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相似文献
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1.
2008年11月26日．欧洲各国负责职业教育与培训的部长、社会合作伙伴以及欧盟委员会在法国波尔多召开会议,对“哥本哈根进程”进行了第三次评估总结．并对2008～2010年的重点工作进行了部署。会议认为“哥本哈根进程”取得了成功．下一阶段的目标是加强职业教育与劳动力市场的联系。会议通过了《波尔多公报》,主要内容如下。  相似文献   

2.
2008年11月26日,欧洲各国负责职业教育与培训的部长、社会合作伙伴以及欧盟委员会在法国波尔多召开会议,对“哥本哈根进程”进行了第三次评估总结,并对2008-2010年的重点工作进行了部署。会议认为“哥本哈根进程”取得了成功,下一阶段的目标是加强职业教育与劳动力市场的联系。会议通过了《波尔多公报》,主要内容如下。  相似文献   

3.
《世界教育信息》2007,(4):F0002-F0002
中国-欧盟国际职业教育培训中心（China Europe Vocational Training Centre．CEVTC）．是为了中国-欧盟工业职业教育培训项目的延续与发展而建立的国际性培训机构，是与上海中欧国际工商学院一同享受欧盟委员会关注并提供技术支持的知名教育培训机构。  相似文献   

4.
随着欧盟经济的发展和社会的进步，职业教育得到了越来越多的关注。本文主要分析自20世纪90年代以来．欧盟职业教育与培训计划的缘起产生、主要培训计划及其实施的特点。  相似文献   

5.
当前．与普通教育相比,由于我国职业教育与培训的吸引力和社会认可度相对较低,大部分学生及家长都不愿意选择就读职业院校,这成为阻碍我国职业教育发展的严重问题。改变职业教育与培训的吸引力和社会认可度低的情况同样是致力于走向合作与一体化进程中的欧盟职业教育发展的重要目标。为此,欧盟各国采取一系列措施．并取得良好效果。  相似文献   

6.
欧洲职业教育与培训质量保证参考框架分析   总被引：1，自引：0，他引：1  
欧洲职业教育与培训质量保证参考框架是欧盟范围内统一的职业教育与培训质量保证参考体系,其为欧盟各成员国提供了一个可供参考的质量保证过程、质量指标和监控程序。该框架不仅有利于提高欧盟各成员国职业教育与培训的质量,还有利于增强其职业教育与培训体系的透明度,提高欧盟各成员国之间以及各职业教育与培训提供者之间的信任度。借鉴欧洲职业教育与培训质量保证参考框架,我国构建职业教育质量保证体系的质量标准要适时调整,职业教育质量保证要适当考虑差异性,要贯穿职业教育的全过程,充分体现民主性。  相似文献   

7.
面临全球化以及知识经济的挑战，在向知识社会转型的过程中，欧盟认识到了职业教育与培训的重要性，职业教育与培训的质量问题更成为其关注的焦点。因为，欧盟职业教育与培训质量的高低，直接影响着各成员国劳动力的整体素质，也影响着各成员国的劳动力自由流动。2002年，欧盟在《教育与培训2010年工作计划》中，提出了到2010年要使欧盟的教育与培训体系成为世界质量的参照系。由此。建立并实施统一的欧盟职业教育与培训质量保证框架，就成为欧盟实现职业教育与培训质量体系发展与改革，  相似文献   

8.
欧盟职业教育与培训质量保障过程中,形成了欧盟、成员国、职业教育与培训系统、职业教育与培训机构、企业等多元主体共同参与的质量保障机制。在该过程中,各主体存在着一种互动关系,在欧盟职业教育与培训质量保障政策产生的各个阶段,存在着多元主体的博弈;在政策的实施阶段,多元主体注重相互合作;欧盟职业教育与培训质量保障政策的目标着眼于职业教育与培训的中长期发展。  相似文献   

9.
要闻     
正"欧盟2020战略"首推职业教育由欧盟峰会通过的"欧洲2020战略"将教育和培训视为欧盟未来发展的核心,高度重视发展职业教育和培训,以实现"智能型、可持续性和包容性增长"。"欧盟2020战略"颁布后,欧盟推出一系列措施推动目标的实现,对职业教育与培训提出了明确的发展要求:必须增强职业教育和培训的吸引力。为此,欧盟建议各成员国的职业教育与培训改革围绕以下几方面进行。第一,真正打通职业教育通往高等教育的路径,开发高等职业教育专业和课程,使初始职业教育与培训成为既高度适应劳动力市场需求,又能通向高等教育的有吸引力的学习选择。第二,采用"菜单式"培训,扩大用人企业、传统培训机构和高等教育机构提供的培训机会。第三,与社会伙  相似文献   

10.
<正>王莉芳在《职业技术教育》2014年第34期的撰文,分析了欧盟职业教育与培训中创业教育的动因,归纳了欧盟职业教育与培训中创业教育的特征,预测了欧盟职业教育与培训中创业教育的发展趋势,并提出了对于我国职业教育中创业教育的启示。欧盟职业教育与培训中创业教育的动因主要包括以下几个方面:1.破解失业难题。欧盟认为,  相似文献   

11.
提升职业教育与培训吸引力是欧盟实现职业教育与培训一体化发展战略的重要政策领域和目标之一.欧盟职业教育与培训吸引力的内涵界定体现了对公民个人和企业雇主需求的关注,也建构出职业教育与培训吸引力的欧盟模式特征,即个性化、机会、治理和形象.各成员国在欧盟政策推行和落实过程中取得了一定的成绩,但也出现了某种程度的差距和问题.  相似文献   

12.
<正>吴雪萍、张义民在《外国教育研究》2015年第6期中撰文,阐述了欧盟推进职业教育与培训质量保障的背景,分析了欧盟推进职业教育与培训质量保障的内容,并提供了欧盟推进职业教育与培训质量保障对我国的启示。欧盟推进职业教育与培训质量保障的背景主要包括:1.现实背景。一方面,职业教育与培训质量保障是解决欧洲失业问题的途径之一,欧洲自2008年爆发金融危机以来,就业形势十分严峻,推进欧盟  相似文献   

13.
学术前沿     
《职教论坛》2012,(7):55-58
21世纪欧盟职业教育与培训政策的新特点马立红、罗尧在《职业技术教育》2011年第34期中,撰文指出欧盟的职业教育与培训政策引领欧洲职业教育,走在世界前列。进入21世纪后,欧盟的职业教育与培训政策呈现出更加突出欧洲维度,注重增强职业教育吸引力,强调终身学习的实践层面,加强弱势群体职业教育,重视技能水平的提升  相似文献   

14.
欧盟职业教育和培训质量保障政策经过多年发展渐趋成熟。在职业教育和培训质量保障参考框架下,欧盟采取了构建职业教育和培训质量保障网、加强职业教育与高等教育合作、增强欧洲工具之间的协同效应以及明确职业教育和培训质量评估方法等措施。面对经济社会发展新需要,欧盟职业教育和培训质量保障政策呈现出政策目标多元性、利益主体多样性、政策措施可行性以及政策内容适切性等新的特点。  相似文献   

15.
日前,欧盟发布题为《欧洲职业教育与培训性质与作用变化》的研究报告。报告对过去20年内欧盟各国对职业教育与培训的定义和概念框架进行了讨论。报告提出,在过去的20年中,职业导向的职业教育与培训已经超越了传统在高中阶段实施的职业教育与培训。传统的职业教育与培训包括学校本位的教育与培训、学徒制或两者相结合的实施形式等。  相似文献   

16.
本文结合在欧盟进行职业教育培训的体验，阐述了欧盟职业教育培训的过程，欧盟职业教育的特点以及自己的亲身感受。  相似文献   

17.
50多年来,欧盟的职业教育与培训一体化政策发展经历了一个从单一到综合、从手段性到目的性不断拓展的过程,逐渐形成了超国家层面的一体化职业教育与培训制度.进入2010年,经济社会发展的多方面需求使欧盟的职业教育与培训一体化政策呈现出新的趋势:加快资源整合,增强职业教育与培训吸引力;建立欧洲职业教育质量保证框架;鼓励在职业教育与培训中开展创新创业教育等.  相似文献   

18.
2009年2月16日,欧盟青年部长理事会2009年首次例会在轮值主席国捷克教育、青年和体育部部长主持下召开,研究如何帮助欧盟青年应对当前的经济危机。欧盟教育、培训、文化和青年委员菲格尔应邀出席会议。  相似文献   

19.
国际     
欧盟召开职业教育与培训保障研讨会，澳将确定职业教育和培训下一阶段目标.  相似文献   

20.
欧洲职业培训发展中心（CEDEFOP）作为推动和发展欧盟职业教育的官方机构．在多个实践领域都采取了强有力的措施．如推进欧盟各成员国间职业教育和培训合作的哥本哈根进程（The Copenhagen process）、建立和完善职业资格制度的．  相似文献   

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