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素质教育是一个综合性的概念,它以人为本。既强调人的整体性（全面素质）,又强调全体性（面向全体学生）,从而达到提高全民族素质的目的。同时,素质教育注重学生个性差异,提倡因材施教。在学校教育中,实施素质教育的场所在课堂,实施素质教育的关键在教师。 相似文献
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素质教育是一个综合性的概念,以人为本,既强调人的整体性（全面素质）,又强调了全体性（面向全体学生）,从而达到提高全民族素质的目的,同时,素质教育又注意学生个性差异,提倡因材施教。在学校教育中,实施素质教育的主渠道在课堂,实施素质教育的关键在教师,教师要努力加强对素质教育的认识,在提高自身专业素质的同时,掌握一些教育学和心理学等相关的学科知识,促进教学能力的进一步提高。 相似文献
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张薇 《湖州师范学院学报》2005,27(5):118-120
素质教育是一个综合性的概念,它以人为本,既强调人的整体性（全面素质）,又强调全体性（面向全体学生）,从而达到提高全民族素质的目的.同时,素质教育又注重学生个性差异,提倡因材施教.在学校教育中,实施素质教育的主渠道在课堂,实施素质教育的关键在教师.教师要努力加强对素质教育的认识,在提高自身专业素质的同时,掌握一些教育学和心理学等相关学科的知识,促进教学能力的进一步提高. 相似文献
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素质教育是一个综合性的概念，它以人为本，既强调人的整体性(全面素质)，又强调全体性(面向全体学生)，从而达到提高全民族素质的目的。同时。素质教育又注重学生个体差异，提倡因材施教。新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育，培养学生运用英语的能力。在学校教育中，实施素质教育的主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。教师要努力加强对素质教育的认识。在提高自身专业素质的同时。 相似文献
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素质教育是一个综合性的概念,它以人为本,既强调人的整体性（全面素质）,又强调全体性（面向全体学生）,从而达到提高全民族素质的目的。同时,素质教育又注重学生的个性差异,提倡因材施教。在义务教育阶段中,实施素质教育,就是以提高国民素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,着重培养学生的创造性思维能力,使学生获得基本的英语基础知识和技能。本文就如何在英语教学中实施素质教育谈谈自己的认识。 相似文献
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素质教育是一个综合性的概念．它以人为本，既强调人的整体性，又强调全体性，从而达到提高全民族素质的目的。同时．素质教育又注重学生个性差异，提倡因材施教。在过去的时间里，广大英语教师和教育工作者为推行素质教育进行了多方面的探索．取得了不少得成绩。本文将探讨外语学科素质教育得基本内涵及问题，并在此基础上．讨论如何在外语教学中实施素质教育。 相似文献
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为了判断和衡量素质教育目标在学生身上的实现情况，必须对素质教育实施的过程和结果进行科学的评价。与传统的教育评价相比较，素质教育的评价有很大的不同。传统的教育评价以学生为单一对象，对学生的评价又狭隘地理解为对学生学习情况的评价，对学生学习情况的评价进而窄化为用考试的方法得出考分，至于其他方面的评价，均一概舍弃。而素质教育的评价范围广泛而全面，它把与教育活动相关的各个领域都作为自己的评价对象，其中不仅包括教育对象（学生）的评价，也包括对教育者（教师）的评价。 实施素质教育离不开教师素质的提高，对教师… 相似文献
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张继月 《中国教育发展研究杂志》2006,3(6):149-150
素质教育是一个综合性的概念，它以人为本，注重学生个性差异，提倡因材施教。在英语教学中，实施素质教育的主渠道在课堂，关键在教师。教师要努力加强对素质教育的认识，在提高自身专业素质的同时，掌握一些教育学和心理学等相关学科的知识，促进教学能力的进一步提高。此外，素质教育的实施必须有与之相适应的评价体系作保证。评价不能仅仅依据一张考卷，而应当采取形成性与终结性相结合的方式。 相似文献
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论英语教学的素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
素质教育以人为本，既强调人的整体性，又注重学生个性差异，提倡因材施教，从而达到提高全民素质的目的。在大学英语教学中，实施素质教育的主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，评价改革的目标是“改变课程评价过分强调甄别与选拨的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”。同时，又要求建立三个评价体系，即要“建立促进学生素质全面发展的评价体系，促进教师不断提高的评价体系，促进课程不断发展的评价体系”。新课程倡导成长记录袋、学习日记、情景测验等形成性评价方法，强调建立多元、主体共同参与的评价制度，重视评价的激励与改进功能；新课程倡导“立足过程、促进发展”的课程评价。这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。 相似文献
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2001年教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》对课程评价的要求是：“淡化评价的选拔与甄别功能,发挥评价的激励与促进发展功能,建立促进学生全面发展的评价体系。”2002年教育部颁发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》又强调：“中小学评价与考试制度改革的根本目的是为了更好地提高学生的综合素质和教师的教学水平,为学校实施素质教育提供保障。 相似文献
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何璐兰 《遵义师范学院学报》2006,8(5):78-79
素质教育与传统的应试教育不同，素质教育强调在完成传授知识的同时提高学生的学习能力和创新能力。英语教学中要实施素质教育，应该使学生树立正确的学习观，以教材为中心，以提高教师的综合业务素质为保障，以提升全体学生英语综合素质为目标。 相似文献
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教师评估是用科学的方法对教师素质及工作质量进行价值判断。但在实施素质教育过程中，教师评估机制显得不够合理和完善。应从有利于提高教师综合素质出发，坚持总结性评价与形式性评价相统一、他人评价与自我评价相统一、科学性评估与可行性评估相统一的原则，建立一套 新的科学的教师评估机制。 相似文献
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当今世界,进入了一个以知识为主、推崇高素质人才的时代。中学英语教学要面向现代化、面向世界、面向未来,以培养学生创新精神和实践能力为重点,全面推行素质教育。素质教育是一个综合性的概念,它以人为本,既强调人的整体性（全面素质）,又强调主体性（面向全体学生）,从而达到提高全民族素质的目的。同时,素质教育又注重学生个性差异,提倡因材施教。 相似文献
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中等职教语文的教学评价改革强调转变评价观念,建立以促进学生发展为目标的评价体系,实行质性评价,建构多元评价主体,发挥评价的改进与激励功能。只有这样,才能更好地提高学生的综合素质和教师的教育水平,为各类中等职业学校实施素质教育提供保障。 相似文献
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素质教育要从提高教师素质入手枣强县第三实验小学苏风栋实施素质教育的关键在教师，而教师素质的高低又直接关系到教育质量和学生素质的高低。因此，我校在由应试教育向素质教育转轨的过程中，始终注重教师素质的提高，收到了明显的效果。一、师德工作常抓不懈。教师是学... 相似文献
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吉双鼎 《黔南民族师范学院学报》2002,22(5):85-87
在远程教育过程中必须要强调素质教育 ,对学生实行素质教育的同时 ,更要提高教师队伍的素质 ,教师不仅要有广搏的文化知识 ,还要有高尚的师德风尚 ,人的素质是关健 ,远程教育必须要坚定不移地实施素质教育 ,走素质教育之路 相似文献
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素质教育以人为本,强调人的整体性,注重学生个性差异,提倡因材施教,从而达到提高全民素质的目的。在英语教学中,实施素质教育的关键在教师,实施素质教育的主渠道在课堂,实施素质教育的根本目的在于提高学生的综合素质。本文通过笔者的教学实践与思索,就英语在素质教育中的作用加以分析,并对在英语教学中如何实施素质教育进行简要探析。 相似文献
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实施素质教育，培养21世纪合格人才，关键在于提高教师素质，而教师素质的提高又很大程度上依赖于校长高素质的领导，所以发挥校长的领导作用也就成了实施素质教育的关键。 相似文献