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相似文献
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1.
人本德育是当代德育发展的重要趋势,是真正把人视为发展主体和把培养人才视为发展的目的的新型德育形式。"以人为本"是其指导理念,"人在社会中生活"是其施教源头。在"个人""社会""生活"中,"生活"是根本,回归学生本真的生活世界,才是人本德育实现幸福价值的根基。  相似文献   

2.
原凯 《文化学刊》2015,(3):183-186
当前的"德育人"被"异化",迫切要求"真正人"的回归。本文分析了马克思主义人学中的人是"工具性与目的性的存在、关系性的存在、生成性的存在及整合性的存在",并以此为指导思想,探索性地指出人本德育在实施的过程中必须坚持人是工具价值和目的价值的统一主体性,坚持开放性原则,坚持发展性原则,坚持全面性原则。  相似文献   

3.
2005年国家颁布了新的《普通高等学校学生管理规定》,《规定》中明确提出了高等教育要“以培养人才为中心”,这实际上是“人本”教育理念的具体体现。文章通过对西南地区某高校的近几年学生违纪现状进行简要分析,找出深入贯彻落实《规定》“人本理念”的一些切实有效地对策。  相似文献   

4.
宋春香 《职业圈》2007,(4S):233-235
一、传统德育中的学生角色:被动接受教育的客体 在传统德育中,学生角色仅仅是被动接受教育的客体。对此,有许多学者都作了相关总结和批判。比如,万美容在《论主体道德教育模式的基本特征》一文中指出:过去很长一段时间里,许多德育工作者忽视学生的主体性,他们或者把学生当作道德知识的接受器,或者把学生看作是可以驯服训练的小动物,由此形成了“说教式”和“管教式”两种僵化的德育模式。  相似文献   

5.
张天儒 《职业圈》2007,(6S):66-67
2005年国家颁布了新的《普通高等学校学生管理规定》,《规定》中明确提出了高等教育要“以培养人才为中心”,这实际上是“人本”教育理念的具体体现。文章通过对西南地区某高校的近几年学生违纪现状进行简要分析,找出深入贯彻落实《规定》“人本理念”的一些切实有效地对策。  相似文献   

6.
高景  张绍英 《职业圈》2007,(9S):139-140
语文教学工作不仅要使学生掌握语言文字的基本知识,更要注重对学生品德的培养。由于语文教材的审美性、艺术性对学生具有很大的吸引力,教师应通过对教材的处理,有意识地在教学过程中渗透德育内容,起到“润物细无声”的教化作用。  相似文献   

7.
学校制度文化是校园文化系统中最具权威性、最稳定的因素,它规定着学校文化整体的性质,是学校教育教学得以有效进行的重要保证,是学校重要的德育资源.学校制度文化发挥着重要的德育功能,对学生德育产生全面、深刻的影响.学校制度文化具有教育导向、行为规范、管理育人、正向激励、情感陶冶等作用,具有能唤起学生高尚的情感、激发他们健康成长的文化环境、教育环境、精神氛围来感化和陶冶学生以至达到深层次育人功能.  相似文献   

8.
高职效能德育是指从高职教育的规律和特点出发,立足高职大学生的思想、学习和生活实际,坚持以人为本,注重德育效率,追求德育实效.改进德育教学方式,融课堂教学、平台讲学与论坛研学为一体,强化德育实践环节,开展德育实践实训,能够充分激发学生的德育学习兴趣,调动内驱力,实现德育效率和效果的统一,有效提高德育效能.  相似文献   

9.
刘禹函 《职业圈》2014,(21):119-119
在科技飞速发展的21世纪,企业内部也越来越重视“人本理念”的应用,“人本理念”即是以人为本的理念,实现企业内人与人之间的互信、尊重、和谐,从而促进企业稳步、健康发展。本文主要围绕人本理念在人事劳资管理中的应用,给出了几点见解。  相似文献   

10.
陈华云 《职业圈》2007,(1X):91-91,93
文章从分析德育在量化过程中存在的不足之处入手,浅谈如何采取其它补充措施促使德育量化更加有效地运用于学生的道德教育之中。  相似文献   

11.
文章从分析德育在量化过程中存在的不足之处入手,浅谈如何采取其它补充措施促使德育量化更加有效地运用于学生的道德教育之中.  相似文献   

12.
《文化学刊》2011,(2):123-123
张忠华在《江苏大学学报僻主会科学版》2010年第5期撰文指出,德育本质问题是德育基本理论的核心问题,它主要解决德育是什么的问题。改革开放30多年来,我国学者提出了转化论、主体发展论、适应论与超越论、自由论、沟通论、养成人道德品质的社会活动论、实践论、体验论等多种德育本质观。客观评价这些德育本质观,科学厘定德育概念,把握德育内部的特殊矛盾性,揭示出德育本质是培育人的品德的教育活动,对当今德育理论研究与德育实践改革具有重大价值。德育本质研究还存在着概念混乱,本质与目的、过程、功能、途径、特征等概念相混淆等问题。区分这些概念,  相似文献   

13.
陈克良  信师良  王伟 《职业圈》2007,(3X):183-183
如何指导学生健康上网,改变学生的精神世界,从而有效利用这块阵地来加强学校的德育建设。是新时期学校思想整治工作的新课题。  相似文献   

14.
许冬玲 《职业圈》2008,(12):10-11
在德育中把美育提到应有的高度,寓德育于美育之中,可以改进德育方法、美化德育过程、优化德育内容,对于进一步提高德育质量,增强德育效果,构建和谐德育体系,有着积极的促进作用,是建设社会主义和谐社会的需要,更是加强德育工作的本质要求。  相似文献   

15.
潘建红 《职业圈》2008,(2):93-94
学校德育的困境在于德育与生活的疏离,要走出困境就必须走德育生活化之路。文章对未成年人德育生活化理论进行了探讨。  相似文献   

16.
在德育中把美育提到应有的高度,寓德育于美育之中, 可以改进德育方法、美化德育过程、优化德育内容,对于进一步提高德育质量,增强德育效果, 构建和谐德育体系,有着积极的促进作用, 是建设社会主义和谐社会的需要,更是加强德育工作的本质要求.  相似文献   

17.
如何指导学生健康上网,改变学生的精神世界,从而有效利用这块阵地来加强学校的德育建设,是新时期学校思想整治工作的新课题.  相似文献   

18.
学校德育的困境在于德育与生活的疏离,要走出困境就必须走德育生活化之路.文章对未成年人德育生活化理论进行了探讨.  相似文献   

19.
人本理念,是现代管理的核心理念。它要求以人为本,强调人与人之间的和谐、尊重、互信和支持。随着我国社会经济的快速发展,“人本管理”越来越受到饭店业的推崇。在不断提升饭店硬件的同时,努力实践“人本管理”,力求做到人尽其才,最大程度地挖掘员工潜力,最大程度地发挥员工的工作热情.不断提升酒店服务水平,以实现酒店“多赢”的最终目标。成为饭店管理者追求的理想化状态。而如何在饭店经营发展过程中坚持“人本管理”,也成为学者们一直在探讨的热点话题。因此,对饭店人本管理的相关文献进行全面梳理与回顾,能为人本管理的进一步研究与实践打下坚实的基础。  相似文献   

20.
刘焱 《职业圈》2011,(26):67-68
人本理念,是现代管理的核心理念。它要求以人为本,强调人与人之间的和谐、尊重、互信和支持。随着我国社会经济的快速发展,“人本管理”越来越受到饭店业的推崇。在不断提升饭店硬件的同时,努力实践“人本管理”,力求做到人尽其才,最大程度地挖掘员工潜力,最大程度地发挥员工的工作热情.不断提升酒店服务水平,以实现酒店“多赢”的最终目标。成为饭店管理者追求的理想化状态。而如何在饭店经营发展过程中坚持“人本管理”,也成为学者们一直在探讨的热点话题。因此,对饭店人本管理的相关文献进行全面梳理与回顾,能为人本管理的进一步研究与实践打下坚实的基础。  相似文献   

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