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地理是中学基础学科之一,但是学生对有些抽象的地理知识难以理解,因此失去学习的兴趣。兴趣是最好的老师,是学生学习的动力,所以必须把培养学生学习地理的兴趣当作重要任务。以下结合自己的实际地理教学,谈谈怎样培养学生学习地理的兴趣。 相似文献
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兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。兴趣是地理教学过程的强大动力,它能促成教学过程的良性循环,学生学习地理的兴趣状态则是地理教学是否成功的可靠标志之一。因此,在地理教学中,培养学生学习地理的兴趣,无疑是提高教学效率的重要途径。对此,我立足于课本,从每一节课出发,巧妙设置疑问,巧用多种记忆方法,运用文学语言艺术,联系实际,加强应用等,这些方法能激发学生的学习兴趣,在实际教学中也达到了较好的教学效果。 相似文献
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兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。兴趣是地理教学过程的强大动力,它能促成教学过程的良性循环,学生学习地理的兴趣状态则是地理教学是否成功的可靠标志之一。因此,在地理教学中,培养学生学习地理的兴趣,无疑是提高教学效率的重要途径。对此,我立足于课本,从每一节课出发,巧妙设置疑问,巧用多种记忆方法,运用文学语言艺术,联系实际,加强应用等,这些方法能激发学生的学习兴趣,在实际教学中也达到了较好的教学效果。 相似文献
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地理是中学课程中重要的一门课程,为了更好地提高学生的学习质量,我们必须培养学生学习地理的兴趣。要想激发学生的学习兴趣,与教师的教学艺术和精心设计的教学过程是分不开的,只有老师来积极地引导学生,来调动他们学习的主动性和积极性,使得教学内容能够与学生的心理特点相吻合,达到令人满意的教学效果。本文结合中学生的心理特征和地理学科的特点,来进行探究和分析,从而提出培养学生学习地理的兴趣的方法,培养学生对地理浓厚的学习兴趣。 相似文献
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兴趣是学生从事学习活动的内在动力,一旦学生具备了浓厚的学习兴趣,就等于拥有了打开智慧之门的钥匙.正因为如此,很多教师把培养学生的学习兴趣作为教学目标的重中之重.初中阶段是学生学习地理的启蒙阶段,在这个阶段,相较于掌握一些地理知识,培养学生对地理学科的兴趣往往显得更加重要.如果教师能够在这个阶段培养学生对地理的兴趣,对学生的地理学习将会受益良多.以下是笔者结合自己在地理教学中的一些实践体会,总结的几点有关激发学生学习兴趣的策略. 相似文献
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地理新课程标准强调：“改变地理学习方式,激发学生对地理问题的兴趣,培养地理学习的能力。”在新课程理念指导下的地理课程,地理学习兴趣得到张扬,地理学习能力得到培养,让课堂充满生机和活力,值得我们每一个地理教师思考和关注。我在地理教学中从培养学生的学习兴趣出发,做了以下几方面的尝试。 相似文献
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中学地理新课程标准指出,地理教学要通过教学方法和教学手段的改进,通过地理活动的开展和丰富教学活动,鼓励学生积极参与课堂教学过程,激发学生的地理学习好奇心、求知欲。由此可见,地理教学中,培养学生的学习兴趣是一项重要的任务。下面笔者结合教学实践,谈谈在地理教学中学生学习兴趣培养的策略。 相似文献
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李永民 《中国科教创新导刊》2012,(21):169-169
本文主要研究了中学生地理学习兴趣的培养方法,可以采取导入法教学,还可以充分利用教科书中的插图、地图册和地理挂图等直观教学培养学生的学习兴趣,通过教师的引导,唤起学生对地理的兴趣,调动学生的积极性。 相似文献
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刘明超 《中国教育发展研究杂志》2008,5(6):106-107
在地理学科教学中培养学生的学习兴趣是中学教学的一个重要方面。学生是学习的主体,教师有必要从学生出发来培养学生的地理学习兴趣。本文谈谈运用行动研究在地理教学中培养学生学习兴趣的实践。 相似文献
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本文主要谈论的是在地理教学中如何培养学生的学习兴趣。文章主要从五个方面来浅谈了自己在教学中的一点认识：一是运用趣味教学提高学生的学习兴趣;二是创设疑问激发学生的求知欲;三是联系实际激发学生对地理的学习兴趣;四是运用多样的教学手段提高学生的积极性;五是开展趣味她理活动,给学生展示自己才华的平台,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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本文从培养学生兴趣、培养学生主动学习习惯、培养学生主动思维能力和主动学习能力几个方面．分析了地理教学中学生自主学习能力培养的途径,对实际教学具有一定的指导意义。 相似文献
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刁振峰 《中国科教创新导刊》2013,(9)
如何培养学生学习地理的兴趣,在高中地理教学中尤为重要.在实际教学实践中,教师要善于抓住学生的心理,在一开始学习地理时就培养他们的兴趣.同时,配合开展丰富多彩的课外活动,通过这些活动,才能使学习更有效果,才可以更有效的提高教学效率. 相似文献
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在初中地理教育中,学生学习兴趣的地位显得尤为重要。心理学认为：兴趣是诱发学习积极性和自觉性的内部动因,因而培养中学生学习地理的兴趣,是让中学生学好地理知识的首要因素,在地理教学中应注重对兴趣这一因素的培养。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”，中学生地理学习兴趣的培养是中学地理教学的重要方面，地理教师只有不断地激发学生学习地理课的兴趣，才能使学生保持旺盛的求知欲望进行地理学习。 相似文献
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兴趣是最好的老师。地理教师在地理课教学过程中利用各种教学手段培养学生的学习兴趣尤为重要,有助于提高地理课堂教学质量,促进学生发展。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”,也有人说兴趣是学习的挚友,是学习的一种动力。因此在初中地理教学中,要想提高地理教学成绩,培养学生学习地理的兴趣无疑是一条重要的途径。我在地理教学中,从不同的角度激发学生的学习兴趣．从而使教学质量不断提高。 相似文献
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蔡玉芳 《中国教育研究与创新》2007,4(8):61-62
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。如何改变当前地理教学的低迷状况呢？笔者认为当务之急就是培养学生的学习兴趣。特别是地理科目发展的今天，地理学科的地位较低，学生难以保持浓厚的兴趣。因此，教师就要利用非智力因素。用多种方法和手段激起学生的浓厚兴趣，以趣激疑，以趣引思，那么学生学习的热情就会高涨，学习起来就会积极主动，乐此不疲。那么怎样培养学生的学习兴趣，达到乐学的目的呢？笔者在地理教学中从培养学生学习的兴趣出发，做了以下几方面的探索和尝试：[第一段] 相似文献
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魏淑敏 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
由于小学、初中地理师资不足,学生学习地理就非常吃力。加之有些学校对地理不够重视,地理课时开设不足,导致中学生对地理学习兴趣不高,情绪低落。因此,中学地理教学要步入正轨,真正使中学地理教学由应试教育而转为素质教育,首当其冲的是想方设法培养中学生地理学习的兴趣。那么,如何培养学生地理学习的兴趣呢? 相似文献