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1.
何棣华 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(Z2)
当今世界,一场新的技术革命正在兴起,引起了人们的普遍关注。一些发达国家的学者们认为,这是信息时代到来的象征。有人把它称为“第三次浪潮”、“第四次工业革命”或“信息革命”。尽管人们对它的提法不同,但都强调了信息和知识的重要性,认为当今这个时代是一个信息时代,人类社会已经由工业化社会向信息化社会过渡。在国外,甚至有人预言:在未来的社会发展中,起决定性作用的不是物质生产资料,而是信息。信息“是指有关某一领域有用事物最新情况的报导”。它是一种普遍存在的社会现象,也是一种重要的资源。有人称它为人类社会的“第二资源”,是构成生产力的最活跃因素,也是未来社会竞争成败的关键。 相似文献
2.
熊学彬 《长江工程职业技术学院学报》1994,(4)
“图书馆文献情报资源”是指图书馆所收藏的各种文献的物质载体及其所含的信息和知识,它包含了印刷型、声像型、缩微型和计算机阅读型等多种文献型式,它是人类社会的一种宝贵的精神财富和智力资源。 相似文献
3.
何步统 《兰州教育学院学报》1992,(2)
时间、空间、信息是社会和自然界提供给学院的“特殊资源”。说它“特殊”,是因为它不能代替、租借和购置;说是“资源”,因为它以运动着的物质形式而为人类服务着。人、财、物诸物质,只有在时间、空间之内才能运动,只有通过信息的沟通、传递才能发挥其作用:因此,如何对时间、空间、信息这三类特殊资源实施管理,也是发挥教育学院多功能作用必不可少的研究课题。 相似文献
4.
人类生命的强力存在实质上是一种能动生活与生产的有机均衡统一体，它普遍地决定了人类个体、族群和社会的教育社会生态系统本质及其强势动因。历经漫长的增魅性分化演变，人类社会的这种有机均衡统一性日益严重地遭遇破解，今日正在深陷解构性的非－去－伪－反生态的“大分裂”魅化状态之中。教育社会学作为最具人类意识能动性和通约整合性的“原基”、“拱顶”和建构性领域与学科，理应也一定要且能对人类教育社会生态的完整形态作出祛魅、真实、普适、完整和超越性的科学反映、解释、把握与建构。 相似文献
5.
6.
纪德蓉 《开封教育学院学报》1993,(1)
一、人是一种特殊的资源 过去人类习惯将自然界中那些被自已利用的物质和能量称谓资源,但实际上人类本身也是一种重要的、特殊的资源。 人是地球物质的一种特殊组合,他们有灵感、会思维、能利用自己的智慧通过自己的劳动创造,将地球上的其他物质和能量转变成自己所需要的物质和能量,从而使自己及生存环境不断得到改善,长期的社会实践使人的社会属性远远大于其自然属性,因此它可以作为一种社会资源而区别于自然界的其他资源。由于它的社会性使它比一般自然资源的内涵更为复杂,不但具有重要性而具有特殊性,这也是它成为资源问题研究中“热点”的主要原因。 相似文献
7.
杜孝义 《海南师范大学学报(社会科学版)》1992,(3)
人类社会的生命现象,是一个循环往复、永恒不息的动态过程。当造物主将人类分成男女两性之后,“性”这一独特而刺眼的自然属性和社会属性因素,便以其独立且完整的生命形态贯穿着人类社会生活的始终.文学既然是“人学”,那么,它在具体的创作过程中就无法回避这个源于人类心理和生理本能的生命现象,并必须对其做出科学的解释。可惜的是,在人类发展的漫长的历史进程中,很多时候“性爱”被人为地扭曲后,打入了禁区的冷宫;特别是在中国,由于几千年来的封建道统思想的影响,“性”几乎成了淫秽的化身,人们也大有谈性色变之惧.每一 相似文献
8.
小学社会课是一门引导学生观察社会、了解社会、认识社会、适应社会的综合性学科。语言是人类社会生活中最重要的交际和思维工具，它随着人类社会的诞生而诞生，随着人类社会的发展而发展。因此，在社会课的教学中培养学生“说”的能力是十分重要的。 一、通过做游戏训练学生“说” 游戏内容丰富、形式多样、生动活泼，集竞赛性和趣味性于一体。它贴近小学生生活，适合小学生年龄特点，深受小学生的喜爱。在社会课的教学中，精心设计游戏，进行“说”的训练，是培养学生语言表达能力的有效途径。在授完《我国的行政区划》之后，为帮… 相似文献
9.
疏仁华 《通化师范学院学报》2005,26(1):56-57
“人类的童年”是人类蒙昧阶段的低级阶段，它有音节分明的语言、男女杂交，群居群游等生活特点。人类的童年是原始人而非“古猿”。它是人类社会的最早阶段，具有蒙昧时代低级的社会属性。 相似文献
10.
众所周知,从原始社会到现在,由原始的木器时代到如今的电子时代,社会发生了日新月异的变化。人类在不断进步,为什么人们能够取得一个又一个进步呢?有名言:“知识是人类进步的阶梯。”而图书馆作为人们保存和利用图书的场所,它以特有的方式保存、整理、丰富传递人类知识。所以我们说人类社会要再上新台阶,就一定要搞好图书馆事业。图书馆藏书是一种综合性的文化资源。这种文化资源是人类共同创造的精神财富,它具有继承性和传递性,通过图书馆把人类知识一代代积累流传;通过图书馆把人类知识向社会广泛传播,推动社会创造更多的财富。远在西周,朝廷就专设官吏保管文书档案,写作和整理王朝史料,这是我国图书馆的起源。秦始皇亦在“焚 相似文献
11.
崔金赋 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(3)
“心理社会特征遗传”论,是教育学和心理学基本理论研究中出现的,是在人类心理生成乃生物因素与社会因素相互作用的结果的“交互作用论”前提下而作出的探索性推论.它认为,伴随人类需要、情绪、情感等心理活动的“人的社会性”可以由遗传获得.此涉及科学目前还没法回答的“遗传基因中的信息有无社会性成份”的问题,而该理论则以遗传学现有的实证研究资料为依据,以相关的哲学、心理学理论为基础,建立起自己的框架.所以我们应当对它作认真地分析和审视,正确认识它的理论价值,而不能简单地加以否定. 相似文献
12.
江泽民同志不久前高瞻远瞩地指出：“人类已进入信息时代,世界科学技术的发展日新月异,知识经济已初见端倪。”知识经济就是以知识作为基础和主要资源的经济。它是人类社会继农业经济、工业经济之后又一种新的经济形态。知识经济的到来,标志着人类历史将进入新的纪元。... 相似文献
13.
思想性是人文性的核心,这是人文性的固有之意。《辞海》对“人文”的解释是:“人类社会的各种文化现象。语出《易·贲》:文明以止,人文也。观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。”“人文”是相对“天文”而言的,是教化天下的,凡是人类的各种文化都可以用“人文”涵盖。它包含思想性、情感性,也包含一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的珍视,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。毋庸讳言,思想性是教化天下的主要内容,是使自然人成为社会人的核心的教育内容。… 相似文献
14.
课程资源是教育教学活动中一切可资利用的人力、物力以及自然资源的总和 ,它具有多样性、多质性、价值潜在性等特点。① 课程资源开发是开发主体在主导价值取向的指导下 ,遵循一定的伦理道德规范 ,从自然、社会和人组成的资源生态系统中 ,开发出能够满足社区、学校、学生需要的可资利用的资源的教育实践活动。它是化“自在之物”为“为我之物” ,将“自在价值”转化为“自为价值”的一种动态过程。我们认为 ,课程资源开发应该遵循一定的伦理原则 ,它是课程资源生态性存在的内在要求 ,也是课程资源开发实践的深切呼唤。首先 ,课程资源是一种… 相似文献
15.
梁玉秀 《四川师范大学学报(社会科学版)》1988,(6)
列宁在《民族自决权》中第一次明确地提出:“语言是人类最重要的交际工具。”这是对语言的社会职能最精辟的解释。这里讲的“交际”二字特别重要。因为交际是人类结成社会,协调行动,交流思想的特有的社会现象,是人类社会生存和发展的必要前提,没有交际就没有社会,就没有人类。而语言就是人类满足交际的需要而创造的。没有语言,就没有人类社会。 凡为语言,即使是原始的语言,都必须是有声的语言,也必须是具有词汇和语法结构的(即使是简单的、原始的)语言。我们语言学的研究对象,最一般的、最主要的就是有声语言。因为它是人类“最重要”的交际工具。但是我们在研究人类交际的这种最重要的工具时,还不可忽略对人类交际的辅助工具——非词语性语言的研究。因为有声语言虽然是“最重要” 相似文献
16.
王小凯 《学生之友(小学版)》2012,(24):88-88
美术记录和再现了人类文化和思想的发生、发展的过程,它是人类文化最早和最重要的载体之一。新课程背景下,开发并充分利用小学美术课程资源也成了是一个老师们关注的热点话题。美术课程资源的有效开发与合理利用能让学生在积极参与社会实践、体验生活、感悟历史和传承文明中共享人类文化的光辉。笔者也相信,美术教育必然会成为“新课程”改革的先行者。 相似文献
17.
人类社会在尽情享受电话、电视、汽车等现代文明的时候 ,又迎来了Ｉｎｔｅｒｎｅｔ浪潮。“电子商务”、“网上直播”、“网站”、“网吧”、“网虫”等各种新词儿铺天盖地而来。美国的网络股在疯涨 ,中国的上网资费在下调 ,整个社会在发出“上网”的呐喊。Ｉｎｔｅｒｎｅｔ是一种计算机网络。它连接着大大小小、各式各样的计算机 ,遍布着无数的信息资源 ,从天文地理、社会百科到新闻杂志、娱乐休闲 ,它包罗万象 ,无所不有。但它又不是一个单独的网络 ,而是由数百万个网络组成的网络群体。它没有所有者 ,也没有管理者 ,只要遵守必要的规则你… 相似文献
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智力资源相对于物力资源这种“死”的资源而言, 是一种“活”的资源,它具有不可剥夺性、能动性、变化性、不稳定性、连续性、再生性等特性,智力资源释放的能量是物力资源无法比拟的,它是一切资源中最宝贵、最重要的资源,是第一资源;智力资源的开发和利用是我国经济增长方式转变的决定性 相似文献
19.
黄福秋 《成都教育学院学报》2003,17(11):25-25
自然界,特别是我们人类居住的地球,是我们人类诞生的摇篮,也是我们人类社会生存和发展的基础。由于人类社会发展的需要,由于科学技术的发展,特别是近百年来科学技术的突飞猛进,人类对自然的索取达到了惊人的地步。这种索取的结果带来了“生态失衡”、“环境恶化”、“人口爆炸”、“能源危机”、“资源馈乏”、“全球变暖”等全球性问题。这些全球性的问题已直接威胁到人类的生存和可持续性发展。如何正确认识和解决人类社会科技发展与自然界的矛盾是全体地球儿女们必须严肃认真对待的大事,唯物辩证法告诉我们:任何事物都充满着矛盾,正是这种矛盾推动着事物的变化和发展。用矛盾论的观点来分析和处理人类社会目前面临着的“全球性问题”或者说人类社会科学技术发展与自然关系问题是非常必要和有益的。 相似文献
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舞蹈教育与人格素质培养 总被引：1，自引：0，他引：1
屠燕萍 《苏州教育学院学报》2000,(2)
舞蹈是人类传情达意的产物,是一种用体态语言表达的人体文化现象.动是肢体的运作,舞是情感的延伸.它隐含着人类社会多元文化因素,包括生理心理的,哲学社会的、民族民俗历史的多重内涵.以人体语言的深层开拓和空间运动结构的三维变化,完成人物的形象塑造和题意的深度和广度展现.舞蹈之所以为艺术,正在于它展示了人类内心生活与感情世界的丰富性与流动性.以高水平、多层次的文化底蕴的“隐示性”达到高度的“显示性”的超越. 相似文献