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《中小学教育与管理》2005,(3):F003-F003
巨鹿县育红小学始建于清道光十七年（公元1838年）．史名“广泽书院”．是一所历经沧桑的百年老校。学校坚持“以学校发展为中心．以教师发展为基础．以学生发展为目的”的办学指导思想坚持“以人为本．求真务实，突出特色全面发展”的办学理念．坚持“五育并举，德育为首”的办学宗旨．坚持理性化、人文化、科学化的管理方式， 相似文献
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办学理念是学校发展的“导航仪”．决定着教师、学生、课堂教学发展的方向。学校提出了“健全人格、发展个性”的培养目标．让每一个学生都能健康、和谐发展。落实到课堂教学．学校倡导每一位教师上真实、扎实的课。农村孩子生性好动,学生在课堂上稍不听话教师就破口大骂． 相似文献
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丹东市六纬路小学有教学班43个，学生2700余名，教师106名。多年来，学校坚持以人为本．不拘一格育人才．在新课程改革的背景下，走上了一条以打造“书香校园”为目标的特色发展之路。近年来，这所校园处处洋溢的书卷气息和文化氛围，促进了师生和谐发展．促进了学校整体办学水平的提高。 相似文献
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近几年来，新塘中学确立了“让学生永续进步，让教师永续成长，让学校永续发展”的办学指导思想；提炼了“立德树人、和而不同”的办学理念：彰显了“体艺见长、全面发展”的办学特色：培育了“和谐以共生共长，不同以相辅相成”的学校精神。学校办学优势不断增强，办学特色不断显现，办学品位和办学效益不断提升。 相似文献
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宜兴市杨巷小学创办于1873年，原名“鹅西书院”，是一所办学历史悠久，化积淀深厚的农村小学。该校现有25个教学班，1200多名学生。近年来，该校从农村小学办学的实际出发，确立“教师发展学校”的办学理念，逐步形成“好教师就在身边，身边就有好教师；好课就在身边，身边就有好课”的校本思想，他们通过课题研究引领、校本教研推进，校本支撑和科学管理推进四项策略， 相似文献
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《教育研究与实验》2006,(5):F0002-F0002
湖北省黄石市武汉路小学创建于1957年,坐落在长江南岸,磁湖之滨,市城区中心地段,是一所办学水平一流的湖北省教育科研实验学校。学校确立了“让每一位教师成功,让每一位学生成人”的办学目标和“为每位学生创造值得终身回味的优质小学教育”的办学理念,学校坚持以人为本,育人优先,营造出丰富多彩、具有鲜明特色的浓郁学校文化。学校先后建立了局域网,开通Internet网。在新课程改革的浪潮推动下,学校坚持走“科研学校、科研兴教”之路,以校本研究为平台,促进了教师专业化发展。目前,学校有特级教师1名,省级骨干教师3名,市级骨干教师30名。学… 相似文献
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学校的发展与教师发展密不可分，只有教师发展了，学校才会发展；只有教师成功了，学校才能勃显生机。因此，我校提出“把微笑带给学生，将成功留给自己”的快乐教育理念，强调教师内修素养、外树形象，以打造名师来提升办学品位，以发展教师个性来彰显办学特色，以促进教师成功来成就学校发展。我校近年来被评为全国“双合格”实验学校、 相似文献
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丹阳市实验小学是一所历史悠久的百年老校，设施一流的现代名校，走读寄宿的窗口学校。进入新的世纪，我校牢固确立“为每一位学生一生的幸福和发展奠定坚实的基础”的办学理念．“让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华。明确让每一位家长都收获希望”的办学目标。实践“与世界教育发展同步，与现代化建设同行，与家长优质教育需求同心，与教师高品位追求同向”的办学宗旨。在新课改和资源、师德、教材、管理、教科研等诸多层面围绕新课程改革进行了积极的探索，在建设中落实，在落实中提升。 相似文献
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近年来,我们确立了“树立精品意识,打造一流学校”的办学目标,逐步形成了“以学生与教师的发展为本,为学生成长奠基,为教师发展提供平台,让学校充满成长气息”的办学理念,围绕着“创造优美的育人环境、创建优秀的教师队伍、创设优良的学习氛围”的办学思路,以改善办学条件为基础,以教育科研为先导,以德育为主线,全力构筑文化教育、科技活动、艺术特长三位一体的素质教育体系及“文化立校、科研立校”的特色教育模式．促进了师生素质的全面提高。 相似文献
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彭永明 《中国科教创新导刊》2009,(3):175-176
校长办学要有办学理念,优秀的校长办学要有先进的办学理念。办学理念的产生有它的文化背景、历史背景和现实背景。本文阐述了广州市禺山高级中学办学理念“学校要发展,教师要成功,学生要成才”产生的背景、意义和作用。文中重点阐述了该办学理念对推动学校的快速发展、健康发展和优质发展起到积极的作用。 相似文献