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1.
胡泽洪 《湖南师范大学教育科学学报》1989,(5)
一1.人都是社会的人,生活在社会中就离不开交际.何谓交际?笼言之,交际就是人与人之间相互交换意见的过程.一般地,这种交际可以分为言语交际和非言语交际:人们通过使用语言来相互交换意见的交际叫言语交际,非言语交际则是通过使用不属于言语的所有其它方法来交换意见的过程.言语交际逻辑涉及的是言语交际而排除非言语交际. 相似文献
2.
非言语交际是指通过使用不属于言语范畴的方法来传递信息的交际过程,通常被称为＂无声的语言＂。非言语交际在跨文化交流中有着独特的、不可替代的作用。不同文化背景下,非言语交际的含义会有很大差异,恰当的非言语交际可以帮助我们更好地进行表达和交流,从而促进不同民族、文化间的交流和沟通;反之,不恰当的非言语交际形式却可能给我们的交际带来障碍,甚至产生误解,造成严重的影响。在跨文化交际的过程中,只有把握了各种非言语交际的正确含义,把它们放到特定的文化背景中,才能达到我们的交际目的。从常用的三种非言语交际方式来进行阐述,即面部表情、眼神交流和肢体动作。 相似文献
3.
非言语交际是指通过使用不属于言语范畴的方法来传递信息的交际过程,通常被称为"无声的语言"。非言语交际在跨文化交流中有着独特的、不可替代的作用。不同文化背景下,非言语交际的含义会有很大差异,恰当的非言语交际可以帮助我们更好地进行表达和交流,从而促进不同民族、文化间的交流和沟通;反之,不恰当的非言语交际形式却可能给我们的交际带来障碍,甚至产生误解,造成严重的影响。在跨文化交际的过程中,只有把握了各种非言语交际的正确含义,把它们放到特定的文化背景中,才能达到我们的交际目的。从常用的三种非言语交际方式来进行阐述,即面部表情、眼神交流和肢体动作。 相似文献
4.
在人类交际中存在着言语交际和非言语交际。也就是说在交际中不仅存在着众多的有声信息,而且也存在着大量的无声信息。非言语交际就是通过使用不属于言语范畴来传递无声信息的方式。它是对言语代码系统的补充,加强或替换。非言语行为能力就是指交际者适当有效地使用语 相似文献
5.
英语教学是语言教学。语言是一种社会现象,个人的语言行为只有在社会与交际中才能发展起来。因此脱离了社会的人是不会有语言的,语言作为一种社会现象,其功能就是交际。交际是人类赖以生存和发展的本能活动。交际可分为言语交际和非言语交际。我们教学中侧重的是用声音,符号来交际的言语交际。言语交际又可分为口头言语交际和笔头言语交际两种形式,交际是培养交际能力的手段。 相似文献
6.
周健 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(2):81-83
非言语交际行为在文化交际中相当重要。因为在交际中，人们的很多思想都是通过体态语等来表现的。不同的文化背景，不同的民族，对于非言语行为有不同的阐释。本文从体态语、服饰所表达的含义来说明非言语行为在交际中的重要性，并阐述了非言语交际的社会功能。 相似文献
7.
一、前言非言语交际的形式很多,它包括除使用语言和文字以外的一切传递信息的方式。杨全良认为:所谓非言语交际,就是通过使用不属于言语范畴的方法来传递信息的过程,如身体动作、面部表情、空间利用、触摸行为、声音暗示、穿着打扮和 相似文献
8.
李文颖 《湖南科技学院学报》2011,32(3):118-120
人在进行交际时,可以通过言语和非言语方式交流。言语交际是指人利用语言为工具相互之间传递信息的过程。自从语言产生以来,言语交际便在人类交际中扮演最主要的角色,但并非是交际的唯一手段。在传播过程中,非言语交际与言语交际是同时进行的;同言语交际一样,它与文化是密不可分的。肢体语言是非言语交际中的一个重要组成部分。该文首先分析肢体语言在交际中的作用,并从头部动作、面部动作、目光交流、手部动作等方面对不同文化的肢体语言进行对比。目的在于通过阐述不同国家肢体语言的文化差异与共性,并提出交际中遵循的原则,从而促进有效交流,避免误解。 相似文献
9.
交际体系在结构上可分为言语和非言语两大体系。在日常生活中,语言交际是人类进行交往的主要手段,但人们表达思想过程感情,传递信息的交际中,在依靠语言手段的同时也借助了大量的非言语手段,与此密切相关的非语言交际常常有着使前者相形见绌的交际功能。甚至在某些特殊的场合,人们只用非言语手段来进行交际。非言语交际与言语交际相互依赖,相互补充,又相互独立。言语交流通常用来表达人们思想,而非言语交际常用来表达人们的潜在意识和感情。非言语交际手段和言语交际手段不同,并无书面语言和口头语言之分。它包括除了使用言语之外的一切传递… 相似文献
10.
非言语行为在跨文化交际中的差异 总被引：1，自引：0，他引：1
李永生 《临沂师范学院学报》1997,(5)
非言语交际是不用词语的交际，是在特定的情景或语境中使用非言语行为交流和理解信息的过程。文化背景制约着非言语行为的内涵，文化差异深刻影响着非言语交际。弄清交际双方的文化差异是真正明确非言语交际行为含义的前提 相似文献
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12.
庄苹 《湖北广播电视大学学报》2010,30(9):100-101
随着经济全球化进程的不断加速,各国跨文化商务往来日益频繁,在商务沟通中,非言语交际起着举足轻重的作用,了解对方的非言语交际尤显重要。本文通过对中日商务沟通中所运用的非言语交际的对比分析,来探讨非言语交际的文化差异及正确使用非言语交际在跨文化商务沟通中的重要性,以期跨文化交际的顺利进行。 相似文献
13.
非言语行为是人际交流的一个重要组成部分,它通常与言语交际结合使用,传递一定的信息。本文通过阐述非言语交际的内容及分类,探讨非言语交际在外语课堂中的作用以及外语教师在使用非言语交际时应该注意的事项。 相似文献
14.
大学英语教师如何利用非言语手段优化课堂教学 总被引：1，自引：0，他引：1
在社会生活中,人们常借助某些非言语手段来弥补言语表达的不足,使言语交际活动能够顺利完成.大学英语教学作为一种特殊的交际行为,已经成为集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系.但在大学英语教学过程中,相对于言语交际,非语言交际的作用却容易让人忽视.在这样的情况下,就要求大学英语教师努力学会利用非言语手段优化课堂教学质量,增加课堂教学的艺术性.本文作者以自身三年大学英语教学的实践体会,综合非言语交际的相关知识和原理,论述了在英语课堂中灵活运用非语言交际手段的现实意义. 相似文献
15.
国际商务谈判是跨国界的商务沟通,这种沟通是通过语言和非言语两种形式的完美配合来完成的."非言语"同语言一样,都是文化的一部分.在不同文化中.非言语交际的形式并不完全相同.因此,要想进行有效的交际,在使用某种语言的同时就得了解说话人的手势、动作、举止等所表示的意思. 相似文献
16.
人们在交际时往往把一部分意思甚至是核心的意思隐藏于语言之外。实际上,交际者往往通过非言语行为来揣摩和判断对方的真实交际意图,体会言语行为之外的隐含信息,而这种推理信息的过程就是一种认知过程。本文试图以认知语言学中的图形—背景理论为依据,以大学英语课堂教学为具体的话语语境来分析非言语行为,旨在探讨非言语行为的认知语用功能。 相似文献
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18.
非言语交际是人类交际的重要组成部分,在交际过程中发挥着不容忽视的作用。在俄语课堂教学中,教师尝试使用非言语教学法是十分必要和重要的。 相似文献
19.
在社会交往中,人与人交流时不仅仅使用语言,还会依赖非言语方式。非言语交际可分为两大类：一类主要通过身体产生：一类跟环境相关。本文主要讨论了第一类非言语交际行为,探讨了中美文化间身势语的文化差异及其对英语教学的启示。 相似文献
20.
“非言语”是相对于“言语”一词提出来的。言语又是以语言为基础的。语言指的是以词为基本结构单位．以语法为构造规则的符号系统。它是一种社会现象。是音义统一的人类交际工具。言语是人们在交际中对语言的运用。它是在个体身上进行的活动。即个体借助语言这种交际工具来传递信息的过程,也就是理解语言和用语言来表达思想的过程,它必须遵从这种语言的规范。 相似文献