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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
我们时常会听到有的同学说:"我已经说过n次了."这个n有什么含义呢?相信大家都知道.那让我们来看看用字母代替数字都有哪些好处吧.1.用字母表示定律、公式用字母表示数,可以把一些定律、公式简明地表示出来.例如,"两数相乘,交换因数的位置,其积不变"这条定律就可以用字母表示为  相似文献   

2.
用字母这种特殊的符号来表示数是人类认识事物的一次飞跃,人们从用字母表示“特定的数”发展到有意识地“用字母表示数”足足经历了1200多年。对学生来说,字母表示数足学生数学学习的一个转折点.是他们认知发展中一次重要的跨越。以此为分水岭,学生在思维方式上逐渐从算术思维走向代数思维,  相似文献   

3.
每年圣诞节之前,我总是给学生来一次“闪电式小测验”。你会注意到,如果有谁全答对了,代表答案的字母将拼写出“欢乐的圣诞节和幸福的新年”。 (选择填空:从题后的一组答案中选出一个,用其代表字母填在问题空白处——译者注)每年圣诞节之前,我总是给学生来一次“闪电式小测验”。你会注意到,如果有谁全答对了,代表答案的字母将拼写出“欢乐的圣诞节和幸福的新年”。 (选择填空:从题后的一组答案中选出一个,用其代表字母填在问题空白处——译者注)  相似文献   

4.
爱就像点穴     
清尧 《少年文摘》2011,(9):56-61
我甚至可以想象出他对着键盘一个字母一个字母找的情形,我突然有些难受,这种感觉好久好久都没有出现过了。A周尚志带着一个漂亮的小男生站在我面前,然后拍了拍我的头,有些宠溺地说:"周以年,这是你的弟弟,以后你们一定要好好相处。"他说这句话的语气平常到就像是带回来一只流浪猫,而我们的生活却因此发生了很大的改变。  相似文献   

5.
用字母表示数是代数的一个重要特点.它可以把数或数量关系简明地表示出来.如“一个数的a倍(a≠0)等于b,求这个数”,用x表示这个数,可得方程ax=b(a≠0).其中x是未知数,a和b是用字母表示的已知数,a是x的系数,叫做字母系数,b是常数项.这种方程叫做字母系数方程。我们用它来表示一元一次方程的标准形式,但这里的a、b是具体的  相似文献   

6.
底数a的自白     
我叫底数,人们常用字母a表示.在数的乘方an中,我处在自然数n的左下方,忍辱负重,对n的发号施令我丝毫不敢怠慢.可我这么一个听话的底数,还有不少朋友对我感到陌生哩!其实,我的身份可复杂了,可以是一个单项式,也可以是一个多项式.下面我给你们一一列举出来.(1)我可以代表简单的一个数,如一2、3、等等.就说(-2)5吧,它的意义就是5个-2相乘,即(2)我可以代表普通的一个字母,如X、y等.(3)我可以代表一个由数字与字母的乘积组成的单项式,如一Zxy’等.此时的乘方就转变成了积的乘方.(4)我可以代表一个由字母与字母…  相似文献   

7.
我接受教育的重要一步,就是要学会阅读。我刚学会几个单词老师就给了我一些卡片,上面是用突出字母印刷的单词,我就很快地学会每一个单词所代表的一个物体、一个动作或者一个性质。我有一个能把单词排列成小句子的框架,但是在我把句子放在这个框架里之前,我总  相似文献   

8.
最早的字母发明者用一幅牛的图画((?))来表示字母A。不久,这个字母改变了它的形状,成为((?))。最后它看上去完全不像一个牛头的样子((?))了。希腊人把这个字母写成这样((?))。当罗马人从希腊人那里引进这个字母时,他们把这个字母变成像现在的大写A的样子。  相似文献   

9.
董美荣 《现代教育科学》2012,(2):133-134,95
"用字母表示数"是苏教版四年级下册第106~107页的数学内容。这节课主要通过两个例题和一个自学知识点来教授用字母表示数,及字母可以解决生活中一些不方便表示的数字。两个例题分别是:1.每个三角形要用三根小棒摆,无数个三角形用多少根小棒摆呢?学生学会用字母来表示。2.学校美术组、书法组、舞蹈组、合唱组的人数不同,学会用字母表示不同的人数。自学知识点是:学习用字母表示正方形的面积和周长。通过这些和课后的习题希望学生能学会用含有字母的式子来表示简单的数量关系及计算公式,能认识到字母在数学及日常生活中的作用。  相似文献   

10.
教学目标:(1)知道任何具体的数都可以选择一个字母来表示;用字母表示的数量关系也可以转化为具体的数量关系.(2)知道数字和字母,字母和字母中间的乘号可以记作"·"或者省略不写.知道在省略乘号的式子里,数字写在字母因数的前面,当数字是1时,省略不写.教学过程:分四个基本的教学环节.一、从已知引进1.出示32+x=78,0.6x=12,进行以下讲述:这两个式子里的字母x各表示一个数,加法里的x表示46,乘法里的x表示20,说明一个字母可以表示任何一个数.这在数学里叫做用字母表示数.2.板书课题:用字母表示数用字母表示数不限于用字母x,任何一个字母都  相似文献   

11.
在我三四岁的时候,妈妈就开始教我读书。因为我名字的笔画多,所以很久都学不会。而妈妈总是夸我乖.耐心地教我。五岁那年,我就进入了小学一年级。记得有一次,班里举行了一次拼写生字小考,全班惟一不及格的就是我。老师找妈妈谈话说,是不是我的年龄太小了,重读一个学前班怎么样?妈妈很伤心,但她并没有责怪我.也没有让我重读学前班,而是拼命地辅导我。她一个字母一个字母地  相似文献   

12.
随着社交网站、社交终端的普及和流行,网上聊天、发信息也日益变得平常。面对长长的单词.老外们也是一个字母一个字母地敲吗?当然不是!他们不仅仅会用一些原来聊天常用的缩略语.现在手机上发短信用的缩略语也用得越来越多。本篇就来个精华版,常用表达一网打尽。  相似文献   

13.
用象形文字符号记数有一个很大的缺点,那就是写一个数要用到太多的符号.公元前4世纪,希腊使用过一种字母记数法.不过认真考究起来,在历史上还有更早使用字母记数的人,他们是埃及的祭司.在希腊的字母记数法中,是用相当于A,B,C,…的希腊字母来表示  相似文献   

14.
从具体的数字过渡到字母 ,并且能熟练地用字母代替数 ,既是搞好中小学数学教学衔接的关键 ,也是学生学好代数的基础 ,因此 ,及时地帮助学生学习好用字母表示数 ,使学生有效地通过字母关 ,将对学生自然地过渡到中学数学课程的学习具有积极的促进作用。怎样帮助学生过好字母关 ,搞好初一代数教学呢?一、教师要深刻认识用字母表示数教学的重要性代数的显著特征是用字母表示数。用字母表示数是数学发展的一个巨大进步 ,也是数学学习的有力工具之一。用字母表示数是在算术的基础上的一个质的飞跃。它是从具体到抽象、从特殊到一般的一个学习的过…  相似文献   

15.
喜悦和惊奇     
我接受教育的第2个阶段是学习阅读. 刚能用字母拼几个字后,莎莉文老师就给我一些硬纸片,上面有凸起的字母.我很快就知道了,每一个突起的字都代表某种物体、某种行为或某种特性.我有一个框架,可以用所学到的字在上面摆出短句子.  相似文献   

16.
一、教材简析这个单元的教学内容包括三部分:用字母表示数、简易方程和列方程解应用题。用字母表示数,可以简明地表达数量关系的一般规律。学生在学习了具体的数和数的运算以后,理解用字母表示数的意义,掌握用字母表示数的方法,在认识上是一个较大的提高。由于代数式比较概括、抽象,开始  相似文献   

17.
字母的功用     
用字母表示数是初中数学的一个重要特点,这使我们能够更一般地研究许多数量关系.我们只要把字母看成数,探究数量关系时就和小学数学中的思考方法没有什么区别了.但一定要注意,不能认为一个字母就是一个数.事实上字母可以表示很多数,这就是小学数学向中学数学的转变.  相似文献   

18.
《用字母表示数》的教学内容是用字母表示数,以及用含有字母的式子表示实际问题的数量关系和计算公式。这一教学内容是由具体的数和运算符号组成的式子向含有字母的式子的一个过渡,是学生首次正式学习用符号语言来进行表达、交流,也是学生学习数学的一个转折点,更是认知过程的一次飞跃。就整个学的过程来讲,实质上是从个别到一般的抽象化过程。  相似文献   

19.
1我已经不记得手写体的大写字母“Z”是如何写的了。剩下的字母我写得不是歪歪倒倒就是生硬呆板,我的字总是歪七扭八地斜向各处。这并非缺乏尝试。在小学里,有些女孩让人无法容忍,她们用粉红色铅笔画一个小小的圆圈来代替“i”上那一点,我就是那些女孩中的一员。我曾尝试了各种字体,曾经有段时期我甚至花时间去练习写双层的“a”,就是那种在许多字体中出现过的有突出部分的花体字。  相似文献   

20.
用字母表示数是代数的一个重要特点.用字母表示数来研究数量与数量关系,可以给研究带来方便,显示出极大的优越性.现举两例说明之.  相似文献   

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