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1.
熊成光 《中国科教创新导刊》2010,(11):217-217
随着新课标的实施,如何落实＂激发学生兴趣,培养学生终身体育意识＂的课程理念,对我们广大体育工作者做出了新的要求。女学生体育兴趣的培养是所有体育老师面临的难题,本文针对如何调动中专女生的体育学习兴趣进行了问卷调查分析,并提出了培养中专女生体育兴趣的方法。 相似文献
2.
中专学生对体育不感兴趣的人很少,他们的体育学习兴趣主要与其个体意志品质、身体素质、教学环境条件、教学内容和方法有关。为此,应采用以下措施,培养中专学生的体育兴趣。 相似文献
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4.
调查表明,中专学生中有65％的学生对体育课持消极态度,她们不喜欢体育课。对体育没有兴趣,没有养成体育锻炼的习惯。其中还有18％的女生害怕上体育课。这些问题从隐性方面反映了学校体育的不足。没有加强对女生体育态度,情感,兴趣和习惯的培养。本文结合教学实际和中专女生的生理、心理特征,从选用体育教材,组织教学内容,改变教学方法,发挥师生互动的作用等几方面,对怎样提高中专女生体育兴趣和积极性进行探索。 相似文献
5.
范红宾 《商情·科学教育家》2013,(26)
作为中专体育教师,都会为如何激发中专女生体育学习兴趣而苦恼.作为多年从事教学第一线的中专体育教师,想就如何激发中专女生体育学习兴趣谈谈自己的看法. 相似文献
6.
侯兴虎 《和田师范专科学校学报》2008,28(4):202-203
本文通过对中专女生生理及心理特点的具体分析,指出：中专女生的体育教学必须遵循女生的生理机能活动规律,结合女生的心理特点进行,以培养和激发其体育兴趣,达到锻炼身体、增强体质的目的,并提出了相应的对策。 相似文献
7.
胡玉芳 《商情·科学教育家》2011,(1)
知何在中专体育教学实践中通过教师的引导,培养学生自觉地参与学习呢?本文从培养中专学生的学习兴趣,教给学生学习的方法,发展学生的思维和培养学生的组织表达能力三个方面进行了阐述. 相似文献
8.
中专生虽然和高中生年龄相仿,但是又有很大不同,处于一个生理和心理波动很大的时期,在这个时期,教会学生学会科学的锻炼身体,自觉养成良好的体育锻炼习惯,培养终身体育意识具有重要意义。本文就如何在中专体育教学中帮助学生学会科学地、全面的锻炼身体,教会中专生掌握体育锻炼方法加强体育基本理论知识和运动技能教学,从理论形成终身体育思想,培养学生终身体育意识和体育能力;提高中专生对体育的兴趣,为终身体育奠定基础。 相似文献
9.
体育兴趣是学生积极参与体育锻炼的前提．它对学生健康成长具有深远意义。本文从培养学生的体育兴趣,让学生明确体育的意义出发,结合学生体育兴趣的特点,就如何培养学生的体育兴趣提出一些思路．为终身体育思想打好基础。 相似文献
10.
中专体育教学中激发和培养学生的学习兴趣，对提高教学效果和教学质量，完成教学任务，锻炼学生身体和改善学生健康状况，发展学生终身体育能力都是很重要的。 相似文献
11.
陈英凛 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2008,16(2):114-117
文章通过问卷调查、数据统计、个别访谈等方法对影响新疆地区中专学生体育兴趣的因素进行研究,结果表明,学生对学校体育状况的认同、家庭的支持和社会同伴对体育的态度是影响中专学生体育兴趣的三大因素。 相似文献
12.
体育兴趣是学生积极参与体育锻炼的前提,它对学生健康成长具有深远意义.本文从培养学生的体育兴趣,让学生明确体育的意义出发,结合学生体育兴趣的特点,就如何培养学生的体育兴趣提出一些思路,为终身体育思想打好基础. 相似文献
13.
刘德桂 《中国校外教育(理论)》2011,(3):156-156
中专体育教学是学生终身体育观形成的关键期,在中专体育教学中遵循科学合理的原则,采用形式多样、内容丰富的游戏项目,能够调动学生的学习兴趣,达到更好的教学效果。 相似文献
14.
张红生 《中国科教创新导刊》2013,(23):209-210
中职体育教学中学生体育兴趣的培养有助于有利于因材施教,合理安排工作任务,充分调动每个人的学习积极性,有助于克服不良性格特征,培养和塑造良好的性格特征。本文根据兴趣的涵义与分类,分析体育学习兴趣的阶段性特点,提出中职生体育兴趣的培养路径,以期对中职体育教学有所裨益。 相似文献
15.
<正>与其他同龄人相比,中专生在生理、心理上承受的负荷是有所不同的。在体育教学中,中专生接受的是学校体育的最后学段教育,具有与自己的专业相适应的特点。中专生一般十七八岁,兴趣、爱好趋于稳定,已不满足被动,更热衷开放、活泼、主动参与的锻炼。而现在的体育课程教学很大程度地挫伤了学生锻炼的积极性,难以体现学生的个性。所以改革体育教学,搞好中专体育教学势在必行。1.培养学生终身体育的能力学生掌握了体育的基础知识、技术、技能,并不等于具备了独立从事科学体育锻炼的能力。因此我们应激发学生对体育的兴趣,让学生充分了解体育对人类身心健康的作用,使其既"知其然"又"知其所以然",因为有了兴趣才会有积极参加体育锻炼的动力。要培养学生根据自己的身心、专业特点及 相似文献
16.
浅谈体育兴趣、体育习惯及其培养 总被引：1，自引：0，他引：1
田侠 《康定民族师范高等专科学校学报》2003,12(4):87-88
使学生养成良好的体育习惯，培养学生的体育兴趣是提高体育教学质量的有效措施。因此，体育教师应采用生动活泼、寓教于乐的教学方法，激发学生的体育兴趣和培养学生的体育习惯，不断提高体育教学质量。 相似文献
17.
任安良 《宁波教育学院学报》2007,9(B06):94-96
终身体育观念形成于青少年时期.学校体育是连接家庭体育和社会体育的中间环节,是影响学生形成终身体育观念的关键时期,是终身体育的基础,而终身体育观念的实现要以体育兴趣为基础.本文主要阐述培养体育兴趣的方法和途径,为培养学生体育兴趣提供参考. 相似文献
18.
任安良 《宁波教育学院学报》2007,9(B06):94-96
终身体育观念形成于青少年时期。学校体育是连接家庭体育和社会体育的中间环节，是影响学生形成终身体育观念的关键时期，是终身体育的基础，而终身体育观念的实现要以体育兴趣为基础。本文主要阐述培养体育兴趣的方法和途径，为培养学生体育兴趣提供参考。 相似文献
19.
通过对中专女生体育参与意识的调查 ,了解了中专女生体育参与意识及行为模式的现状 ,以期为改进中专体育教学模式 ,贯彻体育与健康教育相结合的方针 ,培养中专女生健康的生活方式提供参考。 相似文献
20.
中专学生体育能力水平的高低，反映中专学校体育质量的全部内容，是评定学校体育的一个重要标志，怎样培养中专学生的体育能力，是我们深化体育教学改革的一个重要课题，本就此问题略谈自己的一点体会。 相似文献