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1.
左百瑶 《外语教学理论与实践》2021,175(3):47-55,63
否定是否有歧义尚无定论.单义派的一些研究试图通过证明元语否定标记的缺失推翻否定歧义说.为了反驳这一论断,进而证明否定语用歧义的存在,本文以汉语的"是"为例,在元表达框架内证明某些常见于元语否定的语言形式并不是专门的元语否定标记.借助三域理论,本文进一步证明否定在行、知、言三域的语用歧义.为了标识否定所处的认知域,某些元... 相似文献
2.
王晓飞 《四川教育学院学报》2008,24(5):89-92
从一语言类型入手研究其在不同语言使用情况下的标记性是对标记现象研究的新尝试。在静态视角下,对元语否定从形式和功能两个角度进行考察,可以描绘出以元语否定为核心的四个标记连续体。对元语否定进行多层次、多雏度的标记性定位可以为人们在不同场合选用不同的语言表达提供参考,为语言教学和二语习得提供借鉴。 相似文献
3.
元语否定机制简论 总被引：1，自引：0，他引：1
景晓平 《山西师大学报(社会科学版)》2002,29(1):123-125
描绘性否定和元语否定是八十年代荷恩对否定的具体分类。他认为描绘性否定否定句子的真值条件,而元语否定否定句子的适宜条件。卡斯特则认为语言中的否定我论在描绘性否定中还是在元语否定中都是一种真值否定。所谓的元语否定其实是一种“回声用法”,但回声用法并非元语否定的充分条件。根据“使用”和“提及”的区别,元语否定中否定的只是语言的一种“提及”。 相似文献
4.
汉语元语否定制约 总被引：1，自引：0，他引：1
赵旻燕 《华中科技大学学报(社会科学版)》2007,21(6):58-64
汉语句子在作元语否定解读时往往受到制约,大多数要用"不是"。以往从句法上对其制约作出的探讨,忽视了元语否定中的焦点,无法得到令人满意的解释,因而必须从语义和语用层面加以分析。汉语"不"字否定句并非都不能进行元语否定解读。只有当焦点没有标记标示,紧跟在否定载体"不"之后,并且体现出级差性的时候,元语否定解读才会受到制约。其原因是此类焦点邻接"不"之后,在语义上具有完整性,因而焦点无法得到突显,并且焦点被否定后的语义特征也会阻止二次解读,从而导致元语否定解读失败。 相似文献
5.
语境作为语用学中最为重要的概念,对元语否定的解读起着至关重要的作用。元语否定区别于普通否定在于语境因素的参与。语境就其本身而言内容纷繁杂多。着重对几类不同的语境如上下文语境,交际双方共享信息,普遍认知常识,特定交际相关知识以及法规和文化背景知识等对元语否定解读的制约进行论述。 相似文献
6.
7.
《临沂师范学院学报》2017,(4):63-70
否定结构是语篇中的常见结构,它属于有标记范畴,一般预设其相对应肯定命题的存在,即否定结构具有标记性和预设性的语用特征。同时,否定结构能够使背景信息前景化和对信息流进行调整和修正,具有较强的语篇构建功能。从语篇功能的视角,通过分析丰富的否定结构广告实例发现,否定结构独特的语篇语用和语篇构建功能,是近年来否定结构广告倍受欢迎的重要原因。 相似文献
8.
张谊生 《乐山师范学院学报》2004,19(8):1-10
否定副词“不”可以分别表示两种尽管互有联系但性质截然不同的功能：语义否定功能和语用否定功能。前者属于语言的否定，后者属于元语的否定。“不”在不同的语境中，具有程度不等的衔接功能，不但衔接的语言单位可大可小，丰富多姿，而且衔接的方式可隐可显，灵活多样。 相似文献
9.
康凯 《周口师范学院学报》2013,(1):76-79
语言单位在语音、语义、词汇等方面发生某些变化从而具有标记性通常是为了取得某种语言效果。相对于肯定来说,否定是有标记的,但否定内部也分为有标记和无标记。在理解辨别否定标记性强弱的前提下,应该对否定句在标记性上也进行等效翻译,以获得和原文一样的标记效果。 相似文献
10.
王蕾 《语文学刊:高等教育版》2022,(1):15-21
隐性否定载体词的辖域类型包括：载体词+VP或载体本身;真正被否定的对象,即否定焦点为载体词、中心谓词V0、VP消极结果及命题补集的高量,其判定主要取决于词类差异,如不同叙实类别的谓词性载体,辖域与焦点重合的叹词载体等。隐性否定的否定操作过程与元语否定存在相似的一面,其“回声性”材料的内容亦可落入否定辖域内,成为焦点所在,然而,隐性否定一般不会产生预设与否造成的“歧义”。 相似文献
11.
运用言语交际理论结合维吾尔语的实例,分析了无标记否定与语用学中＂合作原则＂的关系,包括答语的无标记否定与量准则有关的会话含意否定;答语的无标记否定与质准则有关的会话含意否定;答语的无标记否定与关系准则有关的会话含意否定,最后对答语无标记否定表达方式的使用动机进行了分析和探讨,将其归纳为：顾及对方面子的需要;表达情感的需要;提高言语趣味性,调节交际气氛。 相似文献
12.
差比句是比较范畴中较为凸显的句式,其相应的否定式在形式和意义都有一些值得关注的现象。汉语和僚语差比语序都符合SVO语言共性,差比句都有两种否定形式：X＋bau^55（不）＋Z＋M＋Y,X＋bau^55（不）＋Z＋k3^52＋Y（X、Y分别表示比较的主客体,M表示差比标记,Z为结论项）;由于汉语和傣语属于不同的语族,语言个性决定了两种语言差比句否定式在句法、语义方面的差异性。本文从形式和意义方面对两种语言的差比句否定式进行分析。 相似文献
13.
《校园英语(教研版)》2015,(24):217-219
语言有肯定和否定两个方面,而对否定的正确理解和表达是沟通的关键。同一语义可以通过不同的语法语言形式表示出来,所以我们探究的是语法层面上的双重否定。与句法相对应的语义单位是命题,命题逻辑也称命题演算,是对命题真值条件的研究。本文该作者以形式逻辑理论为指导,以数学推导为手段,对双重否定现象进行研究。研究结果将增强二语习得者对英语双重否定句的理解。 相似文献
14.
沈敏 《语文学刊:高等教育版》2010,(11):79-80
湘方言中有一个特殊的语气副词＂连＂,它只分布于否定句中,意义大体相当于普通话中的＂一点儿也、根本、压根儿＂,可视为一个否定强调标记。在句中,＂连＂一般直接居于否定词之前;也可居于可能补语、状态补语的否定形式之前。 相似文献
15.
张艳平 《邵阳学院学报(社会科学版)》2001,23(1):82-84
英汉两种语言在表达否定意义时,有较大差别,如全部否定、部分否定、否定转移、延续否定、意义否定.文章对这些否定句进行了论述,旨在帮助学习者准确翻译并能较好地运用英语否定句. 相似文献
16.
元语篇是作者组织语篇、吸引读者、表示对命题内容和对读者的态度的显性语言手段.本文首先对元语篇的概念、类型、特点进行了阐述,然后从作者身份的三个层次探讨了元语篇构建作者身份的功能.分析表明元语篇在构建真实自我、作者自我和语篇自我中发挥了重要作用,体现了三个自我在语篇中的角色和功能,构建起多重、动态、复杂的作者身份. 相似文献
17.
孙蕊 《四川教育学院学报》2014,(4):24-29
本文在优选论的框架内采用肯定型标记性制约条件,对烟台话三字组连读变调现象作了尝试性的分析。通过分析得出结论,肯定型标记性制约条件的运用在分析类似烟台方言三字组变调的语言现象中比否定型标记性制约条件更简单,而且更具有经济性。 相似文献
18.
19.
否定是一种常见的语言现象,在各种语言中都有一定的否定表达。当涉及到对两种语言中的某种现象进行解释时,通常会采用比较和对比的语言研究方法。该文将通过总结国内外关于“否定”的文献综述,从形态学的层面,运用对比语言学的知识,将形态否定划分为显性和隐性否定,并重点研究了英汉显性的否定词缀的比较。 相似文献
20.
英语否定翻译过程TAPs个案研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从心理语言学角度切入,运用三元数据分析模式,就10名非英语专业参与者对英语否定表达的汉译过程进行个案研究;从理解阶段和表达阶段两方面考察参与者在不同的英语否定句式汉译时出现的问题;从英语否定的自身特点、英汉两种语言的差异、负迁移现象三个方面分析影响英语否定的翻译因素.得出的初步结论是：英语否定的汉译过程不是一个简单的、线性的语码转换过程,而是一个理解和表达相互交替、融合的非线性的动态思维过程. 相似文献