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孔子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂兴趣是最好的老师,是学习的最佳动力。学生有了学习兴趣,学习活动就不是一种负担,而是一种享受、一种愉快的情感体验。因此,教师在教学中应善于乐中施教,以此提高教学质量。 相似文献
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周丽 《中国科教创新导刊》2011,(21):112-112
＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂。当我们对什么事情产生了兴趣,必然产生学会它的动机和动力。培养高年级学生学习数学的兴趣要注意重视让学生感受成功的喜悦、在竞争中激发课堂学习的兴趣、巧设疑难,趣味操作、组织兴趣小组、联系生活,激发兴趣。 相似文献
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中国古代教育家孔子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂他所说的乐,就是指学习兴趣。兴趣是学生积极参与教学的内在心理要求,如果学生对物理学习产生浓厚的兴趣,他们就有好学、好问的积极性。在初中物理教学中,我们如何培养学生的学习兴趣呢？ 相似文献
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学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求知识或趋近的倾向,也称为＂求知欲＂.化学教学要使学生做到＂要学——学会——会学＂,其中要学是前提,而学习兴趣是＂要学＂的先导.人们把学习兴趣看成是＂人才成长的起点＂.孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者＂.学生对化学本身的兴趣将会产生强烈的求知欲,以激励他们克服学习过程中的种种困难,对学生学习效果、 相似文献
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安桂成 《数学大世界(高中辅导)》2011,(4):76-76
爱因斯坦说：＂兴趣是最好的老师。＂孔子也曾说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂学生只有对学习产生了深厚的兴趣,才能积极主动地投身于学习活动中。自从一年级有了配套的课件光盘后,学生们上课可开心了! 相似文献
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子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂爱因斯坦也说：＂兴趣是最好的老师。＂由此可见,培养学生学习英语的兴趣是学好英语的关键,而提高教师的综合素养,又是激发学生学习英语兴趣的前提。 相似文献
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新课程改革正在如火如荼地开展着,新课标要求＂教师要善于激发学生的学习兴趣,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性＂。古人云：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂有人说：＂兴趣就是课堂上一种强烈的兴奋剂。＂的确,它是学生学习动机中最积极、最活跃、最现实的成分,是推动学生学习的直接动力。在语文课堂上,我常这样去激发学生学习的阅读兴趣： 相似文献
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儒学大师孔老夫子是教师职业的开山鼻祖,他的许多教育理念至今仍被教师界奉为圭臬,＂知之者,不如好之者,好之者不如乐之者＂就是其中之一。从这句话中可以看出,孔子早就发现了学生的学习兴趣对学习效果的影响。但这样一种认识,在中国的教育历史上,却没有受到应有的重视。我认为,＂知之＂、＂好之＂与＂乐之＂构成学习的三境界,即被动学习,苦中学知;激发兴趣,乐中得知;孜孜不倦,乐中觅知。目前来看,中国的大多数学生处于第一个阶段,学习被动, 相似文献
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古语云：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂兴趣是最好的老师,学生对某方面有了兴趣,就能专心致志地运用和发展某方面的能力。学生对数学产生兴趣后,就能激发求知欲,专心地探索其中的数学知识,学习事半功倍。那么数学老师怎样才能提高学生学习数学的兴趣呢？ 相似文献
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孔子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂兴趣是学生学习的动力之一。如何激发学生的学习兴趣,唤起学生的主观能动性,这是素质教育的一个重要问题。 相似文献
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大教育家孔子说过：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。只有＂好之＂＂乐之＂才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才能以学为乐。由此可见,在教学中激发学生的兴趣是十分必要的。一、创设问题情境,引发学习兴趣美国著名数学家哈尔莫斯说：＂问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,思维才有创新。＂ 相似文献
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孙晓明 《中国科教创新导刊》2010,(33):221-221
子曰：＂知之者不如好之者,好之者不如乐知者＂。乐于做最可贵,兴趣在人的学习生活中非常重要。兴趣是事业成功的前导,也是激发学习热情,产生内在动力的关键。小学生由于受年龄特点和认识水平的制约,兴趣会直接影响学习活动。因此,培养学习兴趣是提高学习能力,取得良好学习效果的重要条件。 相似文献
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于金海 《中国教育技术装备》2010,(19):90-90
孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂只有把学习当做有趣的事,学生才会学而不厌,才能在教师的引导下主动探索,认真思考,进而发现并掌握某些新知识,并在此基础上有所创造。而思想品德课是学生觉得枯燥乏味,最没兴趣的课程。教师在课堂教学中如何激发、培养学生的学习兴趣,这是提高教学质量,提高学习积极性的关键。 相似文献
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人们常说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂可谓在生物教学中,激发学生学习兴趣十分重要。爱恩斯坦说：＂兴趣是最好的老师。＂那么在生物教学中如何激发学生学习兴趣呢？ 相似文献
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人们常说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂可谓在生物教学中,激发学生学习兴趣十分重要。爱恩斯坦说：＂兴趣是最好的老师。＂那么在生物教学中如何激发学生学习兴趣呢？ 相似文献
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学习兴趣能激励人们产生获取知识探究事物内部规律的愿望,使学习者处于最佳的学习状态。孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂ 相似文献
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《语文课程标准》指出,学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣。我国的大教育家孔子也说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂可见,兴趣是学生学习的原动力。学生如果对学习有了兴趣,便能产生积极情感和主动性,这就要求教师新课开始时给学生创设一种情境,调动其学习的积极性,激发兴趣。 相似文献
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美国心理学家布鲁纳认为：＂学习的最佳动机,乃是对所学材料本身的兴趣。＂我国古人强调教必有趣,以趣促学。孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂教育家程颐提出：＂教人未见其趣,必不乐学。＂这都是说,浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,启迪其智力潜能并使之处于最活跃状态;浓厚的兴趣可激起强大的学习动力,使学生自强不息,努力学习。 相似文献
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浅谈初中语文教学中的兴趣培养 总被引：1，自引：0，他引：1
我国古代著名的教育家孔子曾说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂初中生在很大程度上是凭着兴趣学习的,对学习一旦产生兴趣,就会收到事半功倍的效果。语文教学只有激发起学生的学习兴趣,才能使学生产生心理上的爱好与追求,自觉地集中注意力,全神贯注于学习活动中,积极主动地在语文天地里寻幽探胜。然而,学生兴趣的激发并不是一件简单的事,需要教师采取灵活、恰当的策略。 相似文献
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孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂这里的＂乐＂指的正是＂兴趣＂。兴趣,对于学习英语是非常重要的,是学习成功的关键。在十几年的教学过程中,笔者感受最深的就是学生的英语学习兴趣差异很大,成绩好的学生非常喜欢英语,学习困难的学生却到了厌恶英语的地步。如果学生缺乏求知的欲望,学习是很难长久地维持的。因此,在整个学习过程中激发学生学习动机是至关重要的。 相似文献