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教育技术学的基本理论由教学媒体理论、教学设计理论、媒传教学理论构成,它们交织在一起指导教育者的教育教学实践。教学媒体理论包含本体论、特性论、利用论、开发论等内容,教学设计理论包含经验化教学设计论、系统化教学设计论、非线性化教学设计论等内容,媒传教学理论包含视听教育论、程序教学论、计算机辅助教育论、信息技术与课程整合论等内容。对这3种教育技术学基本理论进行了分析和探讨。 相似文献
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学科教学既需要教学理论指导,又需要教育（教学）技术的支撑。教学设计作为教育技术的核心内容,已经为广大基础教育教师所认可。但是,无论是国外著名的教学设计模式,还是国内学者提出的基于建构主义的教学系统设计模式或＂主导——主体＂教学系统设计模式都难以被中小学教师所深入理解和接受。对此,必须根据我国基础教育教学实际,构建对我国基础教育学科教学具有较高适用性和可操作性的学科教学设计模式。 相似文献
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随着科学技术的迅猛发展，一些新兴的媒本技术正在迅速出现并飞速发展，但一些传统的媒体技术如投影型视觉媒体却有它独有的特点，在教学中有其不可替代的作用，继续为教育教学服务。 相似文献
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梁瑞兵 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,(Z1)
网络环境下历史教学将会呈现新的变化:学习内容多媒化,学习方式自主化,学习环境的民主化。历史教学应该充分利用网络信息技术,促进历史教学信息化,现代化。 相似文献
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<正>多媒体教学以其特有的优势,正逐步走进课堂,人类的教育教学活动越来越受到新的信息技术的影响,越来越多的现代信息技术涌入到教育教学领域。在物理教学中引入多媒 相似文献
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美国教学技术与我国教学论之比较 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从建立我国教育技术学科和试图阐明美国教学技术的学科性质的目的出发 ,对美国的教学技术与我国的教学论进行比较分析。文章从有关学科演化发展的背景、学科的性质、研究对象和范围、研究的视角等几个方面对两个学科进行了比较。在比较分析的基础上 ,对建构我国的教育技术学的思路以及与教学论的关系做了初步的探讨。 相似文献
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在数学教学中,信息技术与数学学科整合,电教手段成为提高课堂教学效率、促进学生发展的推动力量。应深入开发多媒体辅助教学的技术,更新教育教学手段、方法、形式。 相似文献
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宋兆建 《中学生数理化(高中版)》2010,(11):13-13
随着网络技术和多媒体技术的日臻成熟,基础教育的理论和实践研究的逐步深入,网络教学与学科教育的整合已引起教育界的广泛关注,在网络技术环境下进行高中物理探究教学是基础物理教育研究领域中的一个热点. 相似文献
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影视信息进入历史课堂 ,改变了以教科书为唯一信息源的状况 ,显示出很强的教学优势。而丰富的历史影视片源 ,又为影视信息的开发提供了广泛的资源。随着课程教材改革的深入发展 ,对现代化教学手段提出新的更高的要求。《面向 2 1世纪上海市中学历史学科教育改革行动纲领》明确提出 :“要充分运用多媒体和网络等现代化教育手段 ,强化文字和图象的组合 ,应建立多媒体教学的资料库 ,制作示范性多媒教学软件 ,为教师运用现代化教育技术进行教学提供有效而便捷的服务。”影视信息作为动态的图象 ,在多媒体教学资料库中有重要的位置。因此 ,发掘影… 相似文献
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《大连教育学院学报》2016,(3):37-40
为了更加深入了解大连市初中化学学科教育教学状况,深入了解学校实际,为本学科教育教学发展提供合理建议,对全市教育教学现状、教师专业发展、研训工作情况等方面进行调研分析,总结经验,提炼特色,厘清问题,提出进一步提高学科教育教学质量的建议。 相似文献
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学科教学如何渗透心理健康教育 总被引：7，自引：0，他引：7
刘金明 《中小学心理健康教育》2003,(4):7-9
在学科教学中渗透心理健康教育是中小学开展心理健康教育的主要途径之一。天津教育科学研究院教育心理研究所所长刘金明博士,从一个心理学专业工作者的角度详细阐明了什么是学科教学渗透心理健康教育、学科教学在心理健康教育中的地位和作用、学科教学如何渗透心理健康教育。相信对上述问题的深入理解,一定会有助于学科渗透心理健康教育真正落到实处。 相似文献
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教学价值研究是教学论亟需深入关注的领域。教学价值研究的主要问题域包括教学的价值、对教学的价值和教学中的价值问题三个方面。开展教学价值研究,需要以马克思主义价值学说为指导,同时吸收其他学科的先进理论成果;以中外优秀的传统文化为参照,注重借鉴历史经验;以变革性教学实践活动为基础,密切关注实践中的价值问题。 相似文献
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新课程理念在教育教学目标、方式方法等方面对基础教育各门学科的教学工作提出了新的要求,教学工作不仅要着眼于学生学科知识的掌握,而且要着眼于学生学习能力的培养、情感的感悟,以及思想品德的形成,以促进学生全面健康发展。初中体育学科在学生成长中具有重要的作用,它不仅承担着教授学生基础体育知识、锻炼基本体育技能的任务．而且具有培养学生坚韧不拔的品质、促进学生身心健康发展的作用,在初中体育教学中深入实施素质教育意义深远。笔者多年从事初中体育教学研究工作,注重在体育教学中全面推进素质教育,取得了明显成效。 相似文献
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李云飞 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z6):86-87
<正>一、存在问题随着现代教育技术的改革、深化,多媒体教学已经成为现代教学中一种重要的辅助手段,从根本上改变了传统的教学观念,优化了教与学的过程,具有把枯燥问题趣味化、抽象问题形象化、复杂问题简单化的优势。但纵观课堂教学,教师在使用多媒体教学时仍存在一些不足。1.不加选择,滥用多媒体目前,我们可以看到这样一种现象,几乎所有的各种级别的教研课、观摩课或者参赛课都使用了多媒 相似文献
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随着我军担负的任务越来越多样,完成任务的过程越来越透明,官兵的媒商教育和培养就越发显得重要.所谓媒商,就是与媒体打交道的能力,也可以叫媒体素养、媒体智慧.自媒体的飞速发展,军队思想政治教育的创新发展以及军队官兵的媒商现状,都要求必须开展媒商教育.开展军队媒商教育应建构军队媒商教育系统体系,探索有效的军队媒商教育途径与模式,将军队媒商教育与我军性质宗旨教育紧密相连. 相似文献
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曹澍 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(6):125-125,127
寓思想品德教育于计算机学科教学中,必须把握好计算机学科教学与思想品德教育的结合点,然后通过精心组织教学、深入挖掘文本资源、巧妙设计教学环节、恰当选择教学方法,达到教育教学目标. 相似文献
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教学设计自20世纪80年代传入我国,就以它独特的魅力,受到基础教育地理教师的关注和推崇,使地理教案逐渐被取代。但教学设计概念和规范都是从教育技术学中引用过来的,地理教学理论工作者和地理教师对它的研究还有待深入,一些基本的理论问题还缺乏统一的认识,设计过程还不够完整,这直接影响到地理课堂教学的有效性。作为高师地理专业主干学科的地理教学论,从自身的视角认真研究国内外教学设计理论和实践经验,深入基础教育第一线结合我国国情及地理学科的特点,开展本土化、跨学科、学科综合化的研究,努力构建地理课堂教学设计先进教育理论、先进教育技术、先进教育模式就尤显迫切。 相似文献
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马良容 《成都教育学院学报》2002,16(5):13-13
学科教学是中小学教育最主要、最基本的活动方式,学生获得知识、发展能力、形成品质主要是在学科教学过程中实现的。所以,在学科教学中渗透心理教育是深入实施心理教育(以下简称“心育”)的主要途径。 一、学科教学为何要渗透心育 首先,这是由学科教学的地位和内容决定的。一方面学 相似文献