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《黑龙江教育学院学报》2017,(10):77-79
中职学生管理是中等职业学校的重要工作。中等职业教育与中职学生管理工作具有自身的特殊性。应确立以学生为本的中职学生管理工作理念,树立爱心管理的中职学生管理工作原则;建立中职学生管理工作"全员、全程、全方位"三全育人德育体系,发挥中职学生自我教育、自我管理的主体作用。 相似文献
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校园文化是学校办学理念、校园精神风貌的体现,对学生起着潜移默化的作用。所以,中职学校要在人文性与职业性相统一、继承与创新相结合、企业文化与校园文化相融合等原则的指导下,加强校园的基础设施建设、合理优化教学资源、建设校园网络平台,以优化中职学校的校园文化建设。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(1)
"零容忍"是一个犯罪心理学理念,后来被引申到社会各个领域,旨在打击轻微不良现象,防止其发生质变,从而做到"防微杜渐"。本文在研究"零容忍"理念内涵及其理论依据的基础上,剖析了"零容忍"理念与反腐败的内在联系以及实施"零容忍"反腐败的现实困境,并从思想道德教育、制度建设、监督约束机制和惩治机制四个方面,提出了运用"零容忍"理念防治腐败的对策建议。 相似文献
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<正>德育是构成、主宰、凝聚和支撑整个生命成长进而获得幸福人生的决定性因素,是职业教育的灵魂和方向,对职业教育起定向和导向作用。加强中职德育管理工作改革,探索中职德育工作新途径、新方式、新载体,切实有效提升中职德育工作的有效性,为用人单位输送"德艺双馨"的高素质人才,是摆在广大中等职业教育工作者面前艰巨的任务。一、转变理念,打造中职人本德育模式学校德育的重要使命是陶冶学生人性,铸造学生健康饱 相似文献
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随着教育环境的多元化,中职学校的学生数量和素质普遍得到提高,中职班主任的管理工作难度也在增加。在此形势下,加强对中职学生的教育与管理就显得尤为重要。所以,中职班主任要结合新的教育理念,制定清晰的管理目标,加强与学生之间的沟通和交流,积极探索新的管理模式,营造和谐的班级氛围,使中职班主任的管理水平更上一层楼。 相似文献
6.
构建和谐校园已成为中职学校的重要课题,法制教育是实现和谐校园的有力保障。面对我国现阶段中职学生法律意识不强、法制观念淡薄的现象,应采取有力措施,加强中职学校学生法制教育,为构建和谐校园服务。 相似文献
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学生管理工作是一所学校重中之重的工作,想要创建平安和谐校园,需要一支责任心强、理念新、荣誉感高的学生管理队伍,因此加强学生管理队伍建设势在必行。 相似文献
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作为一名优秀的教育工作人员,特别是学生教育日常工作最直接责任者———班主任,如何才能以学生为本从而构建和谐的校园,如何创新开展班级的管理工作,继而创建和谐班集体,应该成为当今新时期教育工作者的工作理念、追求和目标。作为一位中职学校班主任老师的我,深感自己的责任重大,所以对如何创建自主和谐的中职班级进行了一些方面的探索,这里略述与大家共勉。 相似文献
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冉笑雪 《中小学心理健康教育》2023,(7):32-34
<正>【活动理念】近年来,校园欺凌事件频发,由此引发的学生心理问题也受到越来越多的关注与重视,校园欺凌导致学生人际关系不和谐、情绪调节失控、抑郁症、自残,甚至自杀已屡见不鲜。而中职学生学习能力较弱,对事情的看法较为浅显、不够客观,更容易陷入校园欺凌的事件中并无所适从,而中职学生对校园欺凌的看法在一定程度上会影响他们的行为决策,所以本次活动旨在帮助中职学生正确看待校园欺凌,从而避免校园欺凌的发生与不良影响。 相似文献
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党建工作是中职学校党委日常工作的重要内容。学生管理是中职院校的主要职能。把党建工作与学生管理工作结合起来,在党建工作中落实学生管理,这是中职学院的必然选择,同时也是党中央的要求。中职学生管理是中职学校的主要任务,加强中职学生管理,是提升中职学校教学质量,搞好党建工作的重要要求。本文将结合中职学生管理工作中的问题来探讨党建工作中的学生管理工作。 相似文献
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以人为本,加强高校学生管理工作 总被引：2，自引：0，他引：2
新形势下高校学生管理工作面临着许多问题和挑战,严重影响着学生管理工作的效果.为此高校学生管理工作者应牢固树立邓小平"以人为本"的教育理念,结合高校学生管理工作的任务,在转变教育理念、建立科学的学生管理制度、发挥学生参与管理的主动性、加强学生工作者自身素质和队伍建设等方面加强和改进学生工作. 相似文献
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零容忍政策曾经是美国多数学校应对校园安全问题的纪律处罚政策。零容忍政策的排斥性、严苛性、一刀切、刑事化、威慑性等处罚特点,侵害了受处罚学生的受教育权,不利于青少年的健康成长,违背了惩罚的公平性,导致了过多的未成年人流入监狱,无法实现矫正学生不良行为从而达到校园安全的政策意图。许多美国学校的零容忍政策已经在适用范围、后续补救、灵活性、司法介入、干预模式等方面悄然发生了变化,取得了较好的效果。 相似文献
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提升中职学校班主任管理工作的路径 总被引：2，自引：0，他引：2
刘炳密 《中国科教创新导刊》2008,(23):224-224
在职教多元化市场竞争的条件下,学生已成为中职学校生存和发展根基。班主任和班级管理工作在中职学校的地位、作用和意义日益突出。在班级管理中要积极形成新的管理和培育的理念,加强职业指导教育,鼓励学生培养多种技能,激发学生产生自我教育的动力,在素质教育逐步推进的形势下,中职学校班主任工作应顺应时代潮流,与时俱进,进行必要的改革与创新,才能适应时代发展的需要。 相似文献
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曾万连 《中国科教创新导刊》2013,(16):234-234,236
介绍了中职学生的思想行为特点,分析了学生思想教育工作与和谐校园建设的相互作用、相互关系,提出了将学生思想教育与和谐校园建设相互结合、相互促进、共同发展的理念。 相似文献
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网络多元文化带来多种价值标准和行为准则,对健康的高校校园主流文化和原有的高校学生管理工作带来极大挑战.高校应当创新学生管理工作,加强管理队伍的职业化、专业化、专家化建设,强化和落实以学生为本的管理理念,以课程化提升高校学生管理工作实效性,处理好加强个性培养和坚守底线的关系,强化管理的育人成效. 相似文献
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霍学英 《中国科教创新导刊》2012,(11):233-233
通过对当前我国中职学校学生管理工作的现状,中职学校学生管理者努力搭建班级合唱比赛平台,使全体学生接受全面的训练、提高其综合素质,从而稳定学校秩序,丰富学生的课余生活,使校园充满生机,推动校园文化建设,让学校出现健康发展态势。本文将结合班级合唱比赛分析其在中职学校学生管理中的作用。 相似文献