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康凌 《中国科教创新导刊》2013,(13):132-133
就土木专业的学生而言,学好专业基础课是十分有必要的,因为随着我国大兴土木,对土木人才的需求量也越来越大,作为土木专业的学生如果没有良好的专业知识,怎能到现场去进行实际的施工操作。本文就土建类专业基础课的《建筑力学》进行了探讨,首先就建筑力学教学中存在的一些问题进行了分析,包括学生方面、老师方面以及力学教材方面,在此基础上分析了如何对现有教学进行革新,包括对教材内容、教学方法以及手段等。本文重点分析了教学中该如何培养学生的各种能力,比如：学生的实际创新能力、思维能力以及实践能力等,通过培养学生各方面的能力,为他们以后从事与土木相关的工作打下良好的基础。 相似文献
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黎群 《柳州职业技术学院学报》2011,11(5):85-87
针对广西交通土木类高职教育专业能力培养课程体系的特点,结合我国交通运输行业的发展趋势,探讨了交通土木类高职教育与实际需求相结合的思路,提出相应的改进建议。 相似文献
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本文作者根据非测绘专业土木程测量课程项目教学的实践体会,探讨了本课程在教学改革中培养学生专业能力、方法能力及社会能力的做法,并对项目教学法取得的教学效果及应注意的问题进行分析总结。 相似文献
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马晶 《中国科教创新导刊》2013,(31):123-123
该文通过古今例子阐述了教师隐形教育的本质,综述了国内外的研究现状,并提出了土木专业教师隐形教育的功能,通过对教学课堂效果和土木专业教师特征的研究,指出了高职院校土木专业教师的缺陷,总结性的阐述了土木专业教师隐形教育的实质。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(9)
实践教学是高校教学工作的重要组成部分,建材和土木等专业都是实践性很强的学科,加强跨学科实践教学对培养卓越工程师人才起着很重要的作用。本文介绍了在全校相关专业进行跨学科实践教学的尝试,对来自建筑材料、土木工程、建筑学、暖通等专业的本科生进行保温系统工程应用技术的实践教学。内容包括建筑节能原理、保温系统构造与材料组成、系统设计与施工、质量验收与评估。通过建筑保温系统工程的全过程教学实践来培养学生的系统性思维、独立分析问题和解决实际问题的能力。实践结果表明开设跨学科实践教学课程非常有必要,对培养综合性人才和学生多学科合作的能力有很大帮助。 相似文献
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在应用型创新人才的培养目标定位下,市场营销专业实践教学是人才能力培养的主要路径。通过对企业需求人才能力的分解,分析了市场营销专业现有实践教学体系的问题,并结合巢湖学院实际研究如何进行实践教学改革。 相似文献
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郭华 《当代教育理论与实践》2019,11(3):46-50
"土木CAD"作为应用型本科院校土木工程专业的基础课程,是一门集理论与实践为一体,实践占主导的课程。以如何教好"土木CAD"为主线,分析课程教学现状,把任务驱动法引入到教学中,根据学生的专业培养目标以及专业特点,课程授课教师在总结多年教学实践经验的基础上,确定了该课程的教学内容可分为五大模块,采用全方位、多样、全程的考核方式,对比改革前后的教学效果,找到适合应用型本科院校"土木CAD"课程的教学之路。 相似文献
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建筑力学是土木专业的一门专业基础课,它包括理论力学、材料力学和结构力学三个部分.本文针对传统教学中存在的主要问题,提出为专业服务、注重学生能力和素质的培养、充分发挥教师的主导作用等教学改革设想,以达到满足社会对人才的需求. 相似文献