共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在小学美术阶段,色彩教学在课程中占有重要地位,是学生对色彩的认识从无到有的缓慢发展过程,是将感性认识转化为理想认识的学习时期。这个时期,学生对于色彩的认识,以及基础知识的理解,都是很表象的,大多来自于自身的生活经验和教师教授的相关知识点。如何在色彩教学中培养学生对色彩的感受,加深对相关基础知识的认识,以及运用到自己实际美术创作中,是每个美术教师应该思考的问题。 相似文献
2.
3.
4.
美术中的色彩创作是培养创造力较有成效的课程之一,但是,对口单招的色彩教学却以临摹与默写的教学形式压制了学生想象力和创造力的发展。2011年江苏省教育厅针对对口单招色彩考试进行了改革,试题由默写变成有主题的创作,教师和学生面临新的机遇和挑战。为了更犬限度地挖掘学生的创意能力并激发学习热情,教师应从丰富的创意题型入手。配合多种能力训练,多角度地激发学生的创造潜能,真正实现美术教育对于学生美术取向和教育取向的双层教育作用。 相似文献
5.
色彩是中小学美术教学中不可缺少的重要元素,是提高学生美术色彩感知能力的重要课程,是素质教育中不可缺少的环节。基于循序渐进的教学模式,美术教师应从认识基础色开始,激发学生对于色彩的探索欲望,辨别冷暖色可以增强对色彩的感受能力,而学习对比色则可以掌握鉴别力,到了最高阶段则能够恰当调整色彩配置,从而提高审美能力。 相似文献
6.
色彩是美术创作的主要元素，在美术教学中占据重要地位。色彩的丰富性、趣味性、多变性以及融合性能让美术课堂更加灵动，富有创意。在教育改革背景下，美术课堂已经成为熏陶学生审美能力与创造能力的关键途径，而色彩教学融合了色彩的特性，强调学生感官能力与思维能力的发展，可以作为培养学生美术素养的有效方式。本文探讨了色彩教学的价值，并论述了小学美术课堂色彩教学的有效策略，以供参考。 相似文献
7.
水粉画课程是美术院校招生考试的必考课，也是高中美术特色班的必修课，同时也是美术教学中培养学生良好的色彩感觉和色彩素养的重要途径。但笔者在长期的教学实践中发现，相当一部分学生在水粉画的学习中只重视对技巧的训练，忽视对色彩基础知识的学习，有些教师在教学中也比较轻视对色彩理论的讲解，从而导致了很多学生对色彩产生错误的、概念的、局限的认识。 相似文献
8.
郭致麟 《试题与研究：高中理科综合》2023,(5):155-157
在小学阶段教学活动的开展过程中,美术教学活动不仅能够达到帮助学生放松身心的目的,也能使得学生的审美能力得到进一步提升,使学生能够在美术学习过程中获得美的享受,实现对于学生情操的陶冶,是学生核心素养发展过程中必不可少的重要内容。色彩教学是小学美术教学的重要组成部分,也是小学生美术学习效果保证的重要基础条件,探讨小学美术教学中色彩教学的策略则十分有必要。 相似文献
9.
10.
11.
色彩教学是美术教学的基础,但也是美术教育中的重要组成部分.色彩教学的目的是:一方面,让学生掌握色彩的知识原理,训练学生的观察方法、色彩表现技巧以及色彩造型等;另一方面,培养学生对色彩的创新意识、审美意识与审美能力.传统的高校美术教育中色彩教学存在诸多问题,本文探讨了高校美术教育中色彩教学的改革. 相似文献
12.
云希望 《语文学刊:高等教育版》2012,(4):120-121
在美术教学实践过程中,素描教学作为美术教学的主干课程始终受到人们的高度重视,而色彩教学却一直受到人们的忽视。本文从色彩教学的现状出发,简明阐述了美术教学环节中如何培养学生的色彩能力、感受能力和审美能力,使学生不断提高综合艺术素养,学生才能深刻地体会到色彩造型的艺术魅力。 相似文献
13.
佈和 《南昌教育学院学报》2011,(12):67-67
色彩教学的目的在于通过丰富的色彩语言表现物体和再现物体。我国的传统美术教学主要以传授系统的知识和技能为主,缺乏个性的展示。因此,目前的美术教育提倡"个性化教育"成为改革的重要趋势。美术教学可以从色彩出发,结合学生的情感和个性特点进行教学。不但提高了学生们对色彩的认识以及运用水平,又可以丰富学生的情感和个性。 相似文献
14.
15.
色彩是美术的灵魂,色彩写生是美术学习的重要内容,上好色彩课。对于高中学生的美术修养提高以及运用色彩能力都显得至关重要,做好色彩教学工作可以帮助学生掌握观察方法和表现手法。但在实践中,色彩写生教学中仍然存在一些问题,有一些不尽如人意处,亟须改进。 相似文献
16.
李琳琳 《试题与研究：高中理科综合》2021,(8)
美术作为一门艺术性课程,里面包含了较多的美育知识。但当前的学生在学习过程中接触到较多杂乱的信息,导致其个人对美术色彩认知和理解存在一定偏差。对此,教师在教学过程中要着重优化美术课堂中的色彩教学,结合不同色彩的意义、色彩搭配以及经典作品赏析等方面进行理解和认识,充分拓展学生的学习空间和发展其思维水平,在提高学生美术欣赏水平的基础上落实素质教育理念。本文立足于当前美术教学实际情况,就中职教师在教学过程中如何进行色彩教学进行简单分析并提出相关教学建议。 相似文献
17.
18.
目前,相当多的中等师范学校美术教师在色彩学科的教学中,面临着一个难题,这就是：采用单一的水彩教学,事实上不能有效地解决色彩基础的问题。 我认为中师的色彩教学,应采用水粉与水彩相结合的方式,并且应首先采用水粉教学来解决色彩的问题。对于造型艺术的基础教学来说,学生是在检查、探讨、修改画面的过程中,取得真正意义上的进步的。那种在毫无基础,未经训练情况下的原发性的一次性颜料涂抹,既谈不上表现价值和个性价值,也不具有任何教学意义。相对而言,水彩更多地侧重于灵性的熏陶和即兴发挥能力的培养,而水粉则更侧重… 相似文献
19.