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课间，其中学几个初一年级学生在教学楼走廊上吹肥皂泡，一串串晶莹剔透的泡泡在空中飘扬，学生们正开心欣赏，却被学校政教处主任发现，吹泡泡的学生被叫进办公室受了一番“深刻的教育”，还扣除了所在班级考核分每人一分。 相似文献
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前些时候去一所小学,走进教学楼二楼到校长办公室时,在楼梯口看见一男孩正在从一作业本上撕下纸张做纸飞机玩,样子投入极了。小男孩看见我先是一愣,继尔拿起放在地上的书包,显出几分害怕的神色,往墙角退缩。因为那时正是上课时间,不断有朗朗的读书声、老师的讲课声传来。我捡起散乱地 相似文献
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有一段时间,我们学校的学生忽然掀起了玩纸飞机的热潮。那几天,每当我走进教室,总可以看到满地纸飞机的残骸,这都是我们班那些“天才设计师”的杰作。面对这些纸飞机残骸,我应该怎么办呢? 正在我拿不定主意的时候,校长召开了全校班主任工作会议。会上,校长说,校园里到处都是纸飞机,影响校容,上级卫生检查团还批评了我校,希望各班班主任抓一下这件事。当天,我便在班会上告诫全班学生不要再玩纸飞机,并对他们提出了几点具体要求。我还结合“五讲四美”的宣传,强调了环境美的重要意义。我足足讲了半个小时。满以为这个玩纸飞机的问题可以解决了。可是,事与愿违,学生们不把我的话当回事。随着全校的这股玩纸飞 相似文献
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马德 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(4)
我教书的第二年,调到了离县城很近 的另一所中学。那里的学生并不好管,三天 两头就有打架的,平常的一些小的违纪更 是数不胜数。调理这样的一批孩子,大家都 觉得头痛。 那年春天,学生们开始叠纸飞机玩。每 到下课,四层教学楼,纸飞机就像天女散花 一般,纷纷扬扬四散飘转下来,校园里飞来 飞去的全是。上课铃过后,校园便一片狼 藉,满院子全是这样的废纸,打扫也打扫不 过来。学校三令五申,要学生们注意保持环 境卫生,把纸飞机扔到垃圾箱里去,但学生 相似文献
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在多年的语文教学实践中 ,我发现贪玩而学习差的学生 ,上课不发言 ,说话能力也较差。为此 ,我想办法培养这些学生的学习兴趣 ,抓机会培养他们的说话能力。 有一次 ,课堂上两个坐在后排的贪玩的学生抑制不住地玩起了纸飞机。他们俩你投过来我投过去 ,很开心。我没有立即制止他们的行为 ,而是先把教学内容告一个段落 ,然后说 :“同学们 ,我们休息一下。陶老师的童年时代过去了 ,没有玩过纸飞机。见同学们玩纸飞机 ,我很羡慕 ,也想学一学折纸飞机。谁来教 ?”学生们纷纷举手。刚才玩纸飞机的学生没有举手 ,我特意请他们俩讲讲纸飞机的折法。… 相似文献
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"告诉大家一个好消息,我校四至六年级的学生要进行纸飞机比赛.欢迎各班同学踊跃报名."广播中传来的这一通知犹如一枚炸弹在教室中炸开了,教室里顿时沸腾了.接下来,纸飞机在教室、在楼道、在操场应运而生.
教室内,孩子们灵巧的小手不停地折叠着.操场上,孩子们奔跑的身影欢呼着.空中,一架架纸飞机大小不一、颜色迥异、形态各有差异.见此情形,勾起了我对童年美好的回忆.我看着,回味着,情不自禁地笑了.我和孩子们一起被这纸飞机带来的无以言表的快乐包围着.显然,玩纸飞机是孩子们的天性使然,是孩们的兴趣使然,是孩子们的快乐使然. 相似文献
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一、投纸飞机作引导师:同学们以前玩过投纸飞机的游戏吗?现在我请几位上来玩给大家看一看,其余的同学当裁判,看哪一个同学飞得最好?学生投纸飞机.师:刚才几个同学投了纸飞机,现在我请一个同学说一说,哪个同学飞 相似文献
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一课间,小媛焦急地跑到办公室向我"报案",她那部价值千元的音乐播放器丢了。由于小媛平日里性格开朗,好开玩笑,我开始还以为是哪个学生搞的恶作剧。可是在询问几个学生之后,我的心里却忐忑起来——班里的确发生了有史以来第一起"失窃案",且"涉案金额"巨大。调查过程中,几个学生都证实,播放器一直在教室后墙的插座上充电,最有可能的"案发时间"就是课间操时段。然而,短短的25分钟时间,在人来人往的教学楼内,谁会这么大胆呢? 相似文献
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一踏进潍坊市奎文门小学狭小的校园,马上就有一种别一样的感受——孩子们的精神面貌两样。 正是课间活动时间,孩子们玩的,闹的,一片欢声笑语。而且,每一堆孩子中都有老师——或年轻的,或年老的,不分彼此,与孩子们“玩”成一片…… 有几个小学生注意到我们几个陌生人的到来,马上跑过来,大大方方地问：“叔叔,你们从哪里来的 ?是不是要找我们校长 ?要找校长的话我们领你去。” 我们点点头话还没说出口,孩子们已争先恐后连拉带拽地把我们让进了教学楼。另有两个男孩一溜烟跑了,不一会,他们拥来了一位 40多岁个子高… 相似文献
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现象之一:课间,李老师拿着教本向楼上走去。突然,从楼梯上冲下几名学生,横冲直撞,李老师躲让不及,手里的东西被撞落在地,待弯腰拾起准备质问是哪个班的时,学生早已不知去向……反思:校园内教学楼、图书楼、实验楼、科技楼的兴建与使用,给学生提供了良好的学习环境。可是与学校优雅的环境极不协调的是学生上下楼时的横冲直撞。我们不必去责怪学生的无礼,应该反思一下平时的思想教育工作还存在哪些不足。品德课上了,可实际效果呢?校园的楼道拐弯处也贴上了一张宣传画,“上下楼梯靠右走”,可是深入人心了吗?学校也三令五申地强调“两主动”(见… 相似文献
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