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2007年3月,温家宝总理对《小学生学习报》给予了赞誉和题词：“报办得生动活泼．孩子们的文章写得真切朴实。我希望《小学生学习报》越办越好,成为孩子们了解世界的一扇窗户,成为启迪孩子们思想的一颗智慧之星。谨通过贵报向孩子们问好。” 相似文献
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2007年3月,温家宝总理对<小学生学习报>给予了赞誉和题词: "报办得生动活泼,孩子们的文章写得真切朴实.我希望<小学生学习报>越办越好,成为孩子们了解世界的一扇窗户,成为启迪孩子们思想的一颗智慧之星.谨通过贵报向孩子们问好." 相似文献
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《小学生数学报》办报20年了。这些年来，报是越办越大，越办品种越多，越办越好看，越办越受欢迎。 相似文献
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北京市木材厂从一九七八年起办了一个管理小学生(双职工子女一课余生活的辅导班,由一名老师专职负责,为孩子们安排好作息时间,辅导他们完成作业;并对孩子进行讲卫生、爱劳动、守纪 相似文献
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朱晓方 《学生之友(小学版)》2010,(9):4-4
为了激发学生的写作兴趣,搭建作文交流的平台,我和孩子们一起办了一份班级作文报。孩子们个个憋足了一股劲儿,都想在作文报上一显身手。连续出刊了几期后,我发现作文优秀的孩子占据了作文报大半壁江山,作文平平的孩子要想在作文报上露脸,可就“难上加难”了。长此以往,这些孩子的写作兴趣势必受到挫伤。于是我建议,在作文报上连续刊登三次的同学,让一次机会给没有刊登过的同学。 相似文献
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正随着社会的不断进步,信息交流成为不可或缺的重要因素。而英语作为一门语言工具起着越来越显著的作用。在我国,英语已被纳入了小学的基本课程。如何让小学生主动说英语、用英语与他人交流成为了一个现实难题。笔者认为困扰孩子们积极、主动、大声说英语的因素有三个。1.缺乏良好的语言环境。一般来说,作为母语的汉语是孩子们最早接触学习并掌握的一种语言。它是一种有形无形、 相似文献
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朱俊波 《乐山师范学院学报》1998,(3)
图书馆办的宣传性、教育性的报纸称为馆报。在日本,几乎所有图书馆都有馆报。在我国,随着图书馆由单一的文献服务,向信息、文献服务并重的转变,馆报也日渐增多。但师专图书馆办馆报的却很少。师专图书馆有无必要办馆报,馆报的内容和办馆报的办法是什么呢? 一、师专图书馆办馆报的必要性（一）是自我宣传的需要图书馆要吸引读者,需要不断地向读者宣传图书馆的职能、馆藏文献信息、动态等。目前多 相似文献
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我是小学语文教师,一次,我对孩子们说：“读书好,好好读书。”孩子们睁着天真的眼认真地问：“为什么呢？”我振振有词：“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。孩子们疑惑地捧起了手中的《字词句篇》、 相似文献
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刘文华 《山西教育(综合版)》1996,(10)
“旗舰”往哪里开？山西教育报刊社副处级调研员、原副总编刘文华《山西教育》１９５６年创刊，以她为依托，山西教育编辑部已发展成为山西教育报刊社，该社目前办有一报四刊，事业大大向前发展了。我经常这样想也这样说，如果把山西教育报社办的一报四刊比作一个舰队，那... 相似文献
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2004年下期,笔者参与了“小学数学思维兴趣小组”的指导活动。一开始,我们就确立了鲜明的培育目标——挖掘潜能、发展思维,让孩子们终生受益。半年多来,我们充分运用新课程的教学理念,灵活采取行之有效的教学方法,学生的思维品质得到了提升,思维能力得到了发展。“让创新成为乐趣,让思考成为习惯”的小组特色已逐步形成。孩子们在我们的合理组织、引导下,通过自主探究、合作交流和自我反思,产生了许许多多的“奇思妙想”,体味到无穷的乐趣和成功的喜悦,让我们感到无限的欣慰。【点击】小学生的创新思维【剪辑】有一次辅导课,笔者介绍了一些… 相似文献
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杨泽武 《小学阅读指南(3-6年级)》2006,(Z1)
儿童报社——我国上海的《小主人》报,是一家名副其实的“娃娃报”。该报编辑、记者、美编等工作人员都是14岁以下的在校学生。儿童新闻社——美国有一家儿童新闻社,编辑、记者都是7至13岁的儿童。他们到世界各地采访,还在日本、新西兰等地设立了分社。儿童广播——丹麦国家电台专门为儿童开办了一套广播。这套广播除新闻由成年人编辑播出外,其他节目都是由孩子们来办。儿童电视台——美国威斯康星州有一座由9至14岁儿童管理的电视台,每天播放新闻、文娱节目,颇受孩子们喜爱。儿童书店——法国巴黎有一家专门经营儿童读物的书店。这家书店内… 相似文献
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2006年6月27——30日,中国青年报社会调查中心与新浪网新闻频道联合开展的一项4099人参与的调查发现：大人们眼中的孩子比十年前有了明显的变化。其中,19．3％的人认为孩子们说起话来一套一套的,18．7％的人认为孩子们更早熟了。 相似文献
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"创编科学童话"是我校开发的校本课程。我们的校刊《童话果树》,校报《小蜜蜂报》成为孩子们编写科学童话的天地。图文相映成趣的科学童话激发了孩子们的创造思维,使他们人人爱写科学童话,个个争当科普小作家。 相似文献
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“创编科学童话”是我校开发的校本课程。我们的校刊《童话果树》,校报《小蜜蜂报》成为孩子们编写科学童话的天地。图文相映成趣的科学童话激发了孩子们的创造思维,使他们人人爱写科学童话,个个争当科普小作家。 相似文献