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1.
韩文莉 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z2)
考试焦虑对英语学习有较大的负影响。考试焦虑与学习者的个性、失败的经验、学习习惯和课堂频繁的测试有关 ,消除它的方法主要有 :首先要了解学生考试焦虑的起因 ;其次教师要试图缓解考试时的紧张气氛 ,减少对考试结果的评比 ,这些都有助于降低这类学生的考试焦虑 ;再次教师要培养学生良好的学习习惯 ,即利用有效的学习策略缓解学习者的考试焦虑 相似文献
2.
张新玲 《天水师范学院学报》2006,26(1):119-121
在外语测试领域,一些大规模考试开始采用综合性写作考试形式。综合性写作考试要求学生在输入听力或阅读材料的基础上,根据题目要求就输入内容完成作文,展示综合多种语言技能完成任务的能力。这类考试任务可以较为全面地测试学生的语言能力、考察其知识结构、策略能力和情境语境创设能力。综合性写作考试的兴盛有其理据,其中之一即学生的听或/和读写能力不像结构主义者认为的是各自为政、孤立存在的,而是呈现整体储存的特点。另外,教学和测试中学生的阅读和写作实践并不能截然分开,因而综合性写作任务具有较高的真实性。测试界针对综合性写作考试任务的研究尚不全面,其信度和效度受到质疑,其中最为核心的问题是综合性写作能力的构念是否和阅读能力构念以及写作能力构念不同。 相似文献
3.
何中 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(3):153-157
以753名曾参加过医护英语水平考试的高职学生作为研究样本,通过问卷采集学生的英语基础、每日英语学习时长、专业背景、考试经历及6项考试通过率影响要素等相关数据,运用SPSS统计分析.结论如下:第一,专业词汇对考试通过率影响最大,考场发挥对考试通过率影响最小;第二,学生的英语基础与6项影响要素的影响程度成正比;第三,6项影响要素对医护类专业背景的学生影响程度较大;第四,学生每日英语学时时长与6项影响要素之间无关联性;第五,参加过2次医护英语水平考试的样本更加有研究价值,可信度也更高.研究结果对提高医护英语水平考试通过率及改进医护药类专业学生的英语教学具有一定的启发作用. 相似文献
4.
目的:探讨中学生考试焦虑与学业成就归因方式的相关性,为解决现实问题提供依据。方法:使用中学生考试焦虑问卷、学业成就归因问卷对330名初中生进行了问卷调查。结果:初中生的焦虑水平总体上处于正常范围内,性别和年级主效应不显著;初中生更倾向于把学习成就归因于内部因素,且在学业成功与失败两种情况下归因略有不同;初中生的焦虑水平与学业失败相关非常显著,初中生把学业成败归因于内部因素时焦虑水平更高。 相似文献
5.
彭斌 《四川工程职业技术学院学报》2008,22(4)
对于中学生而言,学习是他们最主要的任务,在学习过程中,考试又是必不可少的。由于目前各类学校大多用考试成绩来检验学生学习的质量和效果,根据考试成绩来决定学生的升学方向,因而考试自然也就成为学校、老师、家长和学生关注的焦点。面对考试,有些同学可能会产生不同程度的焦虑。其实,考试焦虑并不可怕,考试前、考试中的焦虑是正常的情绪反应。适度考试焦虑能使考生保持兴奋和紧张状态,有助于激发学生的学习动机和潜能,发挥出自己的正常水平,提高学习效率和考试成绩;过度考试焦虑则会在考试时表现出紧张、惧怕、注意力无法集中、记忆力衰退等症状,会影响考生发挥正常水平。过度考试焦虑是一种消极情绪,可能对学生的身心健康造成严重的危害。 相似文献
6.
曾玲 《天津职业技术师范大学学报》2023,(2):73-78
为了解英语教师资格考试对学生学习的影响,通过混合研究设计对学生的考试认知和备考行为进行了问卷调查与访谈。结果表明：参加教资考试能使学生形成对教师基本条件的清晰认知,巩固已学的教育教学知识,形成正确的教育观念,促使学生自主学习英语教学知识。但是,考试还具有一些负面反拨效应,如学生机械记忆答题模板,缺少对教育教学知识的深入学习和理解,流行备考资源妨碍学生掌握先进的教学理念和方法。 相似文献
7.
范志学 《河北旅游职业学院学报》2014,(1):61-64
高职院校考试方法改革是一项十分重要的工作,对教学内容改革和教学模式的改革有着直接的影响,对强化学生应用技能考核、突出学生职业应用能力培养具有十分重要的意义。本文深入分析了河北旅游职业学院在学生考试模式改革方面取得的成绩和存在的主要问题,提出了加强考试方法改革的具体建议。 相似文献
8.
王琼 《武汉市教育科学研究院学报》2022,(4):59-62
考试焦虑是中学生人群中常见的负面情绪,这种情绪可能导致成绩下降、学习注意力不集中,影响孩子的身心健康。本文分别从小丹的性格特征、学校状况和家庭环境等方面分析产生考试焦虑的原因,并提出相应的心理辅导的策略,帮助其缓解焦虑情绪。 相似文献
9.
关于高校学生考试作弊问题的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
张洪武 《潍坊高等职业教育》2006,(3)
高校学生考试作弊是校内外的一个热点问题。考试作弊影响高校的学风、校风,影响学生的身心健康,危害社会文明。本文从高校学生考试作弊的原因入手,分析学生为什么想作弊、能够作弊和敢于作弊等问题。在此基础上提出综合治理的对策。 相似文献
10.
段增录 《山西师大体育学院学报》1999,(3)
计算机等级考试虽然实行了短短几年,但在各级教育主管部门的重视下,产生了较好的效应。计算机等级考试与计算机课程教学的有机结合,使学生对学习计算机产生了浓厚的兴趣。近两年,我院已有五十余名学生通过了国家计算机二级或三级考试,而且教师在计算机等级考试管理上和计算机教学上也积累了经验。计算机等级考试制度对计算机的普及与提高必将产生更深远的影响。 相似文献
11.
张莉 《长春教育学院学报》2010,26(6):72-73
考试是检验教学工作的手段,但目前高校学生考试作弊却时有发生,严重地影响了考试功能的发挥和教育目的的实现。本文分析了目前高校考试存在的问题,从学生教育、考核体制、强化考试纪律几方面作初步探讨,力求考试管理更科学、规范。 相似文献
12.
刘建云 《湖北函授大学学报》2010,23(2):125-126
作为整个考试系统的一个非常重要、不可缺少的部分,英语口语考试侧重于考察学生的口语交际能力。在本文中,作者选取了自己以前参加过的一次口语考试,从不同的几个方面——考试目的,类型,内容和形式对其进行了分析,并提出了自己的一些尝试性的建议,以期能更好地检测出学生真正的英语口语水平。 相似文献
13.
陈秋余 《湖北函授大学学报》2012,(9):55-56
考试焦虑是影响大学生身心健康的重要因素之一,本研究选取广东某医学院校400名医学生为研究对象,探讨医学生考试焦虑特点以及与一般自我效能感的关系。研究结果表明某医学院校有90.36%的医学生存在考试焦虑,且高度考试焦虑占24.12%;女生的考试焦虑程度普遍较男生高;各年级考试焦虑存在差异性,大一和大四年级学生具有较高程度的考试焦虑;医学生一般自我效能感与考试焦虑存在显著负相关。 相似文献
14.
董广新 《军事体育进修学院学报》2004,23(3):96-98
以广州体育学院的学生为研究对象，采用献资料、调查访问和教学实验等方法，对学生在田径技术考试中的心理状态及学生参与考试评价过程改善其心理状态和发展其能力的效应进行研究。结果发现：不同考试组织方式下学生的焦虑状态有明显的变化，统考的焦虑状态高于随堂考试，且对技评成绩的影响更大。学生参与评价后学习的积极性、责任心、信任感增强，对所学技术的理解程度加强，课堂气氛活跃，学生的综合能力得到提高。 相似文献
15.
陈程 《长春教育学院学报》2010,26(1)
本文对英汉考试作文中学生草拟提纲的情况进行了问卷调查,并针对调查结果从中英写作语篇模式和思维方式特征的角度对结果进行分析研究,试图找出产生现象的深层原因。希望能对英汉的写作教学、英汉考试作文的写作方法以及发扬和保护中国特色的写作方式提供一定的启示。 相似文献
16.
张俊福 《北京体育大学学报》1987,(1)
一、问题考试是外语教学的组成部分.学生通过考试知道了自己的学习成绩和存在问题,可以改进学习方法,提高学习质量,争取更好成绩.教师通过考试可以了解学生的学习情况,总结经验,为提高教学质量提供依据.此外,考试还有助于培养学生勤学、诚实和谨慎的优良思想作风.考试要达到上述目的,首先就必须如实地反映出学生的真正水平.然而,我院外语课近年来也出现了"高分低能"的现 相似文献
17.
任爱民 《吕梁教育学院学报》2005,(2)
考试是评定学生学习状态和教学效果,为高一级学校选拔新生的基本方式之一。考试方法也是教育方法,而考试过程也是教育过程。当前不少学校注重考试的严肃性,忽视了考试的教育性,有的甚至采取极端措施,把学生放到了教师的对立面,形成了一种教育缺失。本文就考试的准备、进行、判卷及讲评过程中的教育性谈一家之见,以引起教育主管部门和学校的思考。 相似文献
18.
分量重的考试 ,既对教师、行政管理者和政策制定者产生正面的影响 ,也产生负面的影响。消除考试负面影响的有效途径 ,在于提高考试的信度 ,而作弊是影响考试信度的最重要因素。导致作弊的心理动机是多方面的。我们应根据不同的动机采取不同的对策 ,并以此来改进我国的考试制度 相似文献
19.
文采 《成都体育学院学报》1999,25(1):60-64
通过对普通高校体育教学技术达标考试学生心理状态的分析及对影响体育教学考试效果诸多影响因素的研究,确认体育教育对个体心理发展具有特殊地位,并起着主导的作用。据此,提出改善学生心理状态行之有效的途径和方法。 相似文献
20.
分量重的考试,既对教师、行政管理者和政策制定者产生正面的影响,也产生负面的影响.消除考试负面影响的有效途径,在于提高考试的信度,而作弊是影响考试的信度,而作弊是影响考试信度的最重要因素.导致作弊的心理动机是多方面的.我们应根据不同的动机采取不同的对策,并以此来必进我国的考试制度. 相似文献