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宋治安 《课程.教材.教法》1982,(4)
一、讲清概念,很有必要目前,在中学政治课教学中,讲解基本概念常有两种偏向:一种是不重视基本概念的讲授,只把它当作新名词或术语,简单地说明一下,就急忙去讲基本原理;另一种是违背人们的认识规律,由抽象到抽象,从概念到概念。这两种作法是造成学生死记硬背和概念不清的主要原因。中学政治课各个学科的内容包含着一系列抽象的基本概念,这些基本概念,反映了马克思主义的基本观点和原理。正确理解概念,是掌握马克思主义基本知识,提高认识能力和思想政治觉悟的前提。 相似文献
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概念是人们以观念形式反映客观对象的本质属性的思维形式。化学概念反映化学的本质和变化的规律性,因此概念的讲解是中学化学教学的一个难点。在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,这些概念是学习化学必须掌握的基本知识,因此准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。但由于初中学生的阅读和理解能力都比较差,因此,教师在教学过程中讲清概念,把好这一关是非常重要和必要的。我们在教学中主要从以下的几个方面来讲清概念,取得了比较好的效果。 一、讲清概念的内涵与外延 每一个概念都有它的内涵和外延。内涵是指一个概念所确定的… 相似文献
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在政治课教学中要提高教学质量，必须牢牢抓住“讲、练、评”三个环节。第一，讲解基本概念、基本原理要扎实。概念是反映事物对象本质属性的思维形式．是人们对客观事物认识的总结，又是人们获取新知识的起点。只有掌握了概念，才能把一事物和它事物区分来，才能真正理解客观事物．因此．每一概念都讲清其内涵、外延，以及它与其它概念的联系；并要把相似、相关的概念进行比较，找出其联系、区别、共同点、不同点。而原理是概念之间的内在联系，掌握了基本概念和原理，就能对整个书本知识的框架结构体系有一个总体认识。因此对于基本概念、… 相似文献
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包敏玲 《数学学习与研究(教研版)》2008,(1)
概念是数学知识的基础,是数学思想与方法的载体,所以概念教学尤为重要.在概念教学中,教师既要启发学生对所研究的对象进行分析、综合、抽象,还要讲清概念的形成过程,阐明其必要性和合理性.在数学中,基本概念除了少数是用描述方法给出外,大部分是用定义阐明的,为了完整地理解概念的内涵和外延,真正理解概念的本质属性,必须在概念教学中加强学法指导。 相似文献
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中学思想政治课的经济常识、哲学常识、政治常识中有许多重要的概念。把抽象的概念讲清讲透，做到条理清楚，道理明白，是对政治课教学最基本的要求。对概念的分析方法多种多样，如层层剖析法、关系法、比较法等等。 相似文献
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讲授政治课要特别重视讲清基本概念和基本原理。我们讲基本概念,注意这几点:①准确地解释概念的内涵,帮助学生懂得概念的本质特征;②明确地说明概念的外延,帮助学生懂得概念的范围;③严格地区分相似概念之间的本质差异,帮助学生消除概念上的混淆;④确切地指出本学科使用的概念与其他相同词语的概念在原则上的区别,帮助学生克服概念上的混乱。如《政治经济学常识》上册,一开始就有商品这个概念,以后又不断出现包含着这个概念的命题和原理。讲清这个概念极为重要。教材是这样给“商品”下定义的:用于交换的劳动产品。我们首先指出,商品一定是劳动产品,不是劳动产品就不是商品。把非劳动产品排除在商品之外。接着讲劳 相似文献
8.
杨定礁 《中学政治教学参考》1999,(5)
中学思想政治课教学的一项重要教学内容就是概念教学,把抽象的政治概念讲清讲透,做到概念清、道理明,这是政治教师最基本的要求。一个班几十个学生,学习基础、心理品质、个性特点各不相同。因此,要提高教学质量,教师必须采用灵活多样的教学方法。思想政治课概念分析... 相似文献
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张玉真 《数学学习与研究(教研版)》2013,(6):55
概念教学是小学数学的重要内容之一.由于小学生年龄小,他们的思维正处于形象思维向抽象思维的过渡阶段,弄清概念之间的关系,是学生学习的难点.为此,教师在钻研教材时,要把握好概念之间的共性和区别,在教学时,要根据学生的年龄特点和生活实际,从具体到抽象,深入浅出,准确地将概念的内涵和外延讲清讲透,使学生理解透彻,掌握概念, 相似文献
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概念教学是小学数学的重要内容之一。由于小学生年龄小,他们的思维正处于形象思维向抽象思维的过渡阶段,弄清概念之间的关系,是学生学习的难点。为此,教师在钻研教材时,要把握好概念之间的共性和区别,在教学时,要根据学生的年龄特点和生活实际,从具体到抽象,深入浅出,准确地将概念的内涵和外延讲清讲透,使学生理解透彻,掌握概念,提高教学质量。数学概念大多是理论 相似文献
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在教学中可通过以下几种方式激发学生的学习兴趣。
一、讲清讲透物理概念和规律,培养学生的能力
培养能力是物理教学的落脚点。培养能力首先要讲清讲透概念和规律。对每一个概念和规律要弄清它的内涵和外延,弄清来龙去脉,弄清规律的性质、单位、适用条件及注意事项。如静力学中的合成和分解,运动学中速度的变化量和变化率、动量和冲量、 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》1989,(3)
哲学是一门抽象的理论性较强的社会科学,也是一门辩止的逻辑性较强的学科.要使学生较深地领会马克思主义哲学的实质,不仅要讲清马克思主义哲学的基本原理、基本概念,而且还要贯穿讲一些与马克思主义哲学相对立的哲学思想和哲学流派. 相似文献
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生物学概念教学「四抓生物学概念是生物学知识结构的基本要素，是学生进行抽象思维的基础，也是各章节教材的基本骨架。在教学中指导学生正确理解概念，是学好生物学知识的前提。我在生物学概念的教学中，注重了“四抓”，学生们反映效果很好。一抓概念的内涵和外延一般地... 相似文献
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在政治课的教学实践中,我体会到要讲清基本概念,必须抓住「关键词」,因为「关键词」往往又是难点,只有突破难点,才能较好地理解基本概念。 在讲一个基本概念之前,我总要先考虑这个基本概念的「关键词」是什么,学生在什么地方容易产生模糊认识,再根据学生的知识水平讲清「关键词」。如讲中学《辩证唯物主义常识》第一课中「哲学是关于世界观的学说」时,我先叫同学们在预习课文的基 相似文献
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数学基本概念是数学思维的细胞。明确数学概念,准确理解数学概念的内涵和处延是正确进行判断、推理和论证的必要条件。数学课堂教学中,单纯依赖数学解题来培养学生的能力,而忽视数学基本概念引入的教学是得不偿失的。数学基本概念的形成过程是一个概括、抽象的思维过程,揭示概念的内涵和外延实 相似文献
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归类理论在化学概念学习中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
《教学大纲》指出:在化学教学中,要尽可能地通过观察物质的变化来分析、比较、抽象、概括,形成关键化学概念。化学概念是中学化学最基础、最关键、最核心的内容,是学生学好化学知识的首要前提,它是人们对化学研究最本质的概括和认识,深刻反映了过程中最本质的化学特征。学生形成概念的过程中,用分析、归纳、综合等思维方法由表及里,由感性到理性,通过对概念的准确理解、深刻分析、变式练习、系统综合,不断在内涵和外延上层层探究、步步开拓,进而把握知识体系,所以,教师应该重视化学概念的教学和学生思维的训练。但是,抽象的化学概念往往使学… 相似文献
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中学数学有许多概念,它们有主次之分、深浅之分、难易之分。在教学中,对不叵的概念应采用不同的方法组织教学。一、教学中注意新概念的引入任何数学概念都有它的具体内容,相念是人类在长期的生产实践中抽象出来的,特别中学数学中的大多数概念都有它的现实模型,中学生在生活中或多或少有过接触,所以讲解这样的概念时,可以结合概念产生发展的具体途径,从学生接触过的具体内容或模型引入。此外,教学中有时也可以采用已知概念引人新概念的方法。二、讲清概念的外延和内涵对于概念的讲解,一般从外延和内涵两方面入手。（）对于原始概念… 相似文献
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从近几年来教学实践中,我体会到,提高政治课的教学质量,一个重要的关键,是既要讲清基本原理,又要理论联系实际。为了让学生掌握理论,政治课教学,要完整、准确地讲清马列主义毛泽东思想的基本概念和基本原理。鉴于许多理论被林彪、“四人帮”搞得面目全非,在人们思想上造成极大的混乱,我们在政治课教学中有必要正本清源,拨乱反正。例如,对“阶级”这个概念,“四人帮”以及康生故意曲解,另立标准,竟依“政治思想观点”的不同来划分阶级,这是他们炮制“党内资产阶级”的理论根据。我们在教学中引用了列宁对“阶级”下的科学定义,强调人们对生产资料的关系的不同,才是划分阶级的唯一依 相似文献