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小学数学要培养学生计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。10以内的数数教学是培养这三种能力的启蒙阶段,如何培养儿童的数数能力呢? 一、摸清儿童已具备的数数知识。初入学的儿童,一般都初步具备10以内的数数知识,有的还会数100以内的数。个别学生还初步建立了数的概念。这是由于学龄前儿童在生活中,就自觉或不自觉地以种种形式开始数数了。但是,他们不一定理解各个数所表示量的多少 相似文献
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对幼儿进行数学的启蒙教育,是从数数开始的。“数数”是一个外延十分丰富的概念,它是“按照自然数列的顺序与客观事物的每个个体建立一一对应的关系,进行清点的过程。”因此,它包括背数(依顺序说出自然数)、点数(对物体进行清点)、比较数目的大小(知道实物的多少)和认识相邻数(了解数群间的关系)四个方面。目前在我国,不少家长囿于传统,教幼儿数数往往不得法,片面地认为幼儿会背“1 2 3 4……”就是会数数了。其实这不过是幼儿机械地接受了几个数词的抽象概念,而能否用之于实际(具体点数实物),则为不少家长所忽视。一些托幼班中的数数教学也存在忽视实物点数的现象。此外,会背几个数的幼儿,受到不恰当的过多的赞誉,使这些孩子萌生一种自负感,入园后对数数教学不感兴趣,认为自己“会了”,不愿再学,也给教学带未了困难。去年我们对衡阳市十一所幼儿园三至五岁幼儿的数数能力进行了随机调查。被查的395名幼儿,绝大部分口头背数在10以上,不少还能背到100。不会或因胆小不开口的 相似文献
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我们在日常生活中,常常看到这种情况:一个三四岁的孩子,可以流利地唱着数“一二三……十……”,但当你伸出五个手指,问他“这是几个”,孩子却回答不出来。幼儿学数数有一个发展过程,他们流利地唱数,只是学数数的开始,远未学会。幼儿学数数, 相似文献
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戴亚宁 《中学数学教学参考》1998,(10)
近几年的高考试题中,出现了一批带“组合”味的“数数”（ｓｈǔｓｈù）问题．这类试题将组合问题与其他数学分支巧妙地结合起来,具有很强的技巧性和综合性,本文拟对解决“数数”问题常用的数学思想方法,作一些归纳整理．１．利用分类讨论的思想许多“数数”问题往往... 相似文献
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沈瑶 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(11):51-51
晚上爸爸叫我睡觉,可是怎么也睡不着。于是,爸爸教我一个数数的方法,让我从一数到一百,数着数着就会不知不觉得入睡。你们知道我是怎么数数的吗,让我来告诉大家吧。 相似文献
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朱士文 《中国教育技术装备》2008,(11):75
小学一年级正是学生建立数的概念的时期,教会学生数数是数学教学的一项重要任务。教师可以制作一个“数星星”的课件,来进行“认识数”的教学。在课件中,教师可以任意输入一个数字,在场景中将出现相同数目的不断闪烁的星星。每次输入数,星星出现的位置和大小都不相同。利用本课件可以开展数数比赛,让学生将数数的结果书写下来,看谁数得快、写得好,从而使课堂更加生动有趣。课件效果如图1所示。笔者现将课件的制作方法介绍如下。 相似文献
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倩华 《山西教育(综合版)》1994,(4)
“数数、数的组成”教案设计江苏倩华教学内容：数数、数的组成。教科书第４、５页。教学目的：使学生认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在１００以内的物体的个数，掌握１００以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握１００以内数的... 相似文献
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刘晓婷 《小学教学(数学版)》2010,(11):46-48
常常听到家长非常自豪地夸自己的孩子：＂我家宝宝可棒了,特会数数,都能数到一百多了……＂的确,我国孩子在学前阶段就已经会非常好地数数（或者唱数）,孩子的数学学习就是在数数中开始的,＂数数＂在儿童的数学学习过程中扮演着重要角色。 相似文献
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认认数数::I.一一。t//i 画画涂涂提示:让您的孩子在右上角沿虚线画图,再涂上颜色。认一认,数一数,说一说图中有几个动物。画画涂涂比画比画认认写写五色譬泓┏━┳━┳━┳━┳━┳━┳━┳━┳━┳━┓┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃┗━┻━┻━┻━┻━┻━┻━┻━┻━┻━┛ 提示:让您的孩子从上图中选出2个蜂蜜瓶涂上颜色。然后,用手指在“2”上沿虚线走向画一画,再在格里练写数字“2”。试着让孩子用手势比画“2”。还有什么手势能让孩子比画出“2”? 编辑邵天毅 毋开心一u参园板块‘画画涂涂·认认数数@壮壮
@李超美… 相似文献
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3839提示让您的孩子从上图中选出9个胡萝卜涂上合适的颜色。走向画一画,再在格里练写数字“9”。试着让孩子用手势比画“9”然后,用手指在’9’‘上冶湿玫。还有什么手势能让孩子比画山“Q”口夕么遂哥召区干熟赢画画涂涂 认认数数@壮壮
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人教版《全日制普通高级中学教科书(必修)·语文》第四册收入了庄子的名篇《逍遥游》(节选)。文中有这样一句话:“彼其于世,未数数然也。”教材注释为:“[彼其于世,未数(shuó)数然也]他在世间,没有追求什么。数数然,拼命追求的样子。”“数”注音为shuó,笔者认为,此注音有误。正确读音是什么呢“数数然”又为何解释为“拼命追求的样子”呢?现就这两点作如下考辨。“数”,《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》和《汉语大字典》都只 相似文献
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设计说明:向中班幼儿提出10以内数数的要求似乎十分简单,其实要正确而迅速地数数并不容易。我们发现大多数四五岁幼儿仅停留在逐一点数的水平,一旦数得快或超过五的数量就易出错。我们认为,目测数群能力是幼儿数数能力的一个重要方面。为此,我们首先通过拍皮球、“开火车”等游戏让幼儿学会从10以内任何一个数接着往下数。在此基础上,我们有目的地设计、制作、投放大量供幼儿操作的学具(如下),引导幼儿积累“先目测一部分,再接着数完全部”的数数经验。这些学具有以下三个特点:①操作性强,能让幼儿动手动脑,反复练习。②具备多种目测数群的条 相似文献