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伐谋 《初中生学习(中考新概念)》2014,(9)
正能够与"心灵交流"的战场头盔;可以让坦克、大炮瞬间隐形的墨水;能够让狙击手无处可逃的神奇手表;会隐藏自己的军服……这些神奇的武器你听说过吗?下面就让我来带领大家走近这些未来战场上的魔幻装备吧! 相似文献
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李满 《江西教育学院学报》2006,27(5):32-37
老子学说追求的是一种神奇而神秘的精神境界:“道德玄同,天人合一”的境界。这实际上就是一种至高的审美自由境界。要进入这种神奇的境界,获得这种神秘的感受,先要确立两种观念,其一是“自然至上,天真至美”的观念,其二是“道体浑然,周延遍在”的观念。要进入这种神奇境界,获得这种神秘感受,行为和心理活动必须合乎两条原则:“自然无为”的原则和“直觉体悟”的原则。要进入这种神奇境界,获得这种神秘感受,还必须遵循一种特殊的“相反相成,圆融流转”的心理逻辑。一旦进入这种神奇的境界,人便能体验到物我、心象、情景、意境、天人浑然合一的至高审美情感。 相似文献
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《学生之友(初中版)》2007,(9)
亲爱的同学们,伴随着七年学习生活的结束,我们将要研究和探索一门新的神奇、梦幻、改变人类文明的学科——化学。今天就和大家一起走进这神奇的化学殿堂。一、感受化学体验化学 相似文献
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《五彩池》(第七册)第二、三、四自然段,作者细腻逼真地描绘了五彩池的形状、池水的颜色及形成的原因,向我们展示了那一片神奇而美丽的人间仙境,字里行间饱含着作者对这一片神奇的土地的热爱与赞美之情。引导学生透过语言描述感受五彩池的神奇, 相似文献
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【教学目标】
1．正确认读“挣扎、燃烧、冶炼”等词语,书写“隆、燃、冶、炼”等生字。2．在教师的指导下,能用写批注的方法抓住课文要点,学习概括课文主要内容。3．从同偏旁的词和叠词中想象天塌的可怕,感受神话的神奇,体会表达,积累语言,初步感受神话故事的神奇魅力。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2020,(9)
正《七颗钻石》是一篇儿童喜欢并乐于阅读的美丽童话。执教这课时,我从教学内容、语文活动、课堂结构等方面进行了自主学习的尝试,围绕"水罐",紧扣"神奇",通过"观、读、品、讲、写"的实践活动,可谓是真正找到了"教学的水罐"。一、观:剪辑视频,创设情境,触摸"神奇"观,用眼睛看,是直观感受。课前通过一段一分多钟的微视频,创设学习童话的小情境场,让学生感受童话神奇的魔力。 相似文献
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作者从生物学和"三生教育"的关系,在实验中感受生命的神奇,在教学中渗透"三生教育"三方面入手,阐述了如何让学生在生物学习中体会生命的伟大与神奇,从而树立敬畏生命、热爱生命、珍惜生命的观念。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2008,(1):88-89
在美国佛罗里达海域深处生活着两种奇怪的动物。一种是头盔鱼,因为它的头上长有一个像头盔一样的东西,所以被称为头盔鱼。因为"头盔",所以一般的小体动物对头盔鱼构不成威胁,但这也给它的行动带来了不便。 相似文献
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<正>《父亲、树林和鸟》是三年级第七单元的一篇精读课文,叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林走过,亲身感受树林和鸟的故事。文章篇幅短小,却有着丰厚的内容,写出了春天黎明时分,滹沱河边的树林神奇静谧的美丽画面。父亲的话语让空气中都流动着奇幻的气息,让人禁不住睁大眼睛、屏住呼吸来观察和感受眼前这片神奇的树林。这种身处大自然天人合一的感觉,正是课堂上需要带着学生去感受的。本文教学,应更加注意从审美的层面来引导学生反复朗读, 相似文献
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