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心理因素对大学生学习效果的影响辽宁工学院李浩大学是学习的黄金时期，搞好学习需要格外注意来自主、客观方面的影响。主观方面，即大学生的精神、智力、心理因素等内在因素。客观方面，即学校、社会、家庭等外部因素。主观和客观是相互联系、相互作用的，都程度不同地影... 相似文献
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我国高职院校校园总体上来说是比较安全的，但是校园安全环境建设与维护还存在着师生安全意识不强、安全知识掌握得不够等主观方面的问题；同时也存在安保基础设施不强、队伍建设需完善等客观方面的问题。基于此，高职院校应该有针对性地打出维护校园安全环境的组合拳：加强安全教育，提高师生安全意识；构建高校安全稳定工作网格体系；加强保卫工作，以保证学生的身心安全、财产安全；加大投入，夯实安全稳定工作基础。以此打造高职校园安全稳定的环境。 相似文献
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以湖南某高校为例,对大学生思想道德现状展开调查,分析当前大学生思想道德状况,从家庭、学校和社会环境等客观方面以及大学生自身主观方面,剖析当代大学生思想道德教育存在问题的主要原因。提出突出大学生的主体地位,发挥大学生的优势作用,构建学校、家庭、社会、学生、网络“五位一体”同心同力联动的大学生思想道德教育新模式的建议,以期切实增强大学生思想道德教育的实效性。 相似文献
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大学生校园安全意识在学校、老师以及社会的教育影响下存在着明显强化的倾向。校园安全,这不仅影响着大学生的日常生活和学习,同时也影响着学生在校期间遇到安全问题时的应对方案。因此,我们认为需要对大学生安全意识进行积极的引导。 相似文献
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大学生社会主义核心价值体系认知认同影响因素探究 总被引：6，自引：1，他引：5
林春生 《思想理论教育导刊》2010,(3)
通过对大学生的调查,影响大学生社会主义核心价值体系认知认同的因素主要有十个方面:价值取向、理性判断、信仰、学校教育、家庭教育、情感认同、对权威的崇尚、舆论,利益和同伴影响.主观建构是大学生社会主义核心价值观形成的主要途径,客观影响是大学生社会主义核心价值体系形成的重要途径.社会主义核心价值体系的认知认同是内在因素和外在因素相互作用、相互影响的结果. 相似文献
6.
影响大学生主观幸福感的因素包括主观因素和客观因素两个方面,主观因素主要来自大学生自身性格和价值观的影响,客观因素主要来自学校、家庭和社会的外在环境影响。针对影响大学生主观幸福感的不同因素,从健康人格的形成、价值观的培养、学校教育和家庭教育四个方面提出全方位的解决策略,可以有效提升大学生主观幸福感。 相似文献
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周方 《宁波教育学院学报》2008,10(2):29-32
就影响高校学生体育消费行为的诸多因素作了分析,为推动学校体育产业的开发,提高高校学生体育消费水平提供理论依据。研究结果表明大学生体育消费主要受四个方面因素的影响,即主观积极因素、主观消极因素、客观积极因素、客观消极因素。 相似文献
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安全意识是指幼儿对于安全的认识、掌握理解及能够保证自身安全的基本行为的认识,并且安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。然而,幼儿安全意识的缺失不仅有自身的因素,还包括学校、家长教育等因素。作者尝试从游戏、日常生活、家园合作等方面培养幼儿的安全意识,让幼儿在不同的环境中逐渐强化安全意识,从而进行自我保护。 相似文献
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在信息全球化时代,信息的泄露给国家和政府带来严重的挑战。为落实我国在信息安全方面的需要,信息安全教育已经成为教育机构的一个优先事项。家庭特征、网络特征、日常关注和学校管理对当代大学生的国家安全意识影响不一。国家各部门要做好公民的国家信息安全意识,尤其是肩负着社会建设发展重任的当代大学生们有关信息安全意识的培养。自力更生,人才为先;安全教育,纳入常规;以点带面,共护安全。 相似文献
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影响大学生主观幸福感的因素主要有客观和主观两方面,相应地,学校对大学生的培养策略也主要是从这两方面入手。客观方面,应培养学生群体的内聚性和良好的人际关系等;主观方面,则应引导学生发展自主性、能力,在日常生活中追求有意义的个人目标,保持乐观的心情等。 相似文献
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论思想政治教育在大学生就业素质培养中的地位和作用 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生就业难的问题已经引起社会的广泛关注和高校的高度重视,就业难的原因是复杂的,既有客观方面的因素,也有主观方面的原因。从主观方面看,大学生的职业理想、人生价值观、就业观、成才观、创业观以及大学生的诚信素质、择业心理等成为影响大学生就业的重要因素,有时甚至是决定性的因素。当前思想政治教育与大学生就业素质的培养存在脱节的现象,思想政治教育中对大学生就业素质的培养重视程度不够。如何认识思想政治教育在大学生就业素质培养中的地位和作用,思想政治教育如何为大学生就业素质的培养服务成为思想政治教育工作者必须研究和… 相似文献
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和谐的人际关系是大学生心理健康不可缺少的条件，也是大学生获得心理健康的重要途径。影响大学生人际交往的因素客观上有生活环境的影响、现代社会观念的影响、教育管理的疏漏、信息网络化的负面影响等原因；主观方面的有认知障碍、情绪障碍、人格障碍及交往能力等方面的问题。 相似文献
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安全是学校发展与稳定的前提,随着高校迅速发展。各种矛盾日益凸显,导致个别大学生安全意识、法纪观念缺失,大学安全事件时有发生,因此加强大学生安全意识与法纪观念教育尤为重要。作者通过分析本院学生安全意识和法纪观念现状．针对存在的主要问题,结合本院实施DRR教育途径的情况．提出了加强本院学生安全教育的对策。 相似文献
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陈鉴 《思想理论教育导刊》2011,(4)
高校大学生的就业已经成为社会十分关注的问题,影响高校大学生就业包括社会因素、学校因素、学生个人因素.如何有效帮助大学生应对就业问题,应当从营造促进大学生就业的社会环境、调整高校专业结构,加强就业指导服务、增强大学生就业主观意识等方面进行. 相似文献
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钟敏华 《希望月报(上半月)》2007,(5):12
大学生就业难的问题已经引起社会的广泛关注和高校的高度重视,就业难的原因是复杂的,既有客观方面的因素,也有主观方面的原因。从主观方面看,大学生的职业理想,人生价值观、就业观、成才观、创业观以及大学生的诚信素质,择业心理等成为影响大学生就业的重要因素,有时甚至是决定性的因素。 相似文献
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余茂敏 《淮南职业技术学院学报》2015,(3):33-36
近年来,女大学生安全问题频发,备受社会关注,大学生的安全教育,尤其是女大学生的安全教育应受到足够重视;阐述了积极心理学的内涵与意义,分析与探索了女大学生安全意识和防范能力方面常见问题,从积极心理学的角度,提出了增加女大学生积极体验、培养积极人格、构建积极环境等对策。 相似文献
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赵晔 《辽宁科技学院学报》2011,13(2):82-84
本课题通过对辽宁信息职业技术学院1000名大学生的问卷调查分析表明,目前相当一部分大学生的安全意识不容乐观。以调查数据为基础,应用SPSS统计分析软件,通过主因子分析结果显示,影响大学生安全意识的主要因素有大学生的自然特质、教育背景和社会特质三个方面。具体影响因素包括性别、性格、所学专业、安全演练、学生干部、家庭经济状况、家庭居住区域、家庭人员结构等八个因素,并总结出影响的规律性。针对影响因素及其影响特点,有针对性地提出提高大学生安全意识的对策、途径和建议。 相似文献