共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
地区中小幼教师继续教育质量评价是调动教师向自主探索学习终身化发展的原动力;地区中小幼教师继续教育质量的科学评价是提高地区中小幼教师继续教育质量的重要保证;地区中小幼教师继续教育质量的科学评价是推进地区中小学继续教育可持续发展的杠杆;地区中小幼教师继续教育质量评价是构建面向21世纪中小幼教师园丁工程的核心。因此,要构建适应21世纪人才基础培养的教师,就必须要有科学的继续教育质量评价机制出台。然而,目前地区中小幼教师继续教育质量评价亟需健全和完善。就上海地区来说,从八五起对地区中小幼教师继续教育工作评价的重点,落在对地区培训 相似文献
2.
《中国特级教师文库》第一辑10种己由人民教育出版社赞助出版,于教师节来临之际隆重面世。中国中小幼特级教师制度是邓小平同志于1978年首创的。25年来,约2万名中小幼教师被评为特级教师,他们作为“师德的表率、育人的模范、教学的专家”,对中小幼教师队伍建设,发挥了典型的师范作用,对基础教育改革与发展,起到了有力的推动作用。1999年起教育部实 相似文献
3.
中小幼教师工作压力调查研究 总被引：5，自引：0，他引：5
采用SCL-90症状自评量表和自编的《中小幼教师工作压力源问卷》对武汉市所属7个地区的千余名中小幼教师进行了调查。调查结果表明：中小幼教师中有29．6％感到“工作压力极大”，有85．2％认为工作压力是主要的生活压力源，毕业年级教师压力感非常显著高于非毕业年级教师；中小幼教师工作压力主要来自于：学生问题、时代的新要求、社会环境、工作务件、工作负荷、竞争与个人发展、学校软环境。不同群体教师的工作压力源有一定差异。工作压力是影响中小幼教师心理健康水平的重要因素，其中，工作负荷的压力与心理健康的关系最为密切：强迫、忧郁、人际敏感与工作压力关系更为密切。 相似文献
4.
从神话中分析中小幼教师的工作影子,以此说明中小幼教师为什么要做研究：以近六年县域行动经验引导中小幼教师开展分层次有个性的草根研究．突出“小切口”、“真研究”和“扎根实际”的特征以及以小切口为形式、真研究为本质、扎根实际为条件保障的内在关系．从“角度切小”、“求真善美”、“过程扎根”三方面阐述草根研究经验性策略。引导教师从“工作思维”向“研究思维”转变。 相似文献
5.
社区学校专职教师多由中小幼学校转岗而来,经历了普通教育教学向社区教育教学的转变。当前,社区学校专职教师的教学积极性和教学能力有待提高、教学需求有待满足。解决这些问题,亟需行政管理部门、业务指导部门和专职教师共同努力。 相似文献
6.
7.
关于《基于互联网的中小幼教师继续教育研究》的调查报告 总被引：4，自引：0，他引：4
在过去的几年里，计算机网络教育应用方面的研究已经结出了丰硕的成果，对中小学来说，其最佳体现点在校园网，从它的功能看主要是教学、管理以及与学生家长的联系等。把互联网引入教师的继续教育领域，一方面可以用信息技术武装我们的教育，让教师更快地更新教育观念，另一方面也可以使教师以更开放、更时尚的方式与学生保持良好的沟通。一、基本情况为了使应用研究课题《基于互联网的中小幼教师继续教育研究》更能体现教师继续教育的现状，我们设计了两份调查表，在上海市随机抽取了７个区县电教站和他们的５４５位中小幼一线教师进行了问… 相似文献
8.
《天津教育》1990,(9)
教师,是人类文明的传播者和智力资源的开发者,是社会主义精神文明建设中的骨干力量。他们为提高全民族的思想道德和科学文化素质,在辛勤地培育着一代“四有”新人。他们的劳动是一种推动社会前进的特殊劳动。为了促进教育事业的发展,提高教师的地位和待遇,我市各级党组织、人民政府和广大人民群众在经济较困难的条件下,仍为广大教师办了许多实事。天津市教育局近两年为教师办20件实事一九八九年办10件实事 (一)评选全国教育系统劳动模范、优秀教师和市、区(县)校级优秀教师近万名。市中小幼教师奖励基金会出资193.38万元进行了奖励。 (二)为3000名满三十年教龄的老教师颁发了荣誉证书和证章。 (三)为教师新建住房36000平方米,加上郊县自筹资金建房、各行业为家属是中小学教师的优先 相似文献
9.
南昌市教育学会第二十二届学术年会开始征文以来，全市中小幼教师和教育工作者踊跃参加，征文活动十分活跃，应征论文数量日益增多。为了进一步提高应征论文质量，现将本届学术年会“选题指南”附发于后，请广大中小幼教师和教育工作者，继续围绕“树立和落实科学发展观，进一步提高教育质量，促进学生全面发展”主题， 相似文献
10.
如今,中小幼教师全员培训的方式之一是观课、评课,这是聚焦课堂教学,培养教师队伍的一种有效方式。通过视频网络,每名教师既是观者,又是评者,只要认真对待,处理得当,必能从中受到启迪,获得提高。 相似文献
11.
袁丁 《课程.教材.教法》2003,(9)
、J伪J气J气J气J﹁J件J巧J伪J场J伪J性‘ 《中国特级教师文库》第一辑10种已由人民教育出版社赞助出版,于第19个教师节来临之际隆重面世。 中国中小幼特级教师制度是邓小平同志于1978年首创的。25年来,约2万名中小幼教师被评为特级教师,他们作为“师德的表率、育人的模范、教学的专家”,对中小幼教师队伍建设,发挥了典型的示范作用,对基础教育改革与发展,起到了有力的推动作用。1999年起教育部实施“跨世纪园丁工程”,其中重要项目之一就是编辑《中国特级教师文库》。此项目由教育部人事司负责,委托教育部直属的人民教育出版社编辑出版… 相似文献
12.
13.
目前高职高专是培养各地中小幼英语师资的重要组成部分,而由于高考生源的原因、本地口音等多种原因所培养的英语师资存在的最大问题就是师资的语音、口语和语法等问题.如何将高职高专中小幼英语师资被培养中的语音、口语、语法整合就成了可以有效提高中小幼英语师资基本素质的突破口. 相似文献
14.
15.
9月25日
作为“中小学教师人文素养提升计划”的重点项目之一，由市科教党委、市教委和市中小幼教师奖励基金会共同主办的中小学教师读书征文活动，最终71篇征文获奖。 相似文献
16.
近年来,越来越多的中小幼一线教师,在日常教 育教学工作中逐步加大了研究的力度,他们有意识 地把工作中的问题转化为课题,并在有关部门的指 导下立项研究,其研究过程越来越规范,研究质量越 来越高,研究效益逐步显现。然而,不少研究者却对 撰写研究报告头痛不己,他们宁愿思考、研究,喜欢 在研究中改进工作,乐于把研究中的零星感悟和阶 相似文献
17.
如今，中小幼教师全员培训的方式之一是观课、评课，这是聚焦课堂教学，培养教师队伍的一种有效方式。通过视频网络，每名教师既是观者，又是评者，只要认真对待，处理得当，必能从中受到启迪，获得提高。 相似文献
18.
《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(16):F0004-F0004
上海市崇明县教师进修学校创办于1967年，是全县中小幼学科教学、干部培训、德育工作、教育科研、信息技术、教师教育等六个方面的研究基地和培训服务指导中心，导引学科发展，服务教育决策、是学校的功能定位。促进全县教育事业的发展，教育质量的提高和教师专业水平的提升， 相似文献
19.
20.
《北京教育(高教版)》2005,(12):I0001-I0001,F0003
北京教育学院朝阳分院创立于20世纪50年代，以开展中小幼职教师继续教育和干部培训为主要任务，并具有和干部教师培训培养相关的管理、研究、服务、资源开发等职能。 相似文献