教育应有的一种局面。然而遗憾的是,我们当今的儿童教育正在走向其反面,随处可见的不是一篇篇优美的散文,而是战斗的檄文。作个比方,我们正在把孩子当战士逼上前线,逼他们去和同伴竞争,去和社会竞争,去夺取让父母满意的胜利。而在心灵的课堂上,我们正在对着孩子念一篇没有表情的说明文,我们自己也知道孩子不感兴趣,但是我们实在找不到孩子喜欢的… 相似文献
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顾慧 《阅读与作文(高中版)》2005,(3)
“蓝蓝的天空,青青的湖水,绿绿的草原,我的家……”随着滕格尔优美高亢的歌声,我仿佛走进了广阔无边的大草原,呼吸着新鲜的空气,看着马儿自由地在草原奔驰,我陷入一片沉思……不知怎样的一种缘份,我特别喜爱绿色,每当我看到那令人心醉的绿,我总被某种动人心魄的东西震惊着,这,便是生命。绿是生命的颜色,是生命的象征,生命用绿诠释着自己,看到一颗绿绿的小草,我会静心地去欣赏它,每一丝叶脉里我都能捕捉到生命的影迹,我会想到风雨中摇摆的小草的身姿;我会想到赤日下不屈的小草的身姿;我会想到许多,但想得最多的便是这绿的生命和这生命的绿。… 相似文献
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冯燕 《中学语文(读写新空间)》1998,(2)
晚自习,我正在聚精会神地的演算着一道题。一个绿色的影子在眼前晃过,落到纸上,是一只蛾子。我不经意地挥了挥手,赶它离去。它飞着转了两圈后,又立在了我的眼前。雪白的纸上,是一个宛如仙女般亭亭玉立着的生命。 相似文献
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周玉冰 《中学语文(读写新空间)》2001,(2)
这柔嫩的绿,油油的,如春水远流。渐行渐浓,流成碧绿的河。 该伫立守望还是继续前行?怕践伤嫩嫩的生命! 咋夜继续的梦依旧长势良好。碧绿莹莹。 我的梦是绿色的,与绿相关。 小心独行。 野外无人,只有绿。 就这么行着,走进绿色,走出一身绿。 阳光温暖,适合绿的生长。 那柳枝上的鸟儿,盯着我,为我歌吟。我在歌中踏春寻绿。 寻绿?从一块芳草地走进另一块芳草地。 感谢大自然,给我明媚的心境。我能在孤独与寂寞中沿着绿去寻找另外的绿—生命之绿。 一只羚羊伏在草地上,嚼着嫩的绿,绿的嫩。我有些震栗,感觉自己的骨头正被咀嚼。风告诉我:它用绿喂… 相似文献
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"绿色"代表希望与生命。春天,春雷惊醒了万物,绿色悄悄地来到了我们身边,新的希望开始了。夏天,温暖的阳光让绿色更浓,让生命更旺盛。到了秋天,绿色慢慢消失,可是它却送给了我们更多的果实,让我们再一次看到了生命的延续。冬天,种子沉睡了,绿 相似文献
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赵乾 《希望月报(上半月)》2004,(12)
在世界上,无处没有绿色,漫步田野,是鲜艳明快的绿;古老的原始森林,是幽深苍翠的绿;太阳的七色光中,最中间的是绿色;人的眼睛最喜爱的颜色,也是绿……因为它是生命的颜色,它象征着和平。 相似文献