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小学科学是一门以实验为基础的学科,实验教学又是一个"做"与"思"参与的过程,在教学中可以采用以思导做、以做促思、做思共生的形式,消除"以讲代做"、"有做无思"、"有思无做"等课堂现象,以达到做思共生的科学课堂理想状态。 相似文献
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本文以科学的管理方法,以服务读者为宗旨,不断创新服务理念,以思、学、做、查四步法的管理新模式,为读者提供了优质的服务,提升了图书馆管理的形象。 相似文献
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新课改进行的几年中,初中思品课从教材到课堂不断地进行改革,作为初中思品教师,我很想把思品课通过科学的方式上成老师好上、学生爱听的课。于是在平时的教学中,我试着根据假期所受的继续教育的内容在课堂上进行了一些方法的尝试,现加以介绍。 相似文献
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基于机电专业卓越工程师培养现状,教研组提出"学—思—做"教学理念,并实施到具体的教学活动中。通过降低理论讲解课时、增加思维训练环节、充实实做项目,提高学生的设计、实做能力。 相似文献
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新课标下,运用"激思导问——解决式"教学模式能促进学生学习方式的变革,让学生体验亲自参与研究探索的过程与快乐,在科学探究中获得真知,同时也将促进教师转变课程观念,建立新的教学理念。本文简要阐述如何构建实验课"激思导问——解决式"教学模式。 相似文献
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本文对体验式教学在中职德育课中的应用进行研究,目的在于提高中职学校德育教育的实效性。针对中职学校传统德育教育面临的困境,通过创设情景、角色扮演、辩论博弈、德育讲座及社会实践等途径,让学生参与其中,在亲身体验中构建德育知识、培养正确的世界观和价值观,实现在做中求“思”、“思”中顿悟、“悟”中治学的体验式教学。 相似文献
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现代教学观认为,知识的学习不再是唯一的目的,而是手段,是认识科学本质、训练思维、掌握学习方法的手段,疑是思之源,思是智之本。教师在历史教学过程中,注重学生的思考过程,启发学生根据形势的发展,探究历史发展的规律,鼓励学生大胆质疑、创新、标新立异。 相似文献
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2011年7月,一段经历让我们的暑期生活不再平凡!因为我们参加了由科学大众杂志社承办的“快乐科学青少年防灾训练营”。这个训练营顾垄思义,主要有两部分内容：在快乐中学习科学,并且学习一些防灾应急的知识、技能。现在,跟我们一起去看看为期7天的精彩活动吧! 相似文献
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法国哲学家笛卡尔曾说,"我思故我在"。置于科学发展中也一样。每个人都有其对某个领域的思考,角度不同,观点各异。无论任何时代,百家争鸣才是学术发展的动力。当然,任何一项新事物 相似文献
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肖纪美 《科学对社会的影响》2003,(4)
联合国教科文组织创办的《Impact of Seience on Society》译为《科学对社会的影响》,对于关键词“Impact”,我查阅了四本流行字典,Impact均含有“冲击、撞击”之意,其中两本字典中,还有“效果,影响”之意。细思,两种含义差别不大,只是速度有别。若从作用力与反作用力的角度来思考,科学冲击、影响社会,反过来,社会也冲击、影响科学。若社会对科学有好的影 相似文献
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<正>科学发展观的提出,是我党执政理念上的一次新飞跃,它是在总结过去各种经验教训后做出的一项重大战略决策。本文认为,面对近年来频发的事故与灾害,国人尤其是管理者必须要做发展的忧患之思,尤应在正视安全减灾体制、机制、法制的缺陷及障碍下,做出科学而冷静的思考。笔者在这里选择安全减灾这一愈来愈令国人关注的命题作一分析探讨。 相似文献
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比较思维方法是确定研究对象之间共同点和不同点的一种逻辑方法，它具有分析较为全面、适用面广泛、操作灵活等方法论特征。比较思维有助于对事物的分类考察和深入分析，因此在科学发现中具有重要的方法论意义，科学上的许多重大发现都运用了比较思维。为了充分发挥比较思雏的科学发现功能，必须科学合理地使用比较思维。 相似文献
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美国科学政策的法律和历史基础 总被引：9，自引：1，他引：8
本文介绍了美国科学政策的法律基础和历史发展。文章论述了美国科学政策植根于美国宪法赋予联邦的权威,联邦和地方、联邦政府中总统和国会之间权力平衡的转变是美国科学政策演变与发展的背景。文章对科学在联邦政府中的演进做了历史的说明,特别是对“二战”以来美国科学政策的发展做了重点介绍,并对科学在当前联邦政府中的地位做了说明。文章最后指出,国际性维度对美国科学政策的发展日益重要。 相似文献
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做中学作为我们实施科学教育的一个引进项目,它以其独特的教育理念、全新的活动形式、有趣的活动内容引起了教师和学生参与科学、学习科学、探究科学、享受科学的兴趣,但我校在具体实施的过程中,也发现了许多问题。那么,我们应该结合自己本校实际,在尽可能的情况下,将做中学的实施实实在在地落实到每一位学生身上,让做中学的效益尽可能地实现最大化。 相似文献