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胡莉 《安徽广播电视大学学报》2012,(1):120-123
第二次世界大战的爆发是有多种原因的,其中绥靖政策的不断推行是一个直接原因。第二次世界大战的爆发到底是战争的宣泄所引起还是和平的溢流而导致?促使二战爆发的是法西斯的叫嚣还是和平主义者的妥协?抛开众所周知的客观因素——英法实力衰退以及经济危机的爆发,从当时民众的心理状态和社会氛围来看,从某种程度上来说,20世纪30年代英国和平主义运动的极端进行为绥靖政策的形成提供了动力和温床,是绥靖政策推行的直接因素并最终加速了二战的爆发。 相似文献
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导致英国对德绥靖政策的因素是多方面的，其中历史因素的影响也极为重要。从历史渊源来看，绥靖政策很大程度上是英国与中欧国家合作以维持欧洲均势的传统政策的回归和继续。 相似文献
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绥靖政策的实质是纵容和姑息法西斯。苏联同英、法、美一样,都对纵容和鼓励法西斯侵略负有不可推卸的责任,所以苏联也应包括在绥靖政策推行国之列。苏联绥靖政策包括对日绥靖政策和对德绥靖政策。对日绥靖开始于1931年九·一八事变,顶峰是1941年《苏日中立条约》的签订,结束于1945年8月苏联对日宣战。对德绥靖开始于1939年8月《苏德互不侵犯条约》的签订,1940年苏联对德绥靖达到顶峰,在舆论上、行动上完全站在法西斯一边。但顶峰之时也是它该悄悄收场的时刻,苏德战争的爆发标志着苏联对德绥靖政策的破产。 相似文献
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绥靖政策是两次世界大战之间西方国家对德、意、日法西斯的侵略扩张所采取的一种外交妥协政策。英国是推行绥靖政策最为积极的国家之一,张伯伦也因签订了绥靖政策的标志性文件《慕尼黑协定》而备受后人指责。本文试从两次大战间的英国经济入手,剖析当时英国内部的经济状况、和平主义运动和军事力量,从而找出英国推行绥靖政策的内在原因。 相似文献
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周卫新 《读与写:教育教学刊》2009,6(2)
绥靖政策是二十世纪三十年代以英国为首的大国普遍采用的一种外交政策.绥靖政策之所以产生,原因是多方面的.而二十世纪三十年代盛行的"和平主义思潮"则是绥靖政策产生的社会基础和思想根源. 相似文献
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第二次世界大战是人类史上的空前浩劫，在30年代法西斯势力甚嚣尘上之时，欧洲几个有影响有实力的大国，本可以协调行动，加强联合，共同制止法西斯戕害人类的行为。然而，他们从各自的利益出发，都采取了以邻为壑祸水外引的绥靖策略，给法西斯以可乘之机。对于英法的绥靖政策我们了解较多，但苏联对法西斯德国的绥靖就介绍很少，其实苏联的行为一点不比英法逊色。 相似文献
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英国的绥靖政策探析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈玲玲 《通化师范学院学报》2002,23(6):34-37
二战爆发前后，英国鉴于自身国力衰 落，为保全其世界霸权地位，对法西斯德国采取了绥靖政策，它与英国传统的均势外交政策是连续性与中断性的统一。 相似文献
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Samples of reaches were obtained from groups of infants aged 4.5, 6, and 7.5 months. Split-screen video recordings were transcribed as sequences of (x,y,z) hand coordinates, and the hand path was examined for evidence of initial aiming and subsequent correction of the movement path. At all ages, the initial direction of the movement was correlated with target direction, providing evidence that the hand was aimed toward the target. Additionally, changes in movement direction made after the commencement of the movement tended to curve the hand path toward the target, providing evidence of error correction. Local minima of hand speed evident within segments of continuous motion were associated with turn toward the target. However, the movement path was also curved toward the target within the movement elements bounded by these minima. This finding was seen as consistent with "continuous" correction of movement errors and as contrary to the suggestion that infant movements are concatenations of ballistic movement units whose boundaries are marked by troughs in the speed profile. 相似文献
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Alicia L. Fedewa Colleen Cornelius Heather E. Erwin Soyeon Ahn Claire Stai 《The Journal of educational research》2018,111(5):584-593
Little research has explored the impact of teacher behavior in the relationship between classroom movement breaks and student outcomes. The authors' primary purpose was to explore teacher behavior during classroom movement breaks to determine if teacher behavior served as a moderating variable in the relationship between physical activity and student achievement. The second major aim was to examine these relationships across two different types of movement breaks: (a) academic-content movement breaks and (b) aerobic-based movement breaks. Children (n = 466) in Grades 3–5 from four elementary schools served as participants in the study. Results found that teachers who encouraged students to move and teachers who moved themselves did not necessary have students with higher activity levels during the movement breaks. However, significant differences across the type of movement break provided were found. Implications and limitations are discussed. 相似文献
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民国四川乡村建设运动与中国其他地区的乡村建设运动相比,具有起步早、持续时间长,从一而终的特点;抗战后其他地区的乡建运动相继终止,而四川乡村建设运动却如火如荼,在全国具有独树一帜的特点;整个民国四川乡村建设运动汇聚了大量人才和学术团体,可谓人才荟萃;卢作孚领导的嘉陵江三峡乡村建设实验与全国其他地区的乡村建设实验相比成就尤为卓著;中国的乡村建设运动也正是从四川走向世界。 相似文献
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五四运动,是中国近代史上划时代的历史事件,是在民族危机下各种爱国力量汇聚而迸发的救亡运动。本文主要就运动的领导力量,它实现这一空前广泛的社会动员的渠道和途径,从而体现出它是一次真正的群众性革命运动,促使进步政治力量和爱国社会力量的联合,促使马克思主义与中国工人运动相结合,通过中国革命体现出马克思主义理论体系的革命性、开放性和先进性等方面,来探讨五四运动对中国民主革命的意义和价值,明确其时代性和先进性。 相似文献
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羊肚菌对小鼠小肠推进功能的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
观察食用菌———羊肚菌对小鼠胃肠运动功能的影响.以正常、新斯的明负荷、肾上腺素负荷小鼠为实验研究模型,采用炭末小肠推进试验法.羊肚菌提取液1次性ig给药可显著促进正常小鼠的胃肠运动(P<0.01),且呈现很好的量效关系;羊肚菌提取液对新斯的明负荷小鼠引起的胃肠推进亢进有显著的拮抗作用(P<0.01),对肾上腺素负荷引起的胃肠推进抑制没有明显影响(P>0.05).羊肚菌提取液有加强小鼠小肠运动的功效. 相似文献
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郭辉 《兰州教育学院学报》2010,26(1):11-15
胡适作为早期新文化运动的领袖人物,直接参加＂五四学生运动＂。但他一生中对＂五四学生运动＂不断地做出诠释,其看法主要经历了三个阶段：第一阶段是＂五四学生运动＂爆发后的几个月时间里,他认为是一场＂非政治＂的学生运动;第二阶段是1920年代初至40年代,他认为是一场有社会背景的政治运动;第三阶段是50年代后,他认为是＂一场不幸的政治干扰＂,三个阶段各有背景及特征。其中贯穿着胡适对＂五四学生运动＂与早期新文化运动关系的变化性认识。 相似文献
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韩巍 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(3):99-102
“五卅”运动是我党领导的空前规模的反帝爱国运动。在运动中，党根据斗争形势的变化，采取了以经济斗争酝酿发动、以政治斗争推向高潮、再以经济斗争收缩的策略，保证了运动的发生、发展及圆满结局；也了我党高超的领导艺术。 相似文献
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松口蘑对小鼠肠胃运动的实验研究 总被引：2，自引：0，他引：2
观察食用菌———松口蘑对小鼠胃肠运动功能的影响.以正常、新斯的明负荷、肾上腺素负荷及脾虚小鼠为实验研究模型,采用炭末小肠推进试验法和体征、体重评估法.松口蘑提取液1次性ig给药可显著促进正常小鼠的胃肠运动(P<0 01),且呈现很好的量效关系;松口蘑提取液对新斯的明负荷小鼠引起的胃肠推进亢进有显著的拮抗作用(P<0.01),对肾上腺素负荷引起的胃肠推进抑制有明显影响(P<0.05);松口蘑提取液可明显改善脾虚模型小鼠的体征,使脾虚模型小鼠的体重有一定的增加,但不能抑制脾虚小鼠的胃肠运动(P>0.05),不能使脾虚小鼠的肠胃运动趋于正常;松口蘑的急性毒性很小.松口蘑提取液能增加小鼠肠胃运动功能的功效. 相似文献
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Ella Shoval Tal Sharir Michal Arnon Gershon Tenenbaum 《Early Childhood Education Journal》2018,46(3):355-364
The aim of this study was to test the notion that integrating movement into the learning environment contributes to the academic achievements of kindergarten students. One hundred and sixty 4–6 year-old kindergarten students participated in the study for 145 days, which included pre- and post-intervention tests in language, mathematics, and non-verbal intelligence. The three interventions consisted of (a) a mindful movement—integrating movement in academic learning, (b) a movement for its own sake—allowing children free movement without providing academic instruction, and (c) a control condition—children engaging in their regular academic environment activities. The findings revealed that the mindful movement intervention resuted in the highest improvement in the academic achievement tests. Children engaging in movement for its own sake did not differ from the control condition. The findings support the notion that mindful movement enhances kindergarten children’s academic achievements. Possible explanations for this outcome are discussed. 相似文献
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殷丽萍 《广东教育学院学报》2008,6(6):70-73
发生在20世纪初期的衙前农民运动与海陆丰农民运动,皆以农会为组织形式反对封建剥削制度。由于社会环境、斗争目标和斗争方式的差异,两地农民运动出现了迥然不同的结果：前者迅速陷于失败,而后者逐渐发展直至建立苏维埃政权。两地农运历史表明,只有把马克思主义理论与农民运动相结合,采取切实可行的斗争方式,发挥群众的创造精神,才能使农民运动走上胜利的道路。 相似文献