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林东 《福建教育学院学报》2002,(3)
中学地理创新教育应是地理教师从事教育事业的最高境界,也是现代地理教育追求的最高目标。笔者就中学地理教学中实施创新教育的必要性、主要途径及其对地理教师的要求三方面进行初步探讨,以便更好地发挥中学地理教学在培养学生创新精神中的作用。 相似文献
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要培养创新人才就要进行创新教育。地理创新教育的实施,依赖于创新型教师发挥富有创造活力的地理学科的魅力,营造创造性的课堂教学环境。 相似文献
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本通过分析地理学科的特殊性，强调了地理教育创新的重要性与可行性，并根据教学实践，提出了地理创新教学和培养学生创新思维的几种方法。最后，对其进行了简单的总结。 相似文献
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田秀梅 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(4):99-101
实施创新教育,需要大量的创新型教师。高师地理专业是培养创新型地理师资的摇篮。要更新教育理念,改革课堂教学,对师范生在创新意识、创新思维、创新能力、创新精神诸方面进行全方位的培养。 相似文献
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陈丽萍 《中国科教创新导刊》2014,(3):12-12
创新是人类赖以存在和发展的根基.21世纪是学习型社会,更是创造性的社会,是以创新竞争为主导的知识经济时代.中学地理创新教学,就是在地理教学过程中培养出具有创新意识和创新能力的创新型人才的教学方法.针对中学地理教学培养创新性思维能力,探索在中学地理教学科创新教学的基本模式,利用课程教学对学生进行创新教育,这是素质教育的最新体现,也是切实减轻学生过重的课业负担的最好方法. 相似文献
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王瀛涛 《中国科教创新导刊》2009,(26):11-11
形象思维能力培养是地理创新教育的基础。作者就地理课堂教学中通过培养学生形象思维能力来提高地理创新能力进行探讨,并提出了行之有效具体方法。 相似文献
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向学生传授基本的地理知识是地理教学的重要任务,由于地理学科自身的特点,地理教学还肩负着培养学生创新能力的任务,在地理教学的过程中不断培养学生的动手能力和动脑能力,全面地提高学生的综合素质。教育发展的根本任务是对学生进行创新教育,通过创新教育培养高素质的人才。本文就在高中地理教学中如何提高学生的创新能力进行探析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
随着新课程改革不断深入,教师在进行中学地理课堂教学时,需要充分重视创新地理教学观念和教学方法,这样才能提高中学地理课堂教学的有效性。教师应积极探索教学理论知识和教学实践,不断优化中学地理课堂教学方案,从而全面提升地理教学质量。 相似文献
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地理教师建立地理素材库,不仅能丰富地理课堂教学资源,而且还能充分发挥自身的能动性进行教学创新。在此,笔者结合自己的教学实践谈几点做法和体会。 相似文献
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如何在地理教学中培养创新思维 总被引：1，自引：0，他引：1
创新思维是目前教育过程中要求学生达到的一种个人思维品质，本以地理课堂教学为切入点，探讨在地理教学中如何进行创新思维的培养．创新思维的培养应该注意营造和谐的课堂创新气氛，着重抓发散思维训练，并在课堂上妥善利用地图，科学地创建地理多媒体网络，以达到培养创新思维的目的． 相似文献
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地理教学创新既是地理课程改革的要求,也是地理课程改革的基础.从广大地理教师的角度来看,一方面,地理课程的更新对地理教学提出了新的理念和模式,地理教师必须改革自己的教学去适应之;但另一方面,地理课程的改革是一个过程,是需要试验的过程,改革当中必然会产生的这样或那样的问题需要通过地理教学来加以解决,为地理教师的教学创新以及以教学创新推动课程创新提供了难得的机遇.无论从哪个方面来看,地理教师都要抓住机遇,顺应形势,策划和实施地理教学的创新.本文仅就地理课程改革中的若干紧迫问题,讨论地理教学的创新. 相似文献
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当今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在现代化建设的全局性重要位置。创新教育更是知识创新、技术创新的有效途径，是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。为展示和交流我国中学地理教育教学的创新成果，进一步深化地理教育课程改革，促进地理创新教育、素质教育的有效实施，中国地理学会、《地理教育》杂志社决定举办第九届“创新杯”全国地理教研论文大赛，现将大赛相关事宜通知如下。 相似文献
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