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终身教育体系的构建可分三个阶段:1.到2010年为终身教育体系的构建准备阶段;2.到2020年为终身教育体系的构建实施阶段;3.到2050年为终身教育体系完成和自我完善阶段。这是21世纪中国教育现代化建设的任务目标。构建终身教育体系的策略步骤:实行分区规划、分步推进的策略步骤,科学合理地搭建终身教育体系,实现各种教育要素的网络连接。改进现行教育体系的政策建议:1.扩大学校办学功能。2.发展各种形式的职业教育和继续教育。3.以终身教育思想为指导,变终结性的中、高等职业教育为阶段性的教育。4.大力发展学习性组织。5.加快发展网络教育。6.… 相似文献
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初中阶段是普及九年义务教育的最后阶段,初中阶段的教育对培养接班人和劳动者起着至关重要的作用,因此,从中央到地方各级政府都非常重视初中阶段的教育,初中教育也取得了令人瞩目的成绩. 相似文献
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赵竹村 《中国科教创新导刊》2007,(18):88-89
本文强调要将技术创新理论应用于教育发展,探索加强教育技术创新管理.广义的教育技术创新包括观念阶段、战略阶段、项目阶段、扩散阶段与评估阶段.在现代大学管理中,教育技术创新战略是大学战略的有机组成部分;教育技术创新管理实质上是按照技术创新原理,将新的教育思想、教育理念、教育技术,切实落实到办学实践中去;教育技术创新是一所大学深层次的教育教学改革.要通过组建教育技术创新管理职能机构、建设学习型组织、营造校园文化等途径,进一步以创新战略促进大学发展战略的实施. 相似文献
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按照美国学者马丁·特罗的理论,高等教育的发展共分为三个阶段,毛入学率15%以下为精英教育阶段,15%到50%为大众化教育阶段,50%以上为普及型教育阶段. 相似文献
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本文梳理了美国品格教育发展的两条脉络:历史沿革脉络--从古典品格阶段到相对主义和过程主义阶段,再到现在复兴的品格教育阶段;思想沿革脉络--对价值澄清理论、道德认知理论、关怀理论以及杜威的"教育即生活"理论辩证的批判与突破性的创造. 相似文献
6.
许洁英 《教育测量与评价(理论版)》2008,(11)
教育教学评价经历了由客观鉴定教师的教和学生的学的社会效率阶段,到促进学生认知发展的社会建构阶段,再到促进学生学习的发展性评价阶段.当前,促进学生学习的发展性评价已成为教育教学评价的主流.本文探讨了促进学生学习的评价的主要特点、基本要求及主要策略. 相似文献
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国家教育事业发展"十五"规划提出,到2005年全国高中阶段教育毛入学率要力争达到60%左右,2010年力争达到70%以上.这是一个令人振奋的发展目标.但几年过去,进展却十分迟缓.2002年全国初中毕业生升学率达到58,3%,比上年提高了5.4个百分点,但由于学龄人口增长等因素,毛入学率仍停留在三年前42.8%的水平.据测算,2003年的高中阶段教育毛入学率依然没有出现明显增长.与此同时,高中阶段教育学龄人口已进入高峰期,而且将持续三到五年,这又给发展带来新的压力.高中阶段教育已成为我国教育发展的一大难题和瓶颈! 相似文献
8.
《中国职业技术教育》2005,(16):7-8
改革开放以来,随着经济的快速发展,浙江的教育有了长足的进步,高等教育实现跨越式发展,已迈进了大众化阶段,基本普及了从学前3年到高中阶段的15年教育,高中阶段教育连续4年保持普教职教招生比例1:1.各级各类民办学校的发展,也为我省教育的发展作出了贡献. 相似文献
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徐兰香 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1990,(4)
<正> 高等学校的思想政治教育工作,贯穿于学生自入校到离校的全部过程中.大致可分为入学思想教育、学期中间思想教育和毕业生思想政治教育三个阶段.入学思想教育、学期中间思想教育是毕业生思想教育的基础,毕业生思想教育是以上两个阶段思想政治教育的延续和深入,它既是 相似文献
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目前,从教育部门到教育对象,以及学生家长,对中等职业教育的本质的理解都有偏差.重视中等职业教育的观念,应该从小学阶段就进行培养. 相似文献
12.
朱勃 《华南师范大学学报(社会科学版)》1981,2(2)
比较教育学是教育科学的有机组成部分.它研究世界各国的教育发展规律,讨论各国教育的优点和缺点,然后加以借鉴,为本国所用.当前,比较教育学研究的问题已超出了学校的范围,发展到研究经济利益、社会教育和学校教育的关系方面.这门学科在国外高等教育中的地位越来越重要,它巳普遍地成为许多国家高等院校教学计划里的必修课程.关于比较教育的发展史,到现在还没有完整的文献.然而,大多数国外比较教育学者认为,它的发展大体上可以划分为四个主要的阶段.第一阶段是在1817年法国教育学者朱利安(Jullien,1775—1848)提出比较教育研究设想以前的时期.这个阶段是以描述国外教育见闻为主要特征而载入史册的.希腊历史学家色诺芬(Xenophon)著《波斯国王赛勒斯传》,其中叙述了波斯教育见闻.意大利旅行家马可孛罗(Marco polo)在其游记中报导了东方教育情况.中国的唐僧去印度取佛经也传播了中印两国的宗教教育思想.罗马的西塞罗(Cicero)著《共和政体》一书,分别讲述了希腊和罗马的教育概况.日本从第七世纪就开始派遣官员和留学生到中国学习文化教育.一般说来,从古代到中世纪这一段历史时期,比较教育理论和经验的研究是零零星星的、很不系统的.带着浓厚的个人随意谈论异国教育印象的特征.因此,这一阶段的研究只能说 相似文献
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我国普通高中教育已经从精英化阶段发展到大众化阶段.我们应重新审视我国普通高中教育的性质、功能及办学模式,并对三者进行重新定位.我国普通高中教育在兼顾基础性的同时,要做好分流准备;兼顾升学、就业和育人三大功能;办学模式应注重多元化. 相似文献
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布迪厄的社会学思想自20世纪70年代末传入中国后,对中国社会科学包括教育研究的诸多领域都产生了广泛的影响.在教育研究领域,布迪厄社会学思想的影响大致可以划分为三个阶段:初步介绍阶段(1979-2001年)、广泛探讨阶段(2002-2009年)以及深入探讨阶段(2010-2017年).这些阶段的形成与中国改革开放大的社会背景密不可分.从具体的理论内容来说,布迪厄的"场域""惯习""文化资本"以及"实践"等四个概念及相关理论表述对中国教育研究的影响最大,被广泛运用于从学前教育到高等教育、从教师教育到课程研究、从教育改革到教育理论与实践的关系等学术领域.整体来看,布迪厄社会学思想已经成为近40年来影响中国教育研究的重要西方社会思潮之一,尤其是对中国教育公平问题的研究影响巨大.但实事求是地说,中国教育研究领域在接受布迪厄社会学思想影响时还主要停留在介绍和选择性利用的阶段,整体理解和把握不够,立足于中国立场进行的质疑批判更不够.就布迪厄社会学思想对于教育研究的方法论意义而言,虽然有中国教育研究者已经注意到,但还没有被充分地重视,也没有动摇中国教育研究的惯习、体制和评价行为. 相似文献
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幼儿语言文字运用能力的培养是一个循序渐进的过程.幼儿园这一教育阶段是最基础的教育阶段.幼儿的语言运用能力较低,不仅会影响到幼儿的语言表达能力以及与他人的交谈能力,还会影响其今后的发展.因此,在幼儿园教育阶段,我们要着重培养幼儿的语言文字运用能力,以促进幼儿今后的发展.本文就在幼儿园语言教学中如何提升幼儿语言文字运用能力... 相似文献
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西方国家的高教育经历了由"精英教育"到"大众化教育"的跨越.法律教育也不例外.
英国的法学教育是以培养律师为主要目标,其教育分为理论学习和实践培训两个阶段.第一个阶段又分为两个小阶段:一是由大学法学院负责的法学学士阶段,主要向学生传授基本的法律知识和理论;法学学士学位需要三年才能拿到.二是拿到法学学士学位的学生可以进入专门的法律学院进一步学习法律和职业技能,法律学院负责传授与律师业务有关的部门法知识和培养律师职业技能. 相似文献
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职业技术教育发展的"三个阶段"理论 总被引：3，自引：0，他引：3
职业技术教育发展可划分为三个阶段:供应驱动阶段、需求驱动阶段、为生产力发展服务驱动阶段.职业技术教育发展是一个不断演进、不断循环发展,一个从不完善到逐步趋于完善的发展过程.要创建中国特色的职业技术教育科学发展理论体系,必须在职业技术教育发展中不断地总结经验教训,用科学发展观来审视和指导职业技术教育发展,不断地将职业技术教育发展中所取得的理论成果升华,创建出中国特色的职业技术教育科学发展的理论体系和模式,中国的职业技术教育科学发展一定能迎来健康快速发展的黄金时期. 相似文献
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高等职业教育进入到了内涵发展阶段,工作重点在全面提高教育教学质量上.只有全面提高教师科研素质、科研能力,才能真正实现教学改革的目标. 相似文献
19.
张明兰 《北京教育(高教版)》2002,(6):38-38
教育心理学研究表明,小学阶段是学生发展的基础阶段,是激发学生学习兴趣、养成良好习惯、培养优秀品质的关键时期.几年的教育实践,我体会到:让学生享受到成功的喜悦,是推进素质教育的一个有力抓手.在具体操作过程中,就是让学生成为学习的主人,使他们在参与学习活动的过程中享受到成功的喜悦.为此,我从三方面入手: 相似文献
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职业技术教育发展的"三个阶段"理论 总被引：1，自引：0，他引：1
职业技术教育发展可划分为三个阶段:供应驱动阶段、需求驱动阶段、为生产力发展服务驱动阶段.职业技术教育发展是一个不断演进、不断循环发展,一个从不完善到逐步趋于完善的发展过程.要创建中国特色的职业技术教育科学发展理论体系,必须在职业技术教育发展中不断地总结经验教训,用科学发展观来审视和指导职业技术教育发展,不断地将职业技术教育发展中所取得的理论成果升华,创建出中国特色的职业技术教育科学发展的理论体系和模式,中国的职业技术教育科学发展一定能迎来健康快速发展的黄金时期. 相似文献