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《中学政治教学参考》2018,(9)
"一带一路"倡议与新发展理念相辅相成、高度契合,它是对人类社会发展规律的新认识,是中国共产党在治国理政中得出的新理念、新思想、新战略,共同服务中国特色社会主义伟大事业的发展和中华民族伟大复兴中国梦的实现。"一带一路"建设为新发展理念提供了崭新的实践路径,新发展理念为推动"一带一路"建设,实现"一带一路"倡议与新发展理念的现实对接,为中国的改革和发展,提供了思想引领和理论指导。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2018,(1):94-96
唯物史观是马克思一生最伟大的理论贡献,是"一带一路"倡议的理论基石。"一带一路"倡议思想的提出贯彻了马克思主义唯物史观的基本理论要义,充分体现了唯物史观关于人民群众是历史创造者的人民主体性诉求以及共商、共享、共建的价值追求,遵循了唯物史观谋划社会发展大局和把握历史进程大势的整体观,深刻把握历史发展的客观规律性及我国改革发展的相关实践逻辑。"一带一路"倡议不仅为中国的改革开放开创了新局面,而且为世界的均衡发展带来新机遇;深入研究"一带一路"的丰富内涵,具有重大的现实意义。 相似文献
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正SSPS的终极目标是,在任何时间向地球上任何地点直接供电。目前,由中国提出的"一带一路"经济合作倡议已经得到了国际范围的广泛认同和积极响应,推进"一带一路"建设离不开新型能源的发展。要为"一带一路"提供重要能源保障,建议将"空间太阳能发电及其关键材料与关键技术的研究"列为国家"十三五"计划的重大科技 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2019,(2):103-106
分析了"一带一路"的作用以及大学英语教学中存在的问题。根据"一带一路"倡议精神,提出三种大学英语教学理念,为"一带一路"战略的发展培养杰出的复合型人才。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2018,(2):73-76
2013年,国家主席习近平同志提出了"一带一路"倡议构想后,"一带一路"成为中国新时期改革开放的重要战略部署,也是中国新时期经济发展乃至世界经济增长的新机遇,将对世界区域贸易格局产生非常重要的影响。"一带一路"倡议对缓解全球性的经济发展乏力,推动世界经济增长,化解地区矛盾,实现各国共赢具有非常重要的作用,是一项重要的发展战略。通过对"一带一路"给中国带来的经济效应以及"一带一路"对区域贸易格局产生的影响进行研究,来分析"一带一路"倡议对我国的巨大影响。 相似文献
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吴洪疆 《忻州师范学院学报》2016,(4):64-66
"一带一路"战略一经提出,迅速产生蝴蝶效应,影响不可谓不深远。其一,中国势必会卷入到新一轮全球化浪潮。其二,中国作为东道主国提出此次倡议,成为此次国际活动执牛耳者,一改昔日在国际事务中只能被动参与角色。面对新的历史发展契机,为了进一步落实"一带一路"倡议规划,理论学界理应潜心思考中国民族文化传播问题。在此次新一轮大规模全球化浪潮中,如何守住民族文化,如何更好传播传统民族文化,如何确保中华民族传统文化在世界文化交流中熠熠生辉,成为"一带一路"倡议顺利实施的最关键一环,直接关系到"一带一路"倡议的成败。 相似文献
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《内蒙古教育》2018,(22)
一带一路"倡议的提出对于深化中国与沿线国家的交流与合作、发展地区经济和基础设施建设、实现国家间资源优势互补等方面具有重要的战略意义。"一带一路"倡议跨越三大洲,涉及东亚、中亚、西亚、南亚、中东欧共65个国家和地区。这一倡议参与主体多元,势必关系到复杂多样的族群群体和宗教群体的生存和发展。沿线的一些国家和地区本身就是族群矛盾和冲突的多发地带和敏感地带,对于如何看待"一带一路"地缘政治中的族群冲突及其对"一带一路"倡议实施的影响是本文论述的主要议题。笔者将从族群冲突的理论等相关问题出发,叙述"一带一路"地缘政治中族群冲突的缘起,进一步分析族群冲突对推进"一带一路"发展产生的影响。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(19)
<正>2017年5月14日,国家主席习近平发表题为《携手推进"一带一路"建设》的主旨演讲,就此拉开了"一带一路"国际合作高峰论坛的序幕。"一带一路"是"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的简称,它是习近平主席在2016年9月和10月出访中亚和东南亚国家期间,先后提出的重大国际倡议,得到 相似文献
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黄杰 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2022,(1)
"一带一路"是指"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路",是中国为推动经济全球化深入发展而提出的国际区域经济合作新模式。"一带一路"倡议能够进一步深化中亚地区各个国家之间的文化交流,促进区域间的友好合作与共同发展。文化交流和传播是"一带一路"倡议的重要内容之一,由文化传播引发的核心价值观输出对提升中国文化软实力具有关键作用。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(25)
<正>2013年,习近平相继提出了共同建设"丝绸之路经济带"及"21世纪海上丝绸之路"的倡议,此后"一带一路"的概念逐渐被大众所熟知。"一带一路"不仅是一项经济合作战略和一个空间概念,还是用文化把现实、历史以及未来联结起来从而使中国走向全球化的战略构想。"一带一路"倡议 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(21)
"一带一路"倡议是以习近平同志为核心的党中央立足发展大局,在充分考察国内外局势后作出的重大决定,是习近平对外开放思想的创新实践,为实现民族复兴的中国梦勾画出可行路径和路线图。"一带一路"倡议的提出进一步丰富了对外开放的内涵,拓展了对外开放的领域,同时为相关产业的发展带来了机遇,进而推动改革开放全方位深入发展。而推进"五通"的实现、树立共同体意识是"一带一路"建设的关键,有利于增进中国与邻国和其他沿线国家的政治互信,为提升丝路沿线国家经济发展水平、促进相互交流奠定基础。 相似文献
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黄杰 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2022,(1)
"一带一路"是指"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路",是中国为推动经济全球化深入发展而提出的国际区域经济合作新模式。"一带一路"倡议能够进一步深化中亚地区各个国家之间的文化交流,促进区域间的友好合作与共同发展。文化交流和传播是"一带一路"倡议的重要内容之一,由文化传播引发的核心价值观输出对提升中国文化软实力具有关键作用。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2019,(6):88-90
"一带一路"合作倡议是事关经济发展的重大战略,提出了中华文化走出去的新思路,即在开展"一带一路"合作倡议过程中,通过全面培养推动中华文化走出去的实用型人才、加强树立推动中华文化走出去的情感认同、助力发展推动中华文化走出去的多元文化产业等有效途径和举措,全面带动中华文化走出去的步伐。 相似文献
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当今世界,经济全球化和文化多元化已成为发展趋势。为了促进各国各领域的进一步合作,中国政府于2013年开始实施"一带一路"倡议,进而在2016年提出"一带一路"教育行动计划。在"一带一路"倡议中,民族地区是"一带一路"倡议的重要支点。作为民族地区发展的重要引擎,民族高校应抓住机遇,并积极融入到"一带一路"倡议。为此,民族高校要树立科学发展观,正确定位办学方向;应具有全球意识,推进教育对外开放;应保持强烈的历史使命感,自觉承担社会责任。 相似文献
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赵可可 《赤峰学院学报(自然科学版)》2018,(2)
2013年,中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间,先后提出共建"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的重大倡议,后简称"一带一路"从此该提议得到国际社会高度关注."一带一路"秉承着开放合作、和谐包容、市场运作、互利共赢.的理念,兼顾各方利益和关切,寻求利益契合点和合作最大公约数,体现合作国际的智慧和创意,各施所长,各尽所能,把各方优势和潜力充分发挥出来,共同促进经济发展. 相似文献