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裘樟鑫 《中国小学语文教学论坛》1991,(8)
一、把握整句的结构顺序.整句的结构顺序往往是按时间顺序、空间顺序或逻辑顺序并列承接,或者是总分、分总、总分总中的“分”的并列.二、把握整句在分句之间、句与句之间的位置.整句内部关系,往往是并列、承接或选择关系;在递进、转折、假设关系中,有递进、转折或假设关系的两个部分,都可以是整句;在因果、条件、解说关系中,整句多处于原因、条件、解释说明部分的位置.三、把握整句的表达方式.整句可用于叙述、描写、抒情、说明、议论,把握整句的表达作用,可帮助理解分析整句.四、把握整句的修辞手法.整句往往用排比、对偶、反复、顶真等修辞手法,把握整句所用的修 相似文献
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曾庆华 《贵阳学院学报(社会科学版)》1998,(4)
说话或做文章,应力避平板。俗话说：“文似看山不直平”,亦即指遣词炼句要富于变化,要有起伏,忌避重样和落俗套,这是语言生动活泼的一个重要因素。如果一篇文章的语言格式过于平板,势必令人生厌,不愿卒读。要使文章吸引读者,除了要有很好的思想内容外,还要锤炼出富于变化,绰约多姿的句式。本文特对句式变化中“整散结合”、“长短交错”两个重要技法作简要分析。一、整散结合整句和散句是从句子的结构而言的。“整”是整齐的意思,“散”是参差不齐的意思。我们说话或做文章,常常用一些结构不同,格式各异,长短不一的句子,这叫… 相似文献
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刘友三 《中国小学语文教学论坛》1991,(9)
把打乱的语言材料通顺地连结起来,要具备两方面的知识,即段落知识和句群知识.从段落知识看,每个文段都有一个中心。有的段还有点明中心的句子。把握了这个中心句,再分析文章从哪几个角度或哪几个方面来阐述和发挥,又怎样总结.把这些弄清楚了,打乱了的语言材料便能正确理顺.如无点明中心的句子,这就要仔细领会各句的意思,然后将各句连起来思考,找出中心意思,再按句码编排顺序。还有的文段在写法上采用总题分述的写法,这就更容易掌握句子的先后顺序。 相似文献
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整句指结构相同或相似,字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句。也使用具有同一种关系的复句。整句的修辞作用是形式整齐,音节和谐,可以起到强调某种意义和加强语势的作用。散句指结构不同、长短不齐的一组句子。散句的作用是活泼自然,富有变换,无呆板、单调之感。恰当地交替使用整句和散句．可以收到生动活泼、挥洒自如而有节奏鲜明、气势贯通的效果。 相似文献
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裘樟鑫 《中国小学语文教学论坛》1991,(7)
什么是散句,什么是整句?散句是指结构不同、长短不齐的句子.例如:“前天,已将《野草》编定了:这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》,我还替他改了一个名称:《朝花夕拾》.带露折花,色香自然要好得多,但是不能够.”(鲁迅《朝花夕拾·小引》)整句是结构相同或相近、句式匀称的一类句子.整句往往运用排比、对偶、反复、顶真等修辞手法. 相似文献
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一 记叙文阅读题记叙文阅读题是所有的文体阅读题中使用最为广泛、设计角度最为丰富的题型 ,其考点主要包括 :1 文体知识的理解。如记叙的要素、顺序、线索、中心与详略、结构方式、记叙中的议论和抒情等。 2 文句的理解和品味。如①对词语、句子的品析。包括词语的选用 ;联系语境揣摩词语或句子的特定含义 ;理解词语或句子的浅表含义和深层含义 ;体会词语或句子的表达效果与表达作用 (含修辞手法的运用 )。②对段的内容与表达方式的把握。包括找出关键句或中心句 ,明确段的中心意思 ;揣摩句与句之间的联系 ,理解段在全文中的地位和作用 ;… 相似文献
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整句是指与散句相对 ,排列在一起的一对或一组结构相同或相似的句子。 (旧版课文《猎户》练习有整句知识点 )整句结构均衡匀称 ,音律和谐 ,节奏鲜明 ,顿挫有力 ,适宜于表现舒缓的语势和奔放的感情 ,平时应用比较多。对偶句、排比句、回环句、顶真句、反复句都属于整句的范畴。散文诗歌、日常用语、谚语格言等经常选用排比句、对偶句来抒发感情 ,描摹事物 ;政论文 ,学术论文也常用排比回环来表明观点、阐明事理 ;日常生活中的一些应用文字 ,如题词、广告、标语口号、商品介绍等 ,为了让人们易读易记 ,也常常选用整句 ;我国人民喜闻乐见的对联… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(9)
正部编版八年级教材中陶弘景的写景小品文《答谢中书书》一文,虽然只有短短六十八言,却有山水竹林、晓雾夕阳、猿鸟锦鳞,浑然一体,鲜活如生。景美,情美,辞美,章美,真是说不完无限情趣,道不完盎然生机。读来凡心皆无,身在物外,心清神明。这与作者在写作上整散交错的章法是分不开的。"整"和"散"都是指句子的结构形式。整句是结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶真句等,其修辞效果是形式整齐,音 相似文献
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程翔 《中国小学语文教学论坛》1994,(11)
一、语段抽义法示例 语段,也叫句组句群。说一段话或写一篇文章,要使用好多个句子。这些句子不是孤立存在的,每个句子与前后的句子在意义上有着密切的联系,为了表达一个中心意思,常常要把几个意义相关的句子组织在一起,使它们前后衔接连贯,合乎事理。这样的一组句子就叫一个语段。一个语段往往有一个中心句,体现本语段的中心意思。语段抽义法就是找出中心句或者直接概括出语 相似文献
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闫会才 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(11):78-80
人在考场,心也紧张,时间也有限,想思路不闭塞也难。这时,如果我们能够想起一两个写作的小绝招,说不定会柳暗花明,为文章营造出几个亮点,让阅卷老师喜欢,给我们打一高分。本文就介绍一些经同学们实践检验有实际用途的考场小绝招,以供大家选用。【之一】很多同学写的文章没有文采,让人很难欣赏。其实,要让文章有文采也不难,方法之一就是使用整句。所谓整句,指的是结构相同或相似的一组句子。对偶句、排比句、对比句,都是一些特殊的整句。多用整句的文章不少,我们不妨多加揣摩,以学习运用。【之二】给文章加小标题,实际上是一种化整为零法。这… 相似文献
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王洪源 《中国小学语文教学论坛》2004,(36)
一、长句与短句的变换技巧长句变短句有三种基本方法:一是把长句里的修饰限制成分抽取出来变成各自独立的短句;二是把长句中共同修饰一个中心语的各个成分分离出来,分别与中心语搭配,变成若干并列的短句;三是让长句的主干部分单独成句。短句变长句的方法正好与长句变短句相反。首先按原句的内容找到句子的主干部分,然后或者是把各个短句变成长句里的修饰限制成分,或者是把原来分别与各自中心语搭配的成分合并在一起,让它们只和一个中心语发生关系,多余的删去。二、整句与散句的变换技巧把散句变成整句,就是要使句子的结构相同或相似。为达此… 相似文献
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自然段是一级语言单位,它由一个或几个句子组成。段与句子是整体与部分的关系。我们要真正弄清段的意思,就必须认真分析段的结构,分析段内句子与句子的关系、句子与全段的关系,即一句话一句话是怎样连成段的。这是三年级段的训练的一个重点。 那么,怎样分析段落中句子之间的关系呢?其方法及步骤有: 一、标句码,明句意。数句子,并用序数字标出段内所含句子的编码。在一般情况下,段内有多少个句终标点(句号、问号、感叹号)就有多少个句子。然后抓住段内各个句子的关键词语,加上圆点,明确每句话的意思。 例段:①这些鸟都向凤凰学过搭窝,可是有的仍旧 相似文献