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正没有爱就没有教育,前苏联教育家苏霍姆林斯基就呼吁教师把"把整个心灵献给孩子们"。所以,对待班级工作事无巨细亲历亲为是尽职的"爱",对学生寸步不离问寒问暖是关怀的"爱",而适当地对学生放手也是一种智慧的"爱"。教学半途,我接手了一个"问题班级",如何才能拿扭转局面呢?面对其他同事劝我放弃管理的善意,我心中一 相似文献
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卜文华 《新课程导学(上)》2013,(5):20
这次我有幸参加了兰州市第二届教师发展学校,感到十分幸运。在这7天的时间里,我们参加了各种形式的学习活动,可无论哪种形式的学习,我心灵中最柔软的部分一直被一个字触动着——那就是"爱"字。一、专家引领"诠释"爱说到"爱"字,我不禁想到了宁夏附中蔡永敦校长,一个在教育教学工作中不断践行爱的老师,正如他所说,爱是教育的基础,是教育的本质。教育学生的关键就在于爱,表扬也好,批评也罢,只是形式不同而已,爱的本质是没有差别 相似文献
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伟大的教育家陶行之先生曾经说过"没有爱就没有教育"。爱,被誉为教育的润滑剂。在爱的氛围中教书育人,能产生意想不到的效果。爱,是教师最美丽的语言。用爱去对待学生,能托起一片蔚蓝的天空。二十五年的教育教学工作经验,使我深深地认识到:只有用爱心去对待学生,关心他们的成长,才有办法获得他们的好感与信任,才有益于与学生的沟通,有利于教育教学工作的开展,今年开学初,在我的语文课堂上发生的一件事,令我至今难以忘怀。金秋时节,新学期,新开端,送走了初四毕业班(为五 相似文献
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教学是科学,也是艺术。罗丹说":艺术就是感情。"教育离不开爱,教学情为先。也就是说,爱在很大程度上能帮你提高教育教学质量。不知不觉间,我踏上教学这条道路已经有六个春秋了。我对学生的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
<正>"教师是人类灵魂的工程师,教师是天下最崇高的职业。"每当我听到这些美丽的赞誉,我都会为之振奋,为我所从事的事业而感到骄傲自豪,为我所付出的一切而感到无怨无悔。二十几年的班主任工作使我真正体会到作为一名合格的教师,首先必须要爱学生,既要爱优等生,更重要的还要爱后进生,这是教师道德的核心,也是教育学生的基础,更是教育教学的源泉。在从事二十几年的教育教学工作中,我凭着一颗爱心教好了很多学生,因此,在 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
一些教育教学的理论著作常常告诉我们,"爱"是教育的前提,一切教育都源于"爱",一切教育都是爱的教育。但是,我们又常常会迷惘,爱的教育究竟是怎样的?对学生的行为只说不敢严管,对学生的作为只鼓励不批评就是"爱"。是不是唯学生论就是对学生的"爱"?我认为,所有的爱都是有尺度的,没有尺度的爱是溺爱。 相似文献
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我时常在想:"怎样让学生爱上自己的语文课?如何做一名快乐的语文教师呢?"在六年的教育教学工作中,我时刻认真地探索着、思考着.对于语文教师来说,我觉得"爱"是做一名快乐的语文教师的源泉.因为"爱"能使我们的学生更加信任教师.同时,笔者认为,只有让学生对我们教师产生亲切感,乐于接受教师的教育,他们就会爱上语文学科的学习.作为一名小学语文教师,我结合自己的教育教学实践,谈一谈应该怎样做一名快乐的语文教师. 相似文献
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要培养学生高尚的道德情操,良好的学习心态,健壮的体魄,必须热爱教育事业。多年的教学生涯中,我深深体会到爱是教育的基础,"没有爱就没有教育"。教师的工作能否打开学生的心扉,取得学生的信任,用爱心教育学生就显得尤为重要。一、真情关爱是转化后进生的基础高尔基说过:"谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育 相似文献
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我天生喜欢孩子,我更喜欢看到一个顽劣的孩子在我的教育下发生改变的那种成就感。当然,这得有爱为前提,离开了爱,一切都是空谈。但这种爱,不是造作,不是装模作样的平易近人;也不是教师居高临下的一种恩赐;更不是为了教学成绩、教学成果的情感投资或感情欺骗,本文讨论的就是我与一个学生的"斗争"故事,也是老师如何激励培养后进生的一个过程。 相似文献
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"爱"是人类生活永恒的主题,在我园"爱心教育"的实施过程中,"爱"也成为日常保教工作的中心词,融入到了幼儿生活的每一个环节。我们引导幼儿在教育教学中体验爱的情感,在日常生活中传递爱的信息,在爱心活动中表达爱的言行……孩子们在享受爱的同时,逐渐成为爱的传播者。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
<正>学习了"高效课堂"理论,感触非常深。回想以前我的数学课堂上笑声太少,气氛压抑,所以我决定改进自己的教学方法,向高效课堂看齐。在一年半的实践中,我学到了许多实实在在的东西,收获了不少启示,开阔了视野,丰富了经验,提高了教学质量,最主要的是摸索出了适合自己的教学思路。以我自己的经验,我觉得要落实好小学数学高效课堂教学,应从下面这些方面做起:一、爱是教育的前提有人说:"没有爱就没有教育!"是的,在教学中,我深深地感受 相似文献
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靳雪绮 《新校园(当代教育研究)》2010,(6)
一、乡情史教学的出发点是培养学生的爱国主义精神前苏联教育家加里宁说:"关于爱国主义教育,是从深入认识自己的故乡开始的".热爱故乡是热爱祖国的前提和基石."人有爱乡心,而后有爱国心".乡情历史教学必须从此点出发,通过让学生了解家乡历史,参观家乡历史遗迹,讲述身边历史故事等方法,树立起"我是故乡人,我爱故乡,我爱故乡人"的思想观念. 相似文献
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"教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育,是死亡的教育;不能培养爱的教育,是失败的教育。"我深深地被这句名言所震撼,时常反省自己的教育行为。我懂得了:作为一位老师,必须用真诚的 相似文献