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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
绘本是文字与图片相结合的阅读材料。在英语教学中使用绘本有助于提升学生的学习兴趣和激发学生的学习动机。对某小学的英语绘本教学研究显示,其师资,绘本资源,教学时间均存在不足,在激发学生内在学习动机,培养学生良好的阅读习惯方面做得也不够好。各校应加强师资队伍和绘本资源建设,激发小学生内在学习动机,培养他们良好的阅读习惯。  相似文献   

2.
英语绘本能够有效辅助小学英语课堂教学,提升英语课堂教学质量。小学英语教师在教学过程中要能够巧用绘本,帮助学生学习新知;善用绘本,促进学生互动交流;活用绘本,鼓励学生发散思维;妙用绘本,拓宽语言运用能力。  相似文献   

3.
近年来,大家都在关注如何在课程改革的过程中更多的培养学生的核心素养。龚亚夫教授提出,核心素养应该包括两个方面,即认知的与非认知的。认知方面指的是学术,知识,非认知方面则是指价值观、情感态度等。所以大致来说,英语的核心素养可确定为语言能力、学习能力、思维品质和文化品格四个方面。阅读是语言输入的一种主要途径,它是学生获得知识,认知事物,发展情感与能力的重要手段,也是培养学生核心素养的重要途径。英语绘本因其生动的图画和有趣的故事情节深受孩子的喜爱,因此也成为小学英语教师探索英语阅读教学,特别是培养学生"非认知"核心素养的一个重要途径和课外补充。但笔者发现,很多情况下人们在研究和探讨英语绘本教学时,将更多的关注点放在了绘本的"认知"要素上,更注重词句的学习和操练,以及教师如何"教"学生掌握这些知识,把绘本阅读教学变成了另一种课堂文本教学,不自觉的忽略了绘本的"非认知"因素。久而久之,如此的情况导致不少孩子对英语绘本由一开始的兴致盎然变成意兴阑珊。因此笔者试图从英语绘本构成的基本要素来探讨如何利用英语绘本来培养小学生英语的非认知因素。  相似文献   

4.
绘本具有色彩艳丽、形象生动、浅显易懂、故事性强、富有童趣的特点,即使是识字不多的低年级学生也具有极大的阅读兴趣。实践研究发现,以绘本作为阅读材料,为学生提供了更为有趣、更有意义的学习环境。想要获得教学成功,必须要科学的选择英语绘本,科学的进行教学设计。  相似文献   

5.
本文将探讨英语绘本在小学课堂教学中的实践,通过对绘本的学习,学生可以对英语知识形成一个直观的印象,从而提升英语学习的效率,并能有效提升教学质量。  相似文献   

6.
近年来绘本教学成为一种新鲜、科学的元素,广泛渗透到我们的英语教学中。绘本自身带有漂亮精致的画面,纯正地道,原汁原味的英语为学生学习英语提供了丰富优秀的资源。绘本教学的融入,也有助于无限延伸英语课堂的无穷美景。  相似文献   

7.
随着素质教育的推进,在小学教学活动中,培养学生的核心素养显得十分必要。英语是学生接触母语以外的第二语言,由于小学生的认知能力有限,在学习过程中难免会遇到各种问题,影响到小学英语核心素养教育质量,对此,可以将绘本应用在教育活动中,全面提升学生的学习积极性,带动学生英语素养的提升。  相似文献   

8.
英语阅读能力是学生学习英语和运用英语必备的基本技能之一。高年级学生已经具备一定的英语基础,教师应加强对学生基本英语阅读策略的指导,强化相应的阅读训练,提高学生的英语阅读能力,促进学生英语综合语言运用能力的提升。  相似文献   

9.
李国颖 《百科知识》2021,(18):79-80
年龄结构在3～6岁的幼儿往往身体和心智的发育都极不成熟.教师在日常幼教主体方向和宗旨上应当全面秉承"有趣的学就是玩,有益的玩就是学"这一方针,让幼儿实现"玩中学、学中玩".绘本,对于幼儿们而言无疑是一种最为喜爱的读物,并且绘本阅读学习活动也深受幼儿和幼儿教师的认可与好评.教师在组织幼儿阅读各种趣味绘本的过程中,通过绘本中各种各样的趣味故事为幼儿讲解、描述,不仅能够为幼儿创设一个立体化、趣味化、形象化的绘本阅读情境和氛围,而且能够引发幼儿进行绘本多元表达,增强幼儿的语言表达能力和交流沟通能力,并让幼儿充分享受绘本阅读的快乐.  相似文献   

10.
阅读理解是英语学习中的一大难点,中学英语教学应把培养学生的英语阅读能力作为首要任务,给以恰当方法,训练英语阅读能力;指导学生自学,提升英语阅读能力。  相似文献   

11.
针对低年级学生阅读量小,写话难的现象,结合课文的单元主题教学内容,巧借"绘本阅读"的东风,在课文和绘本间搭建句式训练的桥梁。以统一主题为前提,"课文学习、绘本阅读、写话指导"三位一体,经历"阅读、仿写、创作"三步曲,在浓厚的兴趣中学会如何写话,并能逐渐学会关注生活,我笔抒我心。  相似文献   

12.
王玉金 《科教文汇》2013,(35):136-136,137
早期阅读是儿童成为成功阅读者的基础,也是儿童成为终身学习者的开端。区域活动是幼儿发现学习、自主操作与主动构建经验的重要场所,深受幼儿喜爱。在区域活动中融入绘本阅读的元素,充分挖掘各区域活动中潜在的阅读价值,并将绘本阅读教学与各区域环境创设进行有效地整合,不仅能激发幼儿的阅读兴趣,迁移阅读经验,提高阅读水平,还能有效地促进幼儿自主学习能力与阅读创造能力的协同发展。  相似文献   

13.
绘本是以图文并茂的形式,反映儿童生活为主的儿童图书。它是培养幼儿自主阅读能力的良好载体。绘本教学既可以培养幼儿对图画与文学的审美情操,又可以激发幼儿好奇好问的学习行为,还能促进其社会化情感的发展。"绘本阅读"以一种全新的形式,走入幼儿园和家庭中。  相似文献   

14.
绘·乐整合是我园特色课程,它是以绘本为载体,以音乐为主线,将绘本阅读与奥尔夫音乐教学法进行有效整合,培养幼儿音乐综合能力和绘本阅读能力。本文从家园合作中绘·乐体验教育的现状出发,通过幼儿园引领地位,提升家长的亲子阅读意识、亲子音乐游戏能力和家园合作意识,促进幼儿在绘·乐整合教育中焕发出本真的生命活动。  相似文献   

15.
王郁涵 《科教文汇》2009,(11):158-158
阅读是中学生学习过程中的一项重要的学习技能。它既是中学生学习英语的内容之一,也是学生学习英语的主要途径之一,是理解和获取书面信息、有效促进英语听、说、读、写能力全面发展的重要手段之一。新课标对发展学生的阅读能力做了明确的规定。中学英语阅读教学,不仅要教会学生理解所学的阅读材料,还要对学生进行阅读方法的指导和阅读理解技能的训练,从而逐步培养学生阅读理解的能力。  相似文献   

16.
"绘本"是一种适合低年级学生阅读的图画书,它以图画为主,文字为辅。本文结合低年级绘本教学的实例,探究了绘本阅读的意义和绘本阅读教学的指导策略。  相似文献   

17.
介绍了绘本阅读的意义,阐述了公共图书馆加强推广绘本阅读,有助于少儿读者观察力、想象力、审美能力、思维能力、动手能力、语言能力和情感体验的作用,对公共图书馆如何开展少儿绘本阅读推广服务提出了几点建议,以期让少儿读者在阅读中体会到快乐、感受到幸福、享受到温暖。  相似文献   

18.
作为二外的英语和母语语文的本质其实是一样的。语文的学习离不开大量的阅读与积累,英语的学习也一样,阅读的重要性不言而喻。在传统的英语教学中,由于学习内容和学习方法的限制,学习效果不是很理想。而在新时期的教学中,绘本教学逐渐的引入到小学的英语教学中,并在英语教学中发挥着重要的作用。  相似文献   

19.
随着经济全球化不断推进,我国对世界经济的影响越来越重要,为了能够正常的同世界经济有所往来并且学到更多国外先进的知识,英语的学习必不可少,所以,学校必须要加强对学生英语学习能力的培养,尤其是阅读能力,一定要重视起来。具有良好的阅读能力不仅能够提升自己的英语阅读水平,同时,也是保证英语语言能力使用的关键,所以,在大学中,必须要提升学生的英语阅读能力。本文主要通过对影响学生阅读能力的各个要素入手,浅谈如何才能提高大学生的英语阅读能力。  相似文献   

20.
《科技风》2017,(3)
随着新课标的推进,高中生英语学习方式方法得到了很大的改变与创新,从传统死记硬背的学习方式逐渐转变为多元化、个性化的学习方式。英语阅读在我们英语的学习中占据着重要位置,在其学习的过程中,很多的学生都反映英语阅读缓慢,对文章内容把握和理解不准,表现较为迷茫,导致解题困难。在高考中,对学生英语阅读能力的考查也是越来越深入。但是我们只重视了字、词、句等的学习,却忽视了对文章整体意义的理解。因此,高中生仍然非常缺乏英语阅读策略和运用能力。本文针对高中生英语学习阅读策略进行分析,以提高学生英语阅读能力。  相似文献   

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