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1.
课堂教学管理的心理学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学管理是实施课堂教学活动、完成课堂教学任务必不可少的重要组成部分.进行课堂教学管理的心理学研究,将为课堂教学管理设计的存在和实施奠定科学的心理学基础,从而也为教师提高教学行为设计水平、优化教育教学效果做出积极的贡献.文章指出,进行课堂教学管理的心理学研究,需要从课堂教学管理的概念、内容和条件三个方面进行,并分析了这三个方面的具体内容. 相似文献
2.
沈素英 《新课程导学(上)》2012,(29)
课堂管理是提高高中历史课堂教学有效性强有力的支撑点.由于当前对课堂的管理还缺乏深入的思考和研究,以致出现不少问题.采取恰当的策略、遵循一定的原则,可以提高高中历史教师课堂管理的能力进而提高教学质量. 相似文献
3.
谢卫东 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(6):62-64
众所周知,教学是学校工作的中心,课堂教学是学校全面贯彻教育方针的主阵地,也是学校实施素质教育的主渠道.课堂教学管理是一个学校对不同的课型、不同的主讲者,依据不同目的组织的课堂教学进行评议、比较、取舍的活动.而优化课堂教学管理是针对课堂教学研究进行有梯度的渐进式发展模式,它是素质教育进课堂的根本体现. 相似文献
4.
课堂教学管理是课堂教学顺利开展的重要保障,在新课标背景下,不少课堂教学中还存在着诸多课堂管理问题。在教学中,教师往往发挥着引导作用,既是教学的发起人,同时也兼任管理者的角色。而如何协调和控制各教学要素之间的关系,保证师生之间、学生之间关系融洽,课堂秩序有加,已经成为了广大教师重点研究的问题。本文主要就中学阶段的课堂教学管理工作如何开展进行了简单分析和探讨。 相似文献
5.
课堂教学管理是学校管理的重要环节之一,是学校各项教学活动顺利开展的保障。然而,在新课标背景下,许多中学的课堂教学管理制度还存在着诸多的问题,完善中学课堂教学管理制度是重中之重。本文从新课标下课堂教学管理制度存在的问题入手,分析研究中学课堂教学管理制度的完善策略。 相似文献
6.
张玲 《济南职业学院学报》2015,(1):67-69
自1932年美国教育家waller.w.在《教育社会学》一书中提出了"课堂生态学"(Ecology of Class)概念以来,国内外对生态课堂教学形式的研究,重视度也越来越高,也取得了一些成果,但涉及到英语课堂尤其是英语阅读课堂范畴的研究成果还很少见。本文从生态课堂的内涵方面,研究英语生态课堂教学中的阅读,促进高等师范英语阅读教学中生态课堂教学的发展,提高教学效果。 相似文献
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8.
高职高专院校改进思想政治理论课实践教学与建立评估体系的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
高职高专的思想政治理论教育教学分两大部分,一个是课堂教学,一个是实践教学.对于高职高专如何开展思想政治理论课课堂教学,提高思想政治理论课教学的实效性,理论界、教育界研究很多,成果颇丰.对于如何开展思想政治理论课的实践教学,保证实践育人的最佳效果,也有了不少成果,但是与培养要求相比较,还远远不能满足需要,还需要做进一步的研究. 相似文献
9.
论课堂心理气氛及其营造 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学是教师、学生和教学情境三者之间相互作用的活动过程.课堂教学的效果不仅取决于教师怎样教,学生怎样学,而且还取决于师生交往的心理背景,也就是课堂心理气氛.在不同的课堂心理气氛中,教学效果和学习效率会有明显的差异.因此,营造积极和谐良好的课堂心理气氛是课堂学习管理的重要内容,是实现有效教学的重要条件. 相似文献
10.
随着新疆免费师范生教育政策的推进,民汉混合编班成为新疆高师院校一种新的教学模式.民汉混合编班教学模式在为少数民族同学汉语言学习提供有利条件、促进各民族学生之间的交流、增强民汉团结的同时也对日常课堂教学管理提出了全新的挑战.如何提高民汉混合编班课堂教学管理的实效性就成为一个亟须关注的课题.本文采用调查和访谈等研究方法,对课堂教学管理现状进行调查分析,并有针对性地提出相关建议. 相似文献
11.
课堂教学质量保障是高校教学质童保障的核心,课堂教学评价是课堂教学质量保障的主要方式.目前高校课堂教学质量评价中存在着很多亟待解决的问题,为此笔者引入了全面质量管理理论,运用全面质量管理的多维"消费观",构建多维课堂教学评价体系,力图提高课堂教学评价的质量,推动高校课堂教学质量保障体系的研究. 相似文献
12.
课堂不仅是教师和学生聚合的场所,更是一个特殊的社会组织,其中蕴藏着复杂多变的结构、情境与互动,是一个充满生机与活力的系统.课堂教学就是发生在这种环境中的师生交往和互动活动.课堂教学的有效性不仅取决于课堂教学本身,而且还有赖于教师对课堂的管理. 相似文献
13.
《历史教学(高校版)》1994,(8)
掌握学习,是一种促使所有学生都能达到一定的学习水平的教学方法,也是一种研究课堂教学系列化和课堂教学管理结构化的教学理论.所谓“掌握”,其标准是某门学科教学结束时,学生应具备一套特定的知识及认知水平.在 相似文献
14.
杜惠英 《南京晓庄学院学报》1998,(2)
课堂教学是落实素质教育的主渠道,优化课堂教学结构,提高课堂教学效果是广大教师普遍关心的问题.近年来,开展了课堂教学年活动,广大教师也积极参与了优质课评比活动,在这些教学活动中,还增加了“说课”这项新的活动.实践证明,说课活动不受时间、空间、人数的限制,简便易行,具有较强的参与性和可行性,能充分了解教师对课堂教学的总体把握,起到了高屋建瓴的作用,能很好地解决与研究理论与实践相脱节的矛盾.目前,教育界已广泛采用说课形式,以提高教师素质,优化课堂教学,落实素质教育的有效途径. 相似文献
15.
邵正元 《新校园(当代教育研究)》2009,(12)
课堂教学,是教学全过程的中心环节,是实现三维目标、实施素质教育的主战场,也是学校教学工作的基本组织形式.学校教学领域的改革,新课程标准的落实,素质教育的实施,首先必须抓好课堂教学的管理.在课堂教学管理中,又必须抓好听课、评课的常规管理工作.下面笔者就如何听课、评课,谈几点肤浅看法. 相似文献
16.
随着时代的发展,当今学校教育在先进教育理念的指导和优秀教师的引领下,整体教学水平稳步提升,但在课堂教学管理方面还存在一定的问题.具体表现为:教师过于注重预设,课堂教学管理未能与学生年龄特点相结合;教师上课教学思路单一,学生注意力分散和课堂吸引力欠缺等一系列问题.教师应根据学生身上独有的特点,对学生加强引导、平等待生、学会欣赏、发现亮点,大力完善课堂教学管理,不断更新课堂教学模式,以此激励学生积极向学,促进学生良好性格养成,建立良好的师生关系. 相似文献
17.
课堂教学案例研究是在我国实施新一轮课程改革实验所倡导的新理念影响、引导下的一种新型的教学研究活动.它对于教学观念及教学方法的探索和改革,教学研究和反思是一种有效的教研形式.但在我国西部农村地区,课堂教学案例方面的研究还十分薄弱,多数教育工作者、教研人员及教师对于课堂教学案例的内涵、功能、形式、撰写、评价等还不十分了解.为此,本文以中学语文课为实例,对课堂教学案例研究的涵义、类型、结构及撰写提出一些肤浅的认识供同行参考. 相似文献
18.
随着信息技术的迅猛发展和新一轮基础教育课程改革的不断推进,信息技术与学科课程整合已是大势所趋.信息技术的运用也成为农村初中数学课堂教学亮丽的风景线,因为信息技术的运用大大丰富了课堂内容,改变了教学形式,推动了课堂教学改革.但是,从当前的现状来看,在农村初中由于受软硬件设备、师生信息技术素养等因素的影响,信息技术与初中数学课堂教学的整合,还远未达到理想的状态,还存在不少的问题.本人参与了我校关于《信息技术与农村初中数学教学的有效整合》的课题研究,做了大量的资料收集和整理工作,现结合自己的教学与研究实践,谈谈教师方面存在的问题,并提出应对措施. 相似文献
19.
王梅 《中学生数理化(高中版)》2010,(12):14-14
新的物理课程标准实施后,课堂教学呈现出生机勃勃的景象,活跃了师生的思维,激发了师生的创新意识,促进了师生关系的融洽,但同时我们也看到,在课堂教学中还存在着这样那样的问题.下面结合课堂教学实际,谈几点自己的看法. 相似文献
20.
正随着我校实施"三勤四环节教学法"的课堂教学改革的不断深入,小组合作学习的重要性越来越明显的表现出来,也逐渐被广大师生所接受和应用.通过这种小组合作学习方式,可以提高课堂教学效率,促进学生综合能力和协作意识的提高.经过努力,我改变了传统的课堂教学模式,实现课堂教学质的改革,培养学生自主、探究,合作学习的能力和品质,这样的课堂上学生动起来,兴趣浓起来,课堂使学生活跃起来,效果好起来.但是在教学中,还存在许多学困生学习没有积极性,所以我说了几点作为老师在班级管理过程中的几点体会: 相似文献