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1.
大凡具有课堂风格的教师,都注重与学生一起实施教学双边活动,把教学组织、教学语言和师生互动贯穿其间,并闪烁某种教育思想和教育理念的光芒.课堂风格的实质就是教师秉持的教育教学理念与富有个性的教育教学行为的独特结合与表现.因此,教育教学理念可以视为教师课堂风格形成的支撑性因素.教师要形成自己的课堂风格,也就必须时常走在教育教学理论学习与运用以及不断总结累积自己教育教学实践经验的路上. 相似文献
2.
任云 《数理化学习(高中版)》2013,(8):63-64
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之.现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量.因此,教师首先要做好的就是教学反思,学会教学反思,反思自己以往的教学经验,反思学习其他同行的教学经验,学习先进的教学思想,逐步完善自己的教学艺术,才能找到培养和发展学生学习能力和创新能力的有效途径,提高学生学习效果的有效办法,实现化学的有效教学.通过一阶段的教学经验,个 相似文献
3.
中学地理教学反思是提高教师素质和课堂教学质量的最有效的途径.通过本课题的研究,找到教师反思中存在问题的主要原因,明确教育教学反思的内容,探求教育教学反思的方式、方法.教师通过自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行全面深入的冷静思考和总结,不断发现问题,及时调控教学行为,总结教学规律,不断提升自己教学实践的科学性、合理性,从而使自己进入更优化的教学状态,使学生得到更充分的发展.从而真正提高高中地理教师教学反思的有效性,更好地促进教育、教学工作的开展. 相似文献
4.
张云珍 《新课程导学(上)》2012,(13)
本文从当前教师的职业恐慌着手,结合自己的实际,提出教师应该通过教学反思来提高自己的教育教学水平,然后从四个方面阐述了教学反思的内容:A.教师教育教学观念的反思;B.教师角色地位的反思;C.教育教学知识内容的反思;D.教育教学活动组织与开展过程的反思.最后指出,教学反思是教师专业成长的有效途经. 相似文献
5.
教育多元化时代,高校出现了值得关注、思考的诸多现象.教师如何应对新情况,找准工作重点,笔者结合自己的教育教学实践,阐述了自己的教学新思路. 相似文献
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7.
王桂芝 《商情·科学教育家》2009,(2)
反思能力是新课程要求教师应具备的诸多能力之一.反思是指教师以现代教育思想和教育理念为基础,对自己的教育教学实践进行理性思考、质疑、评价自己教学的有效性,进而不断完善,并通过反思,不断研究、改进、优化教学行为的自我完善过程,也是提高教师自身业务素质和专业能力的右效途径. 相似文献
8.
体育教学与心理健康教育 总被引：4，自引：0，他引：4
21世纪心理健康教育将全面渗透到学校教育的全过程.从心理健康教育的目的和任务出发,结合自己多年体育教学实践,就体育教学中师生关系、教材、学习方法、学习过程和学习信息等问题,谈了自己在体育教学中如何开展心理健康教育的见解和探索,以便更好地促进学生身心全面发展,为新世纪培养合格人才. 相似文献
9.
孙二女 《北京教育(高教版)》2001,(6):45-45
写日记的好处很多,这早已为众前辈、各名人专家备述.在当今全面推进素质教育、大力改进课堂教学的过程中,教师写教学日记就显得更为重要.通过写教学日记可以促使教师在实践中不断地反思自己的教育行为,及时调整教学策略,以符合素质教育的要求;可以帮助教师积累教学资料,研究探讨创新教育的理论与经验;可以鞭策教师不断地进行总结,为形成自己的教学风格积累第一手材料.从另一方面讲,教师写教学日记还可以达到进行自我教育、自我评价、自我提高的目的.若是能长期坚持写下去,那一篇篇、一本本的日记就是自己教育生涯的真实写照.既然如此,作为教师最好能坚持写教学日记. 相似文献
10.
高中化学新课程改革已有一年,在走入新课程的这段时间,我们是否对自己以往的教学思想和方法、行为进行了反思？教学反思,是指教师在先进的教育理论指导下,借助于行动研究,不断地对自己的教育实践进行思考,对自己教学中存在的问题不断回顾,运用教学标准要求不断检验自己,追求的是教学全过程的合理性. 相似文献
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12.
张玉莉 《数学学习与研究(教研版)》2013,(3):53
教学反思是新课程理念下对教师提出的新要求.教师在平时的教学中,不仅应该精心编制教案、研究课标、了解学生,为新课教学精心设计情境,做好课后辅导,更应时时反思自己的教学行为,将自己在平时教学过程中的点滴所得记录下来,从而既提高自己的教育教学水平,更促进自身专业技能的持续发展.一、从整体反思教学的合理性一堂课下来,总会觉得有所得失,及时地从整体上宏观 相似文献
13.
新课程改革本身就是一场教育教学观念的革新,人才培养模式的更新.在这种大变革的背景下,作为教师,必须努力学习教育理论,转变教育观念,学习新的专业知识,不断探索、不断积累、不断改变教学观念、更新教学方法,从而使自己的教育教学能力得到质的发展,实现快速成长.要使教师自己能快速成长为骨干教师,就要在教育教学的过程中把学、思、悟、行进行到底. 相似文献
14.
随着教学改革的推进,教育教学形势对广大教师的要求越来越高,教师们需要不断提高自身素质,在此基础上还应该总结经验和教训,不断反思,以探寻教育教学规律,形成自己的教育教学艺术.教学反思应该成为所有教师的自觉行为和习惯,只有这样,才能实现专业水平和教育教学能力的不断进步.本文分析了反思性教学实践在促进教师专业化发展方面的重要性,并对如何进行教学反思类型、方式、方法等做了论述. 相似文献
15.
以讲教育故事为内容的教育叙事研究是教学反思的新形式,教师通过最深刻、最难忘、最有意义的教育教学故事的描述,折射出这些事件和行为背后的教育教学思想、理念以及价值.教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象进行全面而深入的思考和总结,积极探索与解决教学实践中的一系列问题,充实自己,从而进入更优化的教学状态.笔者认为,教师写教育叙事与反思笔记有以下几方面的意义. 相似文献
16.
电化教育是现代教育技术在教育、教学中的应用。怎样使学生掌握电化教育的基础知识和基本技能，学会运用常用电教媒体与其它教学媒体相结合进行教育、教学，是现代师范教育的重要课题。1用事例理解概念现代教学媒体的应用无法取代学生自己对事物的认识过程.把由现代教学媒体提供的生动、直观的对象转化为抽象的科学知识，仍然需要由学生自己通过对事物的认识过程来实现.在《电化教育基础》课中，有一些定义、概念比较难懂.此时举例类比可使学生理解这些抽象的概念.比如讲硬件、软件时举例：钢琴是硬件，而曲谱是软件.软件和硬件同样重要，如… 相似文献
17.
周国庆 《中国科教创新导刊》2007,(18):56-56
心理健康教育将全面渗透在学校教育的全过程,从心理健康教育的目的和任务出发,本人结合自己多年体育教学实践经验,就体育教学中师生关系、教材、学习方法、学习过程、学习信心等问题,谈谈自己在体育教学中对心理健康教育的见解和探索,以便更好地促进学生身心全面发展,为新世纪培养合格人才. 相似文献
18.
浅析多元智力理论对数学教育教学中素质教育的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
1.问题的提出 素质教育要求教育应使学生在尽可能多方面发展的基础上自由充分发展个性,让真正的人才脱颖而出.现在新课程标准已颁布,我们教师又如何更新自己的教育观念,丰富自己的教学实践呢?我们认为选择一种科学而又尊重学生差异、关注学生个性的教育理念来指导教学实践最为重要.笔者认为多元智能理论反映这一差异,为数学教育活动提供了崭新的视角,尤为数学教学提供了新的策略.所以,应该重视多元智力理论的学习、研究和运用. 相似文献
19.
冯素芬 《北京工业职业技术学院学报》2005,4(4):76-80
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,教师专业发展是教师教育改革的核心,是一个贯穿教师教学生涯的过程.结合自己的工作经验及数学教学的特点,对如何发展自己,包括教育理论、学科知识、信息技术、教育方略有一些思考.对高职数学教学的新模式进行了探讨,针对教学中的一些问题,提出了一些建议. 相似文献
20.
刘印华 《安顺师范高等专科学校学报》2006,8(3):64-66
本人在多年声乐教育教学实践中,不断的学习总结前辈和同仁的先进教学经验、新的教育理念.根据自己长期教育教学实践,在师范声乐教学方面进行了一定的探讨.在教学中根据学生的实际情况抓好基础知识和基本技能的训练,依据学生的具体情况采取有的放矢的教学措施,并把赏识教育贯穿在声乐教学之中,使声乐教学更成功. 相似文献