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语言来源于生活,在生活中学语文。职中语文教学中,更要把语文教学、活动、评价与学生生活结合起来,同时把学生的学校生活、家庭生活、社会生活与语文学习结合起来,从而引导学生走向社会,走向生活。 相似文献
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生活是数学的源泉,紧密联系生活的"源头性"的数学问题既能让学生感受到数学与生活的密切联系,更能激发学生强烈的探究兴趣.因此,应把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合,让数学生活化,生活数学化. 相似文献
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艺术课程会对儿童日常艺术生活产生潜移默化的影响,艺术与生活的联系既不是线性的,更不是机械的,而是一种网络状、千丝万缕的生态构成与融通。艺术来源于生活,并超脱于生活,两者相辅相成,辩证统一。艺术与生活在不同的维度发挥着相同的功能,是生活的记录,是生活的升华;同样,生活也滋养着艺术,为艺术发展提供水和养分,为参天大树和百花齐放提供源源不断的素材。因此,本文深入探讨艺术课程与儿童教育的前提,就要深刻理解艺术和生活的辩证关系,不能割裂两者间密切联系,通过分析艺术课程与儿童生活,引发对教育的思考。 相似文献
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数学教学应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合,感受生活数学,探究生活问题,真正让数学生活化,培养学生思维能力。 相似文献
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数学课堂教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物中出发。让学生体会到数学源于生活、寓于生活、用于生活。生活中充满着数学知识。这就要求教师要从生活实际出发,及时收集和整理与学生生活密切相关的材料,把教材内容与实际生活有机结合起来。 相似文献
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《科技风》2021,(2)
进入21世纪以来,人类在不断朝着信息化时代迈入。计算机与网络技术不断进入人们的视野,并且在不断地改变人们的生活方式。计算机与网络技术的出现是人类在科技领域的又一大探索。目前,计算机与网络技术已经融入到了人民生活生活的各个方面,减少了人们生活中的很多麻烦。但凡事都有两面性,计算机与网络技术在使人们的生活发生转变时,也不可避免地会产生一些弊病。因此,对计算机与网络技术对现代生活的影响这一课题进行具体的研究是十分有必要的,进一步发现计算机与网络技术对现代生活所造成的影响。本篇文章将从影响计算机与网络技术发展的因素、计算机与网络技术对现代生活的积极影响、计算机与网络技术对现代生活的消极影响、加强计算机与网络技术对现代生活积极影响的措施四方面进行细致研究,不断加强计算机网络技术与现代生活的融合,促进双方共同发展。 相似文献
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生活即教育,本文从＂化学与生活＂研究性学习中生活教育的目标、构建研究性学习中生活教育的平台两个方面初步探讨研究性学习与陶行知先生生活教育思想的结合,体现＂源于生活、寓于生活和用于生活＂的理念,以学生的现实生活为源泉,拓展教学时空和教育价值。 相似文献
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生活方式属于社会学范畴,但共产党人的生活方式还具有政治意义。共产党人应用先进的生活方式要求自己。先进生活方式主要包括对生活环境和生活条件文明科学的追求和利用,同时包括先进的生活观念和生活态度。共产党人先进的生活方式要着重处理好劳动和享用、物质生活和精神生活、个人与社会、现实与理想的关系。 相似文献
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《新课程标准》强调学生要用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动运用数学知识分析生活现象,自主解决生活中的实际问题。因此,教师应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验联系起来,把数学问题与生活情境结合起来,使数学教学生活化。 相似文献
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陶行知先生的"生活教育"理论告诉我们:"数学源于生活、寓于生活、用于生活。"数学新课改的不断推进,要求我们数学教学必须与生活联系起来,将生活元素注入数学课堂教学,让数学与生活有机结合起来,使学生亲身体会到身边处处有数学,激发他们学习数学的兴趣,培养学生解决实际问题的能力。 相似文献