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1.
乌江流域的红色文化资源丰富,其红色文化资源研究与开发为改善乌江流域面貌提供一条新的途径。深化乌江流域红色文化资源开发研究,促进红色文化资源挖掘、保护与延伸,对贵州文化资源发展具有一定现实意义。 相似文献
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红色文化资源是一种特色历史文化资源,充分挖掘和发挥红色文化资源的价值是高校教育的应有之义和创新之举。梁弄革命老区红色文化资源具有独特的政治、文化和经济价值,将其资源开发与保护与高校创新创业教育融合是发展新时代教育的必由之路。高校创新创业教育要以红色文化精神引领青年创新创业,积极探索"红色文化+创新创业"教学模式,用红色... 相似文献
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《柳州师专学报》2020,(5):60-65
广西红色文化资源是中华民族优秀文化资源的重要组成部分,其承载的革命精神和时代精神是中国特色社会主义事业建设的深厚养分。有效保护、合理开发是发展广西红色文化资源的重要任务。广西红色文化资源拥有一种类型全、数量多、分布广的先天优势,具有后天维护、利用的良好现状,但红色文化资源在保护和开发的过程中也存在诸多问题,影响其发展。遵循协同共享的发展理念是分析问题、探求原因的方向出路。因此,应当强化协同意识、汇聚多主体合力,改进思维观念、提高整体规划能力,创新保护开发模式、转变传统表现方式,深入内涵挖掘、增进公众参与,针对性地解决保护和开发红色文化资源的难题,促进红色文化资源的持久发展。 相似文献
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姜宏 《福建工程学院学报》2021,(2):162-167
近年来闽西依托自身红色文化资源丰富的优势,注重挖掘区位特色,红色文化保护迈出实质步伐,但仍存在基础设施配套不足、缺乏要素支撑、产业融合欠缺等发展困境。产业融合视域下,闽西红色文化旅游产业发展应挖掘资源,积极探索产业融合发展新模式;抱团发展,建构形成文化旅游发展新格局;创新形式,着力打造主题丰富复合型产品;凸显特色,继续加强红色教育培训产业融合;多措并举,有效提升产业服务整体水平。 相似文献
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吕志评 《福建基础教育研究》2023,(3):30-32
挖掘红色资源,打造红色文化,开展红色教育,传承红色精神,具有重要的时代价值。当前,部分学校红色文化建设存在创建意识不强、红色资源运用零碎、内涵挖掘不够、红色文化物表化与标语化、育人形式单一等问题。同安区新城小学积极探索红色文化建设优化路径,从物表走向内涵,立体盘活红色文化;从零散走向系统,整体建构红色文化;从单一走向多元,深度体验红色文化,为挖掘红色资源“塑形”,为传承红色精神“铸魂”,为践行红色文化“赋能”。 相似文献
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地方红色文化资源是高校思想政治课程的生动素材和重要内容组成。从地方红色文化资源挖掘和应用的角度出发,探讨高校思政课教学中存在的问题,并以红色文化融入高校思政课的理论逻辑、价值逻辑和实践逻辑为依据,构建以红色文化融合的思政课教学资源体系、挖掘创设红色文化情境的思政课教学内容体系、创新沉浸式交互体验的思政课教学方法体系和推进红色文化融入的思政课教学评价体系等路径,为提升高校思政课教学质效提供新的思路。 相似文献
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当前,安徽红色文化与大学生思想政治教育融合度不高,主要存在区域红色文化育人体系不够完善、新时期红色文化资源精神内涵挖掘不够深入、“00后”大学生个性化需求得不到满足等问题。通过整合区域红色文化育人资源、推动教学方式改革创新、创建地方红色文化教育基地、营造浓重的校园红色文化氛围等路径,充分挖掘区域红色文化蕴含的时代内涵与教育价值,进一步提高当代大学生思想政治教育的实效性。 相似文献
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《赣南师范学院学报》2015,(5):39-42
江西具有丰富的红色文化资源,深入挖掘利用这些资源是推进社会主义核心价值观大众化的有效手段,对江西实现发展升级、小康提速具有加速作用。当前江西红色文化资源在社会主义核心价值观大众化推进中存在着挖掘深度不够、整合传播不到位、利用效果不明显等问题。应加大移动传播媒体推广;建立专项基金投入红色文化产业,建立红色文化产业园;挖掘红色文化传播新思路,创新育人形式,促使社会主义核心价值观向大众化纵深推进。 相似文献
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<正>习近平总书记对传承红色文化高度重视,强调“要用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源”“增强表现力、传播力、影响力,生动传播红色文化”。红色电影作为反映中国共产党领导人民在不同历史时期建设和发展中国特色社会主义奋斗历程的重要载体,发挥红色电影的育人功能,挖掘其中的党史教育资源,多路径强化红色电影与大学生党史学习教育的深度融合,对传承红色基因,让爱国主义旗帜在青年大学生心中高高飘扬具有重要价值。一、何以育人：红色电影融入大学生党史学习教育的功能定位 相似文献
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城市红色文化资源遍布在各个街区,是与大学生日常生活最贴近的爱国主义教育场景,但长期以来,城市红色文化资源并未得到应有的重视和深入挖掘。文章旨在深度挖掘城市红色文化资源的思政教育禀赋,充分利用互联网新媒体平台的宣传优势,体现“互联网+思政”的时代育人要求,针对高校对于城市红色文化资源利用不充分、教育效果不明显以及红色文化在新媒体平台话语权不足等现状,选取某高校作为红色文化资源新媒体传播涵化教育实践改革试点,通过大量大学生思想政治工作的实践和调研,探索构建“以史为鉴、立德树人”的高校红色文化育人新媒体思想政治涵化教育新模式。 相似文献
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廖素清 《闽西职业技术学院学报》2023,(4):10-13
革命遗址蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。以后田暴动革命遗址的保护和利用为例,深度挖掘并充分阐释革命遗址承载的历史内涵,盘活红色文化资源,加大开发利用力度,有效发挥革命遗址的政治引导、文化传承、历史镜鉴、思想教育及经济发展的功能和价值。 相似文献
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红色文化蕴含着丰富的革命传统精神和厚重的历史文化内涵。在论述红色文化与青少年德育体系建设融合的精髓、基础、主题和保障的基础上,探讨了通过挖掘各类课程的红色文化资源、开展校园文化活动和发挥党团组织的作用和功能等途径进行红色文化与青少年德育体系建设的融合。 相似文献
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蒲越 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(11):1-2,5
作为中国文化体系中先进的文化形式,红色文化的价值理念和精神内涵都与社会主义核心价值观有一定契合之处,再加上红色文化极具感染力和丰富性,无可厚非地成了促进学生核心价值观培育的重要依据和载体.从红色文化教育内容、方法、保障机制及环境四个方面,提出了应用红色文化加强大学生社会主义核心价值观教育的基本方法:挖掘红色文化基因、创新红色文化教育方法、优化红色文化教育保障机制以及在校园环境的基础上建设校园红色文化环境. 相似文献
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德州市红色文化印迹丰富,红色文化底蕴深厚,可开发利用价值较大,但现实中在认定层次与知名度、开发利用、特色彰显、从业人员素质等方面存在问题。为切实发挥其铸魂育人作用,应加大保护和内容挖掘力度,确保红色印迹铸魂育人“为有源头活水来”;加大形式创新,确保红色印迹铸魂育人“春风化雨细无声”;要加大文旅融合力度,确保红色印迹铸魂育人“飞入寻常百姓家”。 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2018,(2):63-66
红色文化作为一种资源,具有政治性、历史性和教育性特征;红色文化作为一种符号,在象征意义、精神标识和记忆选择中进行价值表达。红色文化融入高校辅导员思想政治工作,需要辅导员自身先定好位,积极挖掘和善于利用红色文化资源,找到传播平台。 相似文献
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邱佳佳 《湖南科技学院学报》2023,(6):42-44
湖南在新民主主义革命时期占有重要地位。自新中国成立以来,湖南一直重视红色革命历史文化的保护和开发,特别是进入新时代以来,湖南在红色旅游资源开发方面取得了不错的成绩,但也存在诸如资金投入不足、开发不合理、缺乏文化内涵等问题。湖南的红色档案资源在当地的红色旅游发展中具有重要的价值。通过产学研一体化建设、深度挖掘内涵和搭建自媒体平台对红色档案资源进行开发,把它们融入当下的红色旅游浪潮中去,推动湖南旅游高质量发展。 相似文献
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胡岳潭 《青岛职业技术学院学报》2021,(2):18-20,81
红色文化是高职院校开展思政教育的重要资源,对提升学生的抗挫折能力也有重要意义.要通过挖掘红色文化精神内涵、完善红色文化课程体系、突出红色文化实践体悟、营造红色文化育人氛围等形式,拓宽红色文化融入挫折教育的路径,引导学生树立正确的挫折观,有效提升抗挫折能力. 相似文献
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红色文化作为在中国革命和建设中形成的,由革命理论、革命经验和革命精神凝练而成的光荣传统,是社会主义先进文化的重要组成部分.近年来,江苏食品职业技术学院依托一代伟人周恩来总理故乡淮安丰富的红色资源,深度挖掘红色文化的内涵,积极探索以红色文化育人的新途径、新方法,从而有效实现红色文化的育人功能. 相似文献