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启发式教学以学生为中心,调动学生学习的主动性、积极性,培养学生的创新思维。本文结合自己的教学实践,论述启发式教学在《离散数学》中的应用,并试图把计算机多媒体技术运用于《离散数学》的教学中,以求得到最佳的教学效果。 相似文献
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《淮北师范大学学报》2015,(2)
离散数学是计算机专业的一门必修课程,在学生综合素质培养和逻辑思维能力培养方面发挥重要作用.本文分析离散数学的教学现状,阐述在离散数学教学中增加实验教学的必要性.根据离散数学的内容体系,利用任务驱动教学法,建立和完善离散数学课程实验教学环节. 相似文献
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王志伟 《广东技术师范学院学报》2014,(3):82-84
离散数学建模是离散数学作为工具与计算机技术的接口点,在离散数学教学中培养学生的建模能力是十分重要的.文章分析了离散数学建模能力的内涵,并探讨了教学中培养学生建模能力的策略. 相似文献
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刘海英 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(11):3-4
离散数学是计算机科学与技术专业的一门重要基础课,但其内容广泛、抽象,逻辑性、理论性强,掌握比较困难,尤其是作业习题难度大,训练强度高,再加上现在教学时数一再压缩,就更加大了离散数学教学的难度.本文首先分析了离散数学教学中存在的问题,并针对问题提出了解决办法. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(7)
离散数学是计算机专业的一门重要的专业基础课,是计算机专业所有专业课的数学基础.但由于离散数学内容多、抽象,内容离散等特点,在实际教学中出现了学生兴趣不高,教学效果不理想的问题.文章深度分析离散数学与计算机科学的内在联系,阐述了计算机科学专业"离散数学"课程设置的必要性、重要性及作用,并对计算机专业离散数学教学进行研究,从课堂教学,课后实践和利用网络进行教学改革研究,以提高学生的学习热情,更好地为后续专业课打下基础. 相似文献
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计算思维是一种分析思想,是一种重要的教育思想,近年来越来越受到国内外教育专家和学者的高度重视.而离散数学是计算机专业的一门必修课程,在该课程内容中蕴含了大量的抽象思维,在培养学生的逻辑思维能力和综合素质等方面起到重要作用.通过分析计算思维与离散数学之间的内在关系,从实践教学的角度,利用基础性和综合性实验,着重培养学生如何将抽象和自动实现这两个计算思维核心思想贯穿于整个学习过程中. 相似文献
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逆向思维是创造性思维的一种特殊形式,在数学解题中应用十分广泛.在多年的数学教学实践中,归纳可使用逆向思维方式有效解决数学问题的几点经验,并结合对实际教学问题的分析,阐述逆向思维是数学解题中值得深入研究的一种思维方式和策略. 相似文献
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孙立建 《中国校外教育(理论)》2007,7(3):138
《离散数学》是计算机科学中基础理论的核心课程。其设置悬疑问题可以激发学生的学习兴趣;教学中分析方法、推理方法和实例方法的使用,可以提高学生的理解能力。抓住重点、难点是顺利完成教学任务的关键,采用启发式教学展示知识,可以提高学生的思考能力。 相似文献
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《离散数学》是现代数学的一个重要分支,是计算机科学中专业基础理论的核心课程。随着计算机科学的发展,《离散数学》作为一门工具基础课程其重要性已日益显现。本文针对高职院校离散数学教学和学生学习情况进行分析,同时结合教学体会,对离散数学的课堂教学改革探讨进行阐述。 相似文献
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浅谈项目教学法在离散数学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
李丽 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2012,(4):104-105
如何实施教学改革始终是一个热门的研究课题,项目教学法相对于传统的教学方法有很多的优点,在离散数学教学中采用项目教学法可以使学生更多的了解离散数学的实际应用背景,从而对离散数学的学习产生兴趣。本文结合实际例子探讨了如何在离散数学教学中实施项目教学法。 相似文献
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离散数学是计算机科学与技术专业的专业基础课程,可以培养学生的逻辑推理、符号演算及总结概括能力,是部分计算机课程后续学习的基础。传统的离散数学教学中存在教学目标定位不准、内容安排简单、教学方法单一等问题,造成学生积极性不高,影响教学质量。因此在教学过程中,要注重学生应用能力的培养,从明确教学目标、优选教学内容、改革教学方法、加强课程实践等方面进行教学改革,进一步提高教学效果。 相似文献
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离散数学是计算机专业的核心基础课,文章针对离散数学的特点,提出讲好离散数学第一次课提高教学效果,探讨问题驱动式教学方法在离散数学教学中的应用,阐述了该方法在课程教学中实施的步骤和对培养学生科学思维和创新能力的作用. 相似文献
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黄震 《商丘职业技术学院学报》2011,(5):19-21
目前对离散数学的教学方法基本上都只是理论教学,忽略实践性教学环节,学生觉得离散数学课程太枯燥、太抽象,更重要的是学生看不到离散数学与计算机实际应用的关系,对离散数学失去学习的兴趣．对离散数学教学模式的改进进行探讨,提出需要注重离散数学的实践教学,确定了离散数学的实验课程设置． 相似文献
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人工智能技术近年来得到了广泛应用,并且具备巨大发展潜力。离散数学作为计算机专业的基础课,与人工智能之间存在着密切联系,探讨在人工智能技术飞速发展的时代背景下如何更好地开展离散数学教学工作。介绍人工智能技术发展现状,突出离散数学与计算机专业课程的联系,重视实例探讨,让学生更多地参与到教学活动中。通过教学改革,可以激发学生学习兴趣,提升学生动手实践能力,提高教学效果,为后续计算机专业课程学习奠定基础。 相似文献
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问题驱动的数学教育观是以分析问题、应用问题和计算问题为驱动进行数学课程教学、教学内容和教学方法的研究,提高学生学习的主动性,促进创新人才的培养。文章结合数值分析课程和大学数学公共课程的教学,给出了一些教学实践的内容和方法,论述了现有教学研究的发展和值得探讨的问题。 相似文献
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韦兰英 《南宁师范高等专科学校学报》2010,27(3):121-123
离散数学是计算机科学与技术专业的一门重要的专业基础课。提高离散数学课程的教学水平和质量,对学生后续课程的学习具有重要的意义。结合离散数学课程教学的实践,从教学方法、教学手段等方面进行一些初步探讨。 相似文献
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杨道平 《遵义师范学院学报》2007,9(3):63-65
二元关系是离散数学中的一个重要内容,也是计算机学科相关内容的重要数学基础。本文结合作者的教学实践,分析了计算机专业学生学习此部分内容时的问题和原因,提出了教学上的几点有效改进方法。 相似文献
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类比方法是用已有的知识和已掌握的技能去解决新问题,从而加深学生对新知识的理解,促进学生对新规律的认识;找出问题、探究问题、解决问题,有助于思想、方法和技巧的开拓与延伸。类比法对提高教学效果和培养学生的创新意识是十分必要的,也是课程改革所倡导的。介绍类比式教学的基本概念,分别大学数学的基础学科和应用学科两类课程来以类比式教学方法的使用情况。运用好类比式教学法将有助于学生加深对数学课程的认识,形成系统全面的知识体系。 相似文献