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非言语交际是人际交往的重要组成部分,在跨文化交际中起着重要的作用,对语言交际具有补充、替代、调节、暗示、强调等作用。非言语交际行为有很强的文化属性,文化差异深刻影响着非言语交际。重视非言语交际的作用,积极开展跨文化非言语交际,避免由文化障碍而导致的误解,从而成功地实现跨文化交际。 相似文献
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常燕 《阿坝师范高等专科学校学报》2005,22(4):99-101
非言语行为在跨文化交际中有着举足轻重的作用。本文通过分析非言语行为在跨文化交际中的几种表现形式,使人们认识到这些非言语形式传递的信息更能表达人们的潜在意识和情感,从而达到有效地进行跨文化交际的目的。 相似文献
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指令类间接言语行为及言语交际策略 总被引：1，自引：0，他引：1
唐兴红 《天津工程师范学院学报》2009,19(4)
为了达到更好交际的目的,指令类言语行为通常被间接地表达,从而使得拒绝、批评、请求、命令等指令类言语行为变得委婉得体,更加礼貌,更容易让人接受.文章在对英语指令类言语行为的概念和分类进行论述的基础上,讨论指令类言语行为间接地实施对于英语学习者言语交际策略的启示,以便在跨文化交际中更好地交流和协作. 相似文献
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彭萍萍 《牡丹江教育学院学报》2006,(5)
非言语行为是交际行为的重要组成部分,在跨文化交际中,非言语行为发挥着尤其重要的作用。但在实际的跨文化交际中,人们对非言语行为的忽视或非言语行为使用失误往往会引起交际双方的误解,甚至导致跨文化交际失败。因此,了解中西在非言语交际方面的差异对于避免失误,促进跨文化交际的顺利进行非常有帮助。本文旨在分析中西在非言语交际方面的差异,并提出避免非言语交际失误的几条建议。 相似文献
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张英慧 《湖北广播电视大学学报》2008,28(9):94-94
称赞言语行为是每个语言社团都有的一种社会现象,不同程度地反映着人们的交际活动。本文分析英汉称赞言语行为的内涵、功能及跨文化交际中使用称赞语应注意的问题。 相似文献
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非言语行为是言语行为的必要补充,帮助人们传达思想感情,在人们的跨文化交际交际中起着重要的作用.非言语行为有一系列表现形式,在不同文化背景下这些表现形式存在意义差异,认识到其意义差异,能帮助读者正确认识非言语行为的重要性,从而促进文化交流,增进相互了解. 相似文献
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李静欣 《成都教育学院学报》2006,20(3):72-74
在跨文化交际中,除了语言行为之外,非言语行为也发挥着相当重要的作用,它包括身势语、空间语、目光语等等,具有很强的民族文化特征。非言语交际教学是外语教学的一个重要组成部分,在外语教学中介绍有关非言语交际的文化内涵,培养学生跨文化非言语交际能力,使学生具备较为全面的跨文化交际素质,是培养进行国际交流与合作所需人才的需要,也是外语教学面临的一个新任务。 相似文献
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肖圣芹 《中国科教创新导刊》2013,(35):53-54
随着全球化的发展,各国的政治、经济、文化往来日益密切,来自不同国家、社会、文化背景下的人们之间的交际也具有＂国际化＂的特点,言语行为在跨文化言语交际中又更具代表性,本文主要针对学界对跨文化言语行为的主要研究方向,做浅层次分析。 相似文献
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田荔 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(2):128-132
语言行为是交际的主导因素，非语言行为是语言行为的重要辅助手段。跨文化交际中，保持两者的和谐一致是交际双方都应遵循的原则。文章拟在非语言交际行为及其与语言交际行为之关系论述的基础上，阐述两者之间相互冲突的一面，并对于如何避免冲突、保持两者间的和谐进行深入的探讨和分析。 相似文献
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岳伟 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(4):8-11
从交往理论的视角看,教育应归属于交往行为,而且是一种特殊的交往行为。创设有效的教育言说语境和变革教育实践者的思维方式是实现教育交往行为的必要条件。 相似文献
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论艺术语言是一种情感的行为 总被引：1，自引：0，他引：1
语言是人们交际时反映客观世界和心理行为的载体。语言的选择使用表现了人类交际的目的性、语言的功能性和自然性，反映了发话主体的言语行为和心理行为，即理性行为和情感行为。科学语言是发话主体的理性行为的载体，艺术语言是发话主体的情感行为的载体。艺术语言的情感行为属于发话主体的审美行为。它表现为一种情象，即意象方式。它反映情感时的核心是借助于情感因素的互渗的表象，这表现了艺术语言的情感的运思过程和艺术语言的审美发现。 相似文献
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陶卫红 《浙江教育学院学报》2006,(2):94-98
语言是人类社会最重要的交际工具。人们在用语言进行思维、交流思想、传递社会信息时，通过言语修辞行为在言语交际中调节相互关系，达到互相理解和了解；在思维活动中调节自己的思想和行为；在传递信息中调节整个社会成员的一致行动，这种调节作用影响并促进了言语交际行为顺利的发生和发展。 相似文献
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林碧玲 《黑龙江教育学院学报》2012,(8):102-104
跨文化交际是一个涉及复杂的心理活动的过程。由于文化差异,人们往往习惯以本群体的价值观和标准去预测或解释他群体成员的行为,而且容易形成偏爱本群体而疏远他群体的态度,主要表现为民族中心主义、文化定型和偏见,直接构成跨文化交际的主要心理障碍。基于此,在分析跨文化交际的主要心理障碍的表现形式和特点,以及它们对跨文化交际的负面影响的基础上,并提出克服的对策建议,以期不断提高跨文化交际的质量。 相似文献
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自闭症儿童沟通行为及其干预策略 总被引：4，自引：2，他引：2
语言及沟通问题,一直是困扰自闭症儿童、研究者、教育者及家长的一大课题,如何攻克这一课题将是我们面临的一项挑战。本文试从分析语言及沟通的学习入手来探讨自闭症儿童沟通行为的干预策略 相似文献
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本文探讨了跨文化交际能力与外语教学的关系,分析了在大学英语教学中所存在的问题,指出在大学英语教学中重视跨文化交际能力培养的意义,并且笔者对跨文化教学提出了一些方法建议. 相似文献