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教学工作是学校的中心工作。为了确保教学工作的中心地位,全面落实素质教育,我们采取了一系列有效的工作策略。一、树立“一把手抓教学”的工作意识。我们哈尔滨市之所以在教学工作中取得了一些成绩,首要的一点就是市教委带头,不断强化以教学工作为中心的意识。在教学工作上,我们坚持“一把手抓,抓一把手”的做法。1986年我们就向全市教育系统明确提出,各部门主要领导、一把手一定要亲自抓教学工作,抓教师队伍建设工作。如今,“教学工作为中心”已经成为各级领导干部的共识,一把手抓教学工作在我市形成了制度。二、行政、教研部门… 相似文献
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粉碎“四人帮”后,教育战线拨乱反正,学校的教学工作又恢复了应有的中心地位,我们不再耽心被打棍子、扣帽子,可以理直气壮地抓教学了。新的形势使人心情舒畅,但对我说也产生了新的压力、新的矛盾。我从一九五五年师范学校毕业后,直到一九七三年才接触学校工作,没有教学实践,不会抓教学,“不会抓”成了突出的矛盾。怎么办?在新形势的鼓舞下,唯一的办法是下狠心学习业务知识,学习教学规律,学习管理方法,只有这样才有可能从外行变成内行。 相似文献
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根据《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》,我们提出“聚焦课改,关注课堂,提高教学有效性”的行动目标,即将常规工作常抓常新,将基础项目夯实驻牢,将过程环节放大强化。我们主要采取了“三入三抓”的管理策略,即“深入课堂,沉入课桌,潜入课本”,“重抓常态,重抓作业,重抓命题”,坚持从严治校,科学管理,事事求实,细致入微,使老师“亮”起来,学生“浮”出来。 相似文献
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教学工作是学校的中心工作,教学质量又是教学工作的效果体现,而提高教学质量最基本保证又取决于教学常规管理。为此,近年来我校始终把教学常规管理放在教学工作首位。抓教学常规管理主要侧重抓好“教”的常规、“学”的常规和“管”的常规上,明确教师教学常规和学生学习常规。通过“管”把“教”与“学”有机结合起来,保证教与学都落实到实处,收到实效,三管齐下,形成了教学常规管理的机制。聚焦课堂,努力提高课堂教学效益。我们的做法：五个抓好,四种教研,三个渠道,两个创新,一个落实。 相似文献
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电大建校以来,坚持开设马列主义理论课。从91级开始,又把思想政治教育课“列为全国统设的课程”,并规定了学时和学分,同时还强调“加强实践性教学环节”。各级电大都相继采取得力措施,加强学生的思想政治工作。这一切说明,电大已把德育教育作为教学的中心工作来抓, 相似文献
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“十五”期间是我市基础教育改革与发展的关键时期，在这期间既要完成剩余六个县“两基”“普实”达标检查验收历史任务，又要完成３４个区县“两基”“普实”巩固提高复查工作；既要开展课程标准改革，全面推进素质教育，又要促进高中阶段教育大发展；既要抓实验教学、实践教学的多层次全面的开展，又要抓信息技术的深入开展；既要在教育体制改革中理顺教育技术装备体制，充分发挥市级装备部门主渠道作用，完善区县级装备管理部门的建立，又要狠抓教育技术装备队伍的建设，全面提高人员素质，适应新形式提出的新需要。“十五”期间，对于我… 相似文献
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唯物辩证法告诉我们,从复杂的矛盾运动中,抓主要矛盾和集中力量解决主要矛盾,可使工作、学习事半功倍。我们抓“中心”教学,就是矛盾规律在教学上的体现。下面就如何抓中心教学,谈几点粗浅的看法。 相似文献
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党的十八大报告更是明确提出了“全面提高党的建设科学化水平”这一时代命题。本文从高校党建工作必须明确和解决“为什么抓,抓什么,怎么抓”的问题。作为高校党务干部,我们必须深刻领会新形势下加强和改进党的建设这一新课题和新要求,紧密围绕育人的根本任务,以创新的精神提升高校党建工作科学化水平,不断推动学校事业又好又快发展。 相似文献
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案例: 为了了解实施整体改革几年来全市的教育教学工作情况,市教育局决定在期末对部分年级部分学科统一出卷调查。市局的通知在教师会上传达后,教师中对这个问题出现了不同的反应。教师们议论纷纷:“卷面调查不就是统考吗?”“现已实施素质教育,还要搞全市性统考干什么呢?”“考、考、考——教师的法宝;分、分、分——学生的命根。这是应试教育的写照。搞统考这不是又往老路上靠吗?”“上头既抓素质,又抓考 相似文献
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在中学的教育教学工作中,我们不难发现这么一个不是等式的等式:抓“优秀生”可以提高优秀率或升学率,抓“后进生”可以提高合格率或毕业率。所以,如何抓好“两头”是每个学校和每个教师必须解决好 相似文献
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“双抓”并重教学管理的实践石嘴山市三中杨忠国学校的中心工作是教学，如何更有效地抓好教学管理工作，大面积提高教学质量。对此，我们推行了＂双抓＂并重的教学管理，即，抓教学常规，抓教学科研，从而促进了教与学活动的有效开展。现就这方面工作的一些做法简要介绍如... 相似文献
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一、形成了学校管理“两条线” 一是教学、实习、服务一条线。这一条线既抓教学管理又抓实习服务,即党支部、校长室下设五大块:校长办公室、政教处、教务处、实训处、总务处,各处室设一名主任。校长办公室已成为校长决策得以实施的重要机构,协助党支部、校长室开展日常工作,分头落实工作任务, 相似文献