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1.
冯桂梅 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):149-150
兴趣是学生学习的内部动机，是推动学生探求真知与获得能力的一种强烈欲望。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国教育心理学家布鲁纳也曾说过：“兴趣是求知欲的源泉，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。” 相似文献
2.
张敏 《华夏少年(简快作文 )》2006,(8)
在学习活动中,学习兴趣是学习动机最现实、最经常、最活跃的因素,它是学生学习的重要内动力。爱因斯坦曾讲过“兴趣是最好的老师”;我国古代伟大的教育家孔子也说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,生动地说明了兴趣在认知过程中的作 相似文献
3.
张俊 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):54-54
学习兴趣是学习活动特殊的心理倾向，它决定着学生的学习情绪、学习过程和学习效果。兴趣是最好的老师。我国古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”如果学生对所学学科感兴趣，就会兴致勃勃，全面深入地去掌握这方面的知识。 相似文献
4.
在学习活动中，学习兴趣是学习动机最现实、最经常、最活跃的因素，它是学生学习的重要内动力。爱因斯坦曾讲过“兴趣是最好的老师”；我国古代伟大的教育家孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，生动地说明了兴趣在认知过程中的作用。在课堂教学中，培养学生的学习兴趣是提高学习效率，提高教学质量的有效手段之一。 相似文献
5.
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，教育家孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”的确，兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一。作为学生，兴趣是驱使他们学习的内在动力，是他们坚持不懈学习的保障。尤其是儿童，兴趣可以吸引他们去参加各种活动，思考各种问题， 相似文献
6.
爱因斯坦曾讲过“兴趣是最好的老师”,我国古代伟大的教育家孔子也说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”生动地说明了兴趣在认知过程中的作用。在课堂教学中,培养学生的学习兴趣是提高学习效率,提高教学质量的有效手段之一。那么,怎样培养学生的学习兴趣呢？ 相似文献
7.
杨倩清 《小作家选刊(小学)》2011,(10):170-171
美国心理学家布鲁纳曾说过：“学习的最好刺激,乃是对学生所学材料的兴趣”。孔子亦云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见古今中外的教育家无不重视兴趣对学习的迁移作用,都是强调学习兴趣在教育学生中的重要作用。下面谈谈我在语文教学中的一些做法： 相似文献
8.
兴趣是最好的老师。我国古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思是说只有“好之”、“乐之”，才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐。学生只有对思想政治课有浓厚的兴趣，才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。可以说，教育效果在很大程度上取决于学生的学习兴趣。[第一段] 相似文献
9.
兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩。古代教育家孔子曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。因此在教学过程中,要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养起学生的学习兴趣． 相似文献
10.
古代教育家孔子说过,“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”伟大的科学家爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师。”由此可见,培养学生的学习兴趣是提高教学质量的关键, 相似文献
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兴趣是最好的老师。大教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”朱熹对兴趣也强调：“教人未见意趣,必不乐学”。学生对学习产生了兴趣,才会积极主动地学习,在美术课中要激发学生的学习兴趣,我认为应处理好以下几点：一、注重提高教师的自身素质在... 相似文献
12.
美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣。”我国伟大的思想家，教育家孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，人的兴趣是一切活动的强有力的鼓舞者，发动者，而学生的学习兴趣，则是学生学习动机中最为积极，最为活跃的成分。[第一段] 相似文献
13.
张家福 《数学学习与研究(教研版)》2009,(5):19-19
我国古代大教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者,”只有“好之”“乐之”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才能以学为乐,只有激发了兴趣,让学生在一个轻松活跃的气氛中去积极、主动地学习,才能达到教学的目的,培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的。 相似文献
14.
<正> 伟大的教育家孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话充分说明了兴趣的重要性。如何才能调动学生的学习兴趣呢?我在生理卫生教学中注意加强“四化”教学,取得了较好的效果。 相似文献
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教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒、鼓舞，主要就是要激发学生的兴趣。”我国古代伟大的教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在语文教学中导语的设计一直是一堂优质课的关键之一，一个好的导语能极大地提升学生学习课文的兴趣，从而为教学创造良好的课堂氛围。 相似文献
17.
爱因斯坦说过:兴趣和爱好是最好的老师。我国古代教育家孔子也曾说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。可见,兴趣是求知的前提,学习的动机,成才的起点。学生的兴趣源自于具体情境,课堂教学又是 相似文献
18.
赵艳宏 《中国教育发展研究杂志》2008,5(12)
我国最早的教育家孔子在两千多年前就曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”作为语文教师,应不失时机的点燃学生的兴趣之火,变学生被动、消极的“要我学”为热情生动的“我要学”,以收到事半功倍的效果。怎样才能培养学生学习语文的兴趣呢？ 相似文献
19.
古代教育家孔子曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"爱因斯坦也说过:"兴趣是最好的老师。"这些都道出了兴趣对学习的重要性,特别是在语言学习方面。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲。怎样培养学生的学习兴趣,下面谈谈几点做法: 相似文献
20.
心理学表明：兴趣是人们在需要的基础上，在生活和实践的过程中形成发展的。伟大的教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。由此可见，兴趣是学生发奋学习的催化剂，它能大大提高学生学习的主动性和积极性，兴趣是推动学生学习的内部动力。而教师创设生动、有趣、富有启发性的情景，是引起学生的求知欲，激发学生学习兴趣的前提。而多媒体具有信息量大、立体效果好、 相似文献