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美术与其他学科间的互相渗透和融合．是现代课程改革的发展趋势。把美术与相关的学科结合起来．充分体现了学习过程中的多元化．同时最大限度地发挥了各学科在不同方面给学生带来的感官刺激,培养了学生的综合思维方式和综合解决问题的能力,有利于激发学生的学习兴趣．提高美术课堂教学的效果,促进学生形象思维、发散思维和创造思维的发展。使学生得到全面的发展。 相似文献
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美术教学的学科综合是自身发展完善的结果，其价值不仅体现了美术审美的价值，也体现了美术作为人文学科的价值。新《美术课程标准》提倡学科综合，它不仅提倡美术与雕塑、摄影、书法、环境艺术等姊妹艺术的综合，而且还提倡美术与其他学科的综合。那么，在实际教学中，美术教学与音乐、语文、政史、信息技术等其他学科综合起来，对提高学生的美术、文化素质确实有着重要的作用。 相似文献
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探索式教学的模式目的是改变单纯的学科知识体系构建课程的思路和方法．通过划分学习领域。加强学习活动的综合性和探索性,促使美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。这就要求美术教育工作者在美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面开展综合活动．发展学生的综合实践能力和探索发现能力。 相似文献
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美术与其他学科之间有着天然的内在联系。将美术教学与其他学科的知识进行整合是实施“综合·探索”式教学模式的重要组成部分,是引导学生全面发展、进行自主学习的有效方式。通过美术与其他学科不同表达形式的转换,常常会带来令人意想不到的教学效果。而今,如何将美术学科与其他学科相整合,利用其他学科为美术教学服务; 相似文献
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情感教育在美术教学中是必不可少的。对学生进行情感教育,首先要认识学生在参加美术活动中的基本素质：感知、愿望、再现、创造及它们之间的关系,并以此为据．特别是以激发兴趣、培养愿望为主。在教学中开展情感教育：同时,有机地将美术学科与其他学科相互融合．使学生接受到更完整、更全面的情感教育,陶冶高尚的情操,完善人格。 相似文献
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李晓曼 《中国校外教育(理论)》2014,(26):165
在新的课程改革和素质教育的要求下,美术教学应当注重本学科与其他学科间相互关联、相互促进的关系,在具体教学实践中应当研究如何将美术学科与其他学科有机融合,从而更好地开拓学生视野,挖掘学生潜能,提升学生的综合素质和能力,更充分地发挥美术教育的功效。 相似文献
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李晓曼 《中国校外教育(理论)》2014,(9):165-165
在新的课程改革和素质教育的要求下,美术教学应当注重本学科与其他学科间相互关联、相互促进的关系,在具体教学实践中应当研究如何将美术学科与其他学科有机融合,从而更好地开拓学生视野,挖掘学生潜能,提升学生的综合素质和能力,更充分地发挥美术教育的功效。 相似文献
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在开发课程资源时,作者发现美术学科与其他学科之间在诸多知识和技能方面是紧密联系、相互交融、相互渗透的。基于此教学实践中应大胆整合,有意识培养学生寻找融会美术与其他学科的契合点,形成综合解决问题的能力,进而引导学生在整合中挖掘自我潜能,促其多元发展。 相似文献
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美术是门综合素质教育学科。它能培养学生的审美观念、审美能力,陶冶高尚的道德情操,激发学生的想象力和开发创造精神,促使其全面发展,是其他形式所无法替代的。教师在教学中要让学生从多角度、多方面发挥想象力,鼓励他们想得越多越好,最大限度培养他们的想象力,同时激发学生的兴趣,全面提高学生的美术素质。 相似文献
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高中美术创作教学是高中美术学科课程内容的重要组成部分。教师要通过美术创作教学,促进学生个性发展,使学生提高审美能力和综合能力,树立正确的审美观念。将美术创作与美术鉴赏、生活体验、人生态度相结合,可以激发学生的创作热情,培养学生的观察能力和想象能力,为学生的美术创作指明方向。 相似文献
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浅谈高校美术课程教学与大学生人文素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
美术课程是一种人文课程,是人文精神的集中体现。本文从人文精神的内涵与价值;人文精神在美术课程中的体现谈起．进而联系学生的生活实际,注重学生的情感体验,促使学生人文素质、审美情趣提高;引领学生了解人类文化背景,尊重多元文化;整合美术与其他相关学科的相互联系,使学生综合素质协调发展;艺术修养得到加强,提高学生的审美、人文素质等五个方面来阐述培养大学生人文素质的有效途径。 相似文献
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美术与其他学科之间有着天然的内在联系，它不仅是一种自我表达、自我展示的形式，而且还是解决其他学科问题的一种方式。通过美术与其他学科不同表达形式的转换，常常会带来令人意想不到的教学效果，不仅能开阔学生的艺术视野，而且有利于学生更好地理解其他学科内容。因而，应加强教育内容的综合性，软化学科边缘，加强课程与现实生活和学生生活体验的联系，增进各学科 相似文献
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审视我们目前的小学美术教学．虽然在教材编写的过程中．已借鉴了许多先进的教育观念与成功有效的方法。但很多学生在上美术课时．只注意观察自己眼前所看到的事物．不能很好地结合自己在其他学科学到的知识．对所看到的事物进行分析与比较．缺乏其他学科知识的有意渗透及美术学科与其他学科的有机联系． 相似文献
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<正>高中美术课程标准指出:"普通高中美术课程的实施要注重培养学生的独立精神,倡导自主学习、研究性学习和合作学习,引导学生主动探究艺术的本质、特性和文化内涵。通过美术学习活动,让学生学会用艺术思维的方式认识世界,学习艺术表现和交流的方法,提高美术素养。""要面向学生的生活和发展,引导学生逐步形成敏锐的洞察力和乐于探究的精神,鼓励想象、创造和勇于实践,用美术及其与其他学科相联系的方法,表达与交流自己的思想和情感,培养解决问题的能力,促进美术和其他学科的学习。"美术教师在推进素质教育的 相似文献
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《美术课程标准》指出：美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。在美术教学中,不仅要向学生传授美术的基本知识和技能．更重要的是通过美术学习提高综合实践能力。同时,能力的提高又会反过来促进知识与技能的掌握．并能使学生善于发现问题、善于解决问题,成为一位有创新精神和实践能力的新人。因此,重视美术实践活动是美术课程改革的一个重要理念。 相似文献
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高中美术课程是我国基础教育的组成部分和必修学科,要想提高高中生的综合素养,培养学生的美术欣赏能力,一定要运用多种方法来激发学生的兴趣．树立其自信心．从而达到发展学生的审美能力,培养其健康的审美情趣的目的。 相似文献