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自20世纪80年代起我国开始出现电视天气预报节目以来,经过三十多年的发展,电视天气预报节目逐渐成为人们日常生活中不可或缺的一部分。随着现代电视技术的发展与应用,电视天气预报节目也面临着诸多机遇和挑战,只有通过其自身优化和创新,才能更好地满足电视观众的需求,在激烈的竞争中寻找到更为广阔的发展空间。 相似文献
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七、电视产业 创新期 20世纪30年代,科技的发展已经使传输和接受电视信号成为可能.1941年,第一家电视台开播.这些商业性电视台是采用高频波段传送节目的. 相似文献
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20世纪80年代,随着我国"一五"普法宣传的提出,电视法制节目作为一种新的节目类型,开始在我国荧屏上出现。之后,伴随着我国的法制进程与电视技术的快速发展,电视法制节目从节目形态到节目内容和时段都得到了极大的丰富与拓展。从电视法制节目诞生到现在,法制节目始终是电视观众的收视热点。但是综观其节目形态、内容、采访、编辑、表达方式、镜头的设计与运用等,还存在诸多问题。 相似文献
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20世纪90年代初,电视谈话节目开始登上我国电视荧屏。发展至今,电视谈话节目成为电视除新闻节目以外的主要节目形式。优秀节目主持人是节目品牌的象征,主持人所具有的风格与个性也就自然而然地使这个节目具有与众不同的风格与个性。进而得出,主持人是谈话节目的灵魂,是谈话节目的主线。 相似文献
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自20世纪90年代初期起,电视访谈节目以其相对较低的制作成本优势和较大的影响力,吸引了从中央电视台至地方电视台的众多电视媒体争相运作.然而,随着媒体融合不断演进升级,电视访谈节目在努力求新求变的过程中也呈现出同质化严重等诸多问题,众多电视访谈节目主持人受不良风气影响表现出逐利性失态.基于此,笔者借费孝通先生提出的"文化自觉"构想,来探讨文化自觉在电视访谈节目主持传播中的重要作用,以期为我国电视访谈节目的发展提供参考,助力其创作出更多弘扬和传承优秀传统文化、兼具强大传播力和影响力的精品电视访谈节目. 相似文献
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宋友权 《中国广播电视学刊》2003,(5):29-31
一、广播电视节目评估体系的产生背景及发展 1、节目评估的初级阶段 20世纪80年代之前,受众对节目的评价主要是通过自发来信和媒体不定期到受众中召开座谈会的方式来进行的。这种方式,使媒体了解到受众对节目评价的一些情况,因此 相似文献
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周静华 《图书馆工作与研究》2010,(7)
天津图书馆具有百余年发展与变迁的历史.从20世纪80年代全面开展的"读书活动热"到21世纪轰轰烈烈的"文化讲座"热中看出:该馆在时代发展面前,始终把握时代脉搏,探索为读者服务的最高境界. 相似文献
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正中国的电视综艺节目,发轫于20世纪90年代初,迄今已蓬勃发展了20余年。该类节目一方面极大满足了广大受众的精神文化需求;另一方面,作为和新闻节目分庭抗礼的电视节目样式,其自身也经历了模仿、借鉴、迷顿、挣扎、蜕变的发展历程。而今,在"造星""平民选秀"等硝烟渐退的后选秀时代,电视综艺节目如何突破节目内容和形式的瓶颈,延续 相似文献
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播音曾经是我国广播节目的基本表达方式，中央台著名播音员如齐越、夏青、方明、铁城等的广播作品曾经深刻地影响了中国人的政治、经济、文化生活。20世纪80年代以来，主持人节目在广播中逐渐多了起来，出现了一批著名的主持人。现在，我国的广播已经形成了以主持人为主的节目形态。 相似文献
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电视谈话类节目作为一种舶来品,自20世纪90年代发展至今,数量已近200个。作为一种与日常生活密切相关、极其真实的节目形式,它在不断创造令人叹为观止的高收视率的同时,也深刻影响了时代风尚和大众的行为方式。我国电视谈话节目在引进、吸收、创作的过程中延续了谈话节目本身的优势,也存在不少问题,体现在媒体市场上就是节目质量参差不齐,有待改进。 相似文献
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作为20世纪科学技术结晶的电视,已成为人类文化发展进程中重要的现代文化形态之一,在20世纪乃至21世纪人类文化舞台上处于最醒目的位置.电视文化最为明显地体现了对多元文化的综合与兼容,视听思维、点式思维、以"语言"方式积淀在人脑中的"原型思维",三者构成了电视文化的全能式思维方式,由此引发了对各种思维方式的创造性地开掘和互动. 相似文献
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石艳华 《中国广播电视学刊》2011,(1)
访谈节目是以两人或多人沟通交流的谈话方式为主,实现信息共享、观点共识、情感共鸣的广播电视节目形态,①它是我国自20世纪90年代以来发展较快的节目形态之一。从1993年上海东方电视台的《东方直播室》开始,访谈节目就如同雨后春笋一般,在中央台和地方台不断地涌现出来。 相似文献
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20世纪80年代,中央电视台一档新闻节目《观察与思考》的播出,开了我国电视新闻评论栏目的先河。从此,我国电视新闻评论节目不断得到发展,并呈现出多样化的状态。就目前的电视评论形态而言,最常见的就是述评型,如《焦点访谈》、《新闻调查》等。这类节目往往叙述和评论相结合, 相似文献
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就世界范围而言,用立法的形式强调阅读教育和阅读推广,不过是20世纪90年代至今大约不到30年问的事情。在韩国有《图书馆与读书振兴法》（1994）．目的是“为图书馆及文库的设立、运营以及读书振兴,创造必要的环境,建立健全图书馆及文库,促进读书活动,促进文化发展和终身教育的发展”。在美国有《卓越阅读法》（1998）和《不让一个孩子掉队法案》（2002）,其中涉及青少年阅读, 相似文献
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广播电视节目评估体系,是指为实现节目评估目的而建构的一套评估系统。我国广播电视节目评估体系的建构,开始于20世纪90年代末,经过21世纪初的广泛实践,得以不断完善,现在正朝着形成比较成熟的有中国特色的广播电视节目评估体系迈进。一、广播电视节目评估体系建构背景及其目的意义广播电视节目评估体系既是一种效果评估机制,也是一种激励机制,更是一种导向机制①。我国广播电视由于体 相似文献