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1.
胡光斌 《遵义师范学院学报》2011,13(1)
遵义方言的助词"来"其意义用法与普通话不同."来1"用于句子或先行分句末尾表过去时一动作行为发生并完成于说话之前,同时兼有"归来"的实义,有离开某地实施动作后又回到原地或向原地移动的意思."来2"用于分句或句子末尾,表示先完成某种动作、出现或实现某种情况或者到了某个时间再进行另一动作. 相似文献
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廖小红 《中学英语园地(高三版)》2007,(5)
一、现在完成时与一般过去时之间的差异1.二者表示的动作或状态都发生在过去,但现在完成时强调的是这一动作对现在产生的影响,而一般过去时只表示这一动作发生在过去某一时刻,和现在没有任何联系。例如: 相似文献
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在学习英语动词时态的过程中,我们往往对一般过去时、现在完成时与过去完成时容易混淆,现区别如下:一、从概念上1.一般过去时:一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。2.现在完成时:现在完成时表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。表示从过去已经开始,持续到现在的动作或状态。3.过去完成时:过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作,它所表示动作发生的时间是“过去的过去”。二、从结构上1.一般过去时的结构:由“主语+动词的过去式……”构成。2.现在完成时:由“助动词have(has)+及物动词的… 相似文献
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高利平 《中学英语之友(高三版)》2007,(Z2)
考点一:现在完成时态现在完成时是最重要的一种时态。主要用于:1.表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。2.表示从过去某一时间开始一直持续到现在的动作或状态。 相似文献
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重庆方言中"倒"和"起"的意义和用法多种多样,它们有相似之处,也有不同之处。本文从"V得倒/起"结构中的动词着手,从句法语义和语用两个角度来分析作可能补语和趋向补语的"倒"和"起"的不同。发现:"倒"表示由此即彼的趋向性、持续的状态、施事、上限和能力或动作的结果;与此相应,"起"表示由下而上的趋向性、短暂的动作、受事、下限和能够支付完成动作所要付出的代价。 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2007,(10)
Unit 10 1.When I got to school,I realized I had left my backpack at home.我到学校时才发现把书包落在家了。(1)had left my backpack at home这是一个过去完成时的句子,表示在过去某一时间或某一动作之前完成的动作或存在的状态。(2)left是leave的过去式,在此处意为"遗忘","忘 相似文献
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周咏志 《中国校外教育(理论)》2008,(2):95
过去完成时用来表示在过去某一时间之前或过去某一动作之前已经发生或已经完成的动作,也就是说,这种动作是发生在"过去的过去".然而,除了其时态意义外,过去完成时还有很多种用法,可以表示不同的语气、意义和特别的修辞方式等.本文全面而详细地论述了过去完成时的多种用法. 相似文献
9.
一、how long为"多长时间"之意,用来对某一动作或状语时间持续长短的提问,常用于过去、现在完成或将来时态,要用延续性动词. 相似文献
10.
宜宾方言中的"起"兼具实词和虚词的功能,既可用为实词作趋向补语表示动作的方向,作结果补语表示动作的结果,又可用为虚词作时态助词表示动作的开始、进行、持续、完成或行为状态的延续,还可以放在述补之间,起连接和加强语气的作用,并可以补足音节起垫音作用。 相似文献
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一、howlong为“多长时间”之意，用来对某一动作或状语时间持续长短的提问。常用于过去、现在完成或将来时态，要用延续性动词。具体地说：就是对句子中for…，until（till）…，since…等表示一段时间的状语提问。[第一段] 相似文献
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张志新 《中学英语园地(高三版)》2011,(10)
过去完成时在中学阶段是个比较重要的语法项目,而且在各种考试中频繁出现,值得引起我们足够的重视。现就该语法现象在初中英语教材中的具体使用作一总结,供同学们学习和复习时参考。过去完成时表示在过去某一时间或某一动作之前就已经发生或完成的动作或事情。它表示的是发生在过去的过去的动作,只有在 相似文献
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一、how long为"多长时间"之意,用来对某一动作或状语时间持续长短的提问,常用于过去、现在完成或将来时态,要用延续性动词. 相似文献
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现在完成时是初中英语学习中的一个重要语法内容,也是学习中的一个难点。理解好下面四点是掌握和运用现在完成时的关键。 1.表示过去发生或已经完成并对现在造成影响或结果的某一动作应使用现在完成时态,常与already、yet、just、ever、never等连用。例句: Mary has already read the book. Mary hasn't read the book yet. We have never been to Shanghai. 2.表示过去已经开始,持续到现在的动作或状态应使用现在完成时态,可以和表示从过去某一时刻延续到现在(包括“现在”在内)的一段时间的状语连用。 相似文献
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王凤兰 《暨南大学华文学院学报》2007,(3):60-66
"为X起见"格式通常与"为了"一起被视作表示目的的特定标记。本文通过对"为X起见"格式的语义句法的考察,发现该格式义表达的目的与"为了"并不完全相同。这种格式义所要表达的目的是:使某人、某种抽象事物或某种动作行为处于动作发出者所希望达到的正面的、良好的状态中。 相似文献
19.
庄建武 《中学英语园地(高三版)》2007,(2)
一、现在完成时的构成现在完成时由“助动词have 过去分词”构成。当主语是第三人称单数时,助动词要用have的第三人称单数形式has,主语为其余人称,无论是单数还是复数,助动词一律用have。其缩略式分别为*s或*ve。二、现在完成时的用法1.表示发生在过去的某一动作对现在造成的影响或结果。例如:I have finished reading the book.我读完了这本书。(读书这一动作发生在过去,对现在造成的影响是:我知道了书的内容。)2.表示过去发生的某一动作或存在的状态一直持续到现在。此时,谓语动词多为延续性动词,它可以和表示从过去某一时刻延续到现在(… 相似文献
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"动词+时量宾语"的歧义由其表示的语法意义所决定.而语法意义又与动词本身的语义特征以及时量有关;在结构内部,时量意义的实现必须指向动作行为的持续或者动作完成所造成状态的持续;表示动作行为的词有持续性和非持续性之分,动作造成的状态可称为遗留状态.由于重新分析",看"类动词内部应当再有进一步分类. 相似文献