共查询到20条相似文献，搜索用时 468 毫秒
1.
音乐是高中艺术选修的科目之一,对学生进行听音训练有助于培养他们的声乐专长,引导学生对不同的声音进行分辨。本文主要结合教学实践经验对高中音乐特长生声乐教学中的听音训练方法进行了探究。 相似文献
2.
姜建军 《中小学作文教学(小学版)》2011,(30)
音乐是高中艺术选修的科目之一,对学生进行听音训练有助于培养他们的声乐专长,引导学生对不同的声音进行分辨。本文主要结合教学实践经验对高中音乐特长生声乐教学中的听音训练方法进行了探究。 相似文献
3.
孙悦 《中国科教创新导刊》2010,(6):241-241
很多高中音乐特长生并没有很高的天赋,也没有学习音乐的极大热情,因此对他们的音乐训练有必要从基础开始,如听音。听音是独立唱歌,演奏乐器,分析欣赏音乐作品等的基础。文章先说明了听音训练的重要性,然后分别从四个方面阐述了听音的训练方法：注重音高和音准的训练;注重培养学生的内心听觉：注重听音训练和其他知识结合;注重改进听音训练方法。 相似文献
4.
《考试周刊》2020,(58):143-144
作为音乐学科中的重要组成部分,声乐教学备受关注,这门专业课程的学科性、实践性以及专业性比较明显,在新课程改革不断深化的今天,声乐教学的内容以及形式产生了极大的变化。为了体现这一课程教学的重要价值及作用,老师需要结合音乐特长生的学习和成长规律,通过对学生音乐天赋的分析以及研究来采取针对性的声乐教学训练形式,真正体现因材施教和以人为本的教育教学理念,保证学生能够主动与老师进行互动和沟通,积极参与声乐教学训练,进而实现个人综合素养以及音乐修养的综合提升。对此,文章站在宏观的角度,将理论分析与实践研究相结合,着眼于音乐课程的专业性以及学科性要求对声乐教学训练的基本方法进行研究,以期为高中音乐特长生的声乐学习以及成长营造良好的外部空间和环境。 相似文献
5.
合唱教学作为培养高中特长生音乐能力的常用方式,为学生的音乐知识学习打下了良好的基础。本文主要结合教学实践经验对高中特长生合唱教学的有效方法进行了探究。 相似文献
6.
张琴 《中小学作文教学(小学版)》2011,(30)
合唱教学作为培养高中特长生音乐能力的常用方式,为学生的音乐知识学习打下了良好的基础。本文主要结合教学实践经验对高中特长生合唱教学的有效方法进行了探究。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(42)
声乐训练是高中艺术生的重要学习模块之一,对提升高中艺术生专业素养和综合能力具有积极的促进作用。高中音乐教师要进一步强化对艺术生声乐训练工作的重视力度,并积极地联合优秀的高中音乐教师一起探索声乐训练高效开展的对策,从而进一步提升声乐训练工作的开展效能,为学生专业素养的提升和未来的全面发展奠定坚实的基础。结合声乐训练教学经验,就高中艺术生声乐训练策略进行研究和探索,希望可以为高中教师的声乐训练指引方向和提供帮助。 相似文献
8.
音乐剧与高中音乐教学有着密切的联系,利用音乐剧可以促进高中音乐教学效率的提高.音乐剧对促进高中音乐教学效率的提高有重要作用,应该注重确立以学生为本的教学思想,利用音乐剧提高学生的综合素质和表演能力,利用音乐剧提高学生的声乐审美能力,积极组建校园音乐艺术社团,完善特长生培养,营造良好的课堂环境. 相似文献
9.
刘群霞 《黄河之声(科教创新)》2017,(12)
视唱练耳是声乐教学中音乐学习非常重要且实用的基本技能,不管学演唱教学还是表演教学,它具有提升音乐素质不可或缺的基础知识。视唱练耳作为重要音乐基础知识可分为视唱和听音训练两方面,此二者密切联系,相互统一,这里就来简单讨论一下在声乐教学中视唱和练耳的影响以及能起到的重要作用。 相似文献
10.
罗玲 《黄河之声(科教创新)》2016,(3)
音乐教育我国国民教育发展中非常重要的组成部分,而高中阶段的声乐教学是对学生的艺术素养以及为各大高校输送优秀音乐专业人才的基础阶段,因此必须重视高中声乐教育,并通过正确而有效的声乐教学方式来促进学生的声乐教学的质量和水平,尤其是在当前新课改的背景下,通过改革教学模式来提高教学质量成为当前学校教育的重点,因此高中的声乐教学要求老师要改变过去的方法,激发学生的学习声乐的兴趣,并加强高中声乐教学的有效性,从而提高整个高中声乐教学的质量和水平。 相似文献
11.
舞蹈特长生是高中阶段艺术教育的主要对象之一,在新课程改革的背景下,尤其是新高考环境下,如何加强对高中舞蹈特长生的教学与训练,是高中艺术教育工作者必须研究的重点。文章从高中舞蹈特长生教学与训练现状出发,结合实际,从专业训练、文化课学习、心理教育、教学评价四个维度,讨论提升学生舞蹈专业能力的对策。 相似文献
12.
何程远 《黄河之声(科教创新)》2018,(10)
声乐艺术最初是为表达人类情感而产生的,随着应试教育在我国艺术领域的普及,许多高中声乐教师逐渐产生对声乐高难度技巧的技术崇拜,忽略了学生对于歌曲细节处理的探究,使得音乐的表现力大打折扣,达不到歌曲原本的艺术效果。本文就自己在声乐学习工作的过程当中对于高中声乐特长生演唱歌曲的处理谈一些看法。 相似文献
13.
庄艳光 《中国科教创新导刊》2013,(3):251-251
在体育教学中,科学选拔体育特长生及如何正确处理体育特长生的学习与训练的关系,激发体育特长生的学习兴趣,针对高中体育特长生的特点,培养体育特长生要提高思想品德修养,注重心理素质锻炼,严格管理学生,把他们培养成符合大学升学要求的体育人才,是体育教师通过体育教学培养特长生的关键所在。 相似文献
14.
15.
王芳 《新课程改革与实践》2010,(8):119-119
随着音乐艺术的普及、声乐教育艺术的发展,高中音乐特长生声乐教育作为进入声乐专业学习的起步点,已逐步受到重视与关注。许多值得思考与探讨的问题也不断涌现：如何在教学中兼容素质与应试教育;平衡基础与发展教育;一致教育模式与培养方向……根据目前升学和人才需求的状况来看,仅仅靠考前突击、临时抱佛脚是不可取的。 相似文献
16.
檀丽娅 《中国校外教育(理论)》2011,(4):163-163
在一些高中设立音乐特色班的学校，由于各种状况，声乐学生占有很大比例。声乐是一个看不见摸不着的抽象艺术，而音乐特长生又直接面对考学，因此，在培训学生方面就需要我们教师做好扎实的基础工作。 相似文献
17.
田宝山 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2014,(20):17
高中教学中,会依据学生的学习兴趣和擅长的学习内容进行分层教学。在文化学习中,会分为理科教学和文科教学。针对具有艺术特长的学生会进行特长专业教学,这样学生在高中学习中就有所侧重,为将来大学专业的选取与学习奠定基础。高中体育特长生,主要是指高中学生具有某些体育项目的特长,在高中阶段体育特长生班级中进行专门的培养与学习。在高考中,主要考查体育特长生的文化课与体育专业课,地理学科是文化课的重要组成部分,因此需要重视针对高中体育特长生的地理 相似文献
18.
19.
20.
李立军 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0037-0037
随着新课程改革的不断推进,学习成绩不再是评价学生的唯一标准,现代的高中教育体系中更为提倡对学生进行素质教育,因此高中阶段的体育特长生也逐渐得到了社会各界的关注。在高中阶段,体育特长生也面临着较大的升学压力,在进行体育课程训练的同时,还需要兼顾文科课程的知识点学习。因此,教师应该改变传统的教学方法,从优化教学理念、整改运动布局、协力文化课程以及加强体育锻炼等方面出发,实现对体育特长生训练效果的提升。 相似文献