共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
物理学是一门在实验的基础上，经过科学思维建立起来的，以物理概念为基点，以物理规律为主干，具有严密逻辑结构的系统学科。它的特点决定了在物理教学中，必须培养学生的科学思维能力。所谓科学思维，是指人们在表象、概念的基础上进行科学分析、综合、判断、推理等认知的 相似文献
2.
１．培养学生思维能力的意义所谓思维即在表象、概念的基础上进行分析、判断、推理、综合等认识活动的过程。思维能力的培养就是在思维的过程中进行分析能力、判断能力、推理能力、综合能力等多种能力的培养。培养学生思维能力是生物教学的重要目的之一,是实施素质教育的... 相似文献
3.
张思运 《中国职业技术教育》2003,(21):39-39
思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合判断推理等认识的活动过程。创造性思维是指不依常规、寻求变异想出新方法、建立新理论、从多方面寻求答案的开放性思维方式。在大学物理教学中有目的地培养学生创造性思维能力,这对提高学生分析解决复杂的、综合的物理问题,增加解题准 相似文献
4.
5.
王昌仙 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(11):17-19
思想政治教学加强培养学生的思维能力,这是时代的要求,而思维能力培养的一个重要方面就是思维品质的培养.思维品质是指学生在基础知识、基本概念和表象的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动过程的质量和风格.它是思维能力的核心,是评价思维能力的重要依据. 相似文献
6.
彭耀 《数理天地(初中版)》2023,(20):87-89
科学思维,是初中物理核心素养的内涵之一.科学思维包含的要素较多,培养学生的科学思维,有助于准确理解物理现象,探索物理本质.本文首先分析科学思维能力的结构,然后以初中物理概念教学为例,分别从“运用信息技术、凸显主体地位,创设趣味情境、促进深度思考,设计探究活动、注重思维发展,建构概念体系、掌握思维方法”等四个方面,探寻培养学生科学思维的初中物理概念教学路径. 相似文献
7.
所谓思维,就是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程,是各种能力的核心。在作文教学中如何全面地培养,进而迅速地提高学生的思维能力是作文教学的关键。以下从三个方面介绍培养学生作文思维能力的做法。 相似文献
8.
思维是指在表现、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。求异思维是一种创造性思维,呈现出流畅性、变通性和独特性的特点。具有求异思维的人往往不拘一格,善于独立思考问题,敢于创造革新。因此,在语文教学中,对学生进行求异思维能力的培养十分必要。那么,如何培养学生的求异思维能力呢？根据笔者多年的教学实践谈一些浅见。 相似文献
9.
全日制中学物理教学大纲明确指出：“在整个高中物理教学中都要注意对学生进行抽象思维的训练。”同时又强调：“在物理教学过程中，应通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用……培养学生的分析、概括、抽象、推理、想象等思维能力。”由此可见在中学物理教学中，教师在教学生掌握物理知识的同时。重视学生的科学思维方法和思维能力的培养是非常重要的。这样，不仅有助于学生更好地掌握物理知识。而且能使学生了解物理学科研究的基本方法。提高学生综合处理物理问题的能力，使学生在物理学中受到科学方法、科学思维和科学态度等方面训练，对他们以后从事各种职业都受益无穷，这也是素质教育的目的。 相似文献
10.
思维即在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。在生物学教学中,重视学生思维能力的培养,对提高学生的科学素质很有必要。在教学中,可从以下几方面培养学生的思维能力。 一、在实验教学中培养 在讲蒸腾作用的演示实验时,可让学生去思考塑料袋中水的来源,启发引导学生分析。瓶中水不会上来,有瓶塞挡住;塑料袋本身不会有水产生,只有植物体上的水分,从而引导学生认识到塑料袋中的水分是从植物叶上散出的,从中也培养了学生分析、推理能力。再比如,在讲 相似文献
11.
启发式教学与思维品质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
王诗怀 《中学历史教学参考》1999,(3)
历史教学加强培养学生的思维能力,这是时代的要求,而思维能力培养的一个重要方面就是思维品质的培养。思维品质是指学生在历史基础知识、基本概念和历史表象的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动过程的质量和风格。它是历史思维能力的核心,是评价思维能力的重... 相似文献
12.
思维是人脑对事物的间接与概括的反映过程，是在表象与概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等的认知活动形式。而创新思维是指不依常规，标新立异，想出新方法，创建新理论，从多方面寻求答案的开拓式思维形式。它不受传统思维方式的束缚，注重探究，更有利于学生深刻地理解知识，灵活地运用知识。怎样在物理教学实践中培养学生的创新思维能力，笔者有以下几点体会。 相似文献
13.
思维是指在表现、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程.思维是成功者的必备素质.思维品质好,是思维素质高的主要表现.思维品质主要指思维的深刻性、全面性、条理性、准确性、灵活性、敏捷性、创造性、流畅性、独特性、客观性.在物理教学中如何加强思维训练,增强学生的思维能力,优化思维品质呢? 相似文献
14.
在初中物理教学的过程中,要想重点培养学生的思维能力、引导学生建立科学思维能力,需要教师优化课堂教学模式,组织高效的课堂活动.文章以苏教版“电磁波及其传播”为例,渗透科学思维,培养学生的思维能力和综合学习能力,提高初中物理课堂教学的质量和效率. 相似文献
15.
曹建国 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z2)
思维能力是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理的一种能力 ,它具有主导性、流畅性、逻辑性、敏捷性、批判性、创造性等 ,数学与思维能力密切相关。数学一向被称为“思维的体操”,然而在升学率的阴影笼罩下 ,数学教学却成了应试教学 ,它注重单一的知识传授 ,忽视思维能力的培养 ,造成了学生知识增长与思维能力发展不同步的状态 ,其结果是培养了一批高分低能的学生。经济的飞速发展决定了国家教育的转型——从应试教育转向素质教育。在科学文化素质这一方面 ,重点是发展学生智能。因此在数学教学中应注意有意识地培养思维能力 ,… 相似文献
16.
在物理教学中培养学生的思维能力 总被引：1，自引：0，他引：1
谷立新 《周口师范学院学报》1998,(2)
思维能力是智力结构的中枢。在感知事物的基础之上,通过思维人们可以认识事物的本质和规律性。所谓思维,通俗的说法,是指人们利用头脑中已有的知识、经验思考问题的精神活动;思维过程是指运用概念进行概括、判断与推理的过程。所以,我认为培养学生科学的抽象概括能力、判断能力和科学的推理能力是培养学生物理思维能力的主要内容。培养物理思维能力的目标和途径,包括以下几个方面: 相似文献
17.
现代教育观认为:数学教学是数学活动的教学,即思维活动的教学.数学学习的本质,是数学思维活动的过程.因此,培养学生思维能力,是数学教学中一项极为重要的任务.那么,如何在小学数学教学中培养学生的思维能力?我认为,教师要高度重视学习活动中思维过程的组织,让学生参与到数学内容的分类与比较、分析与综合、判断与推理、抽象和概括等思维的过程中来. 相似文献
18.
准确理解物理学科核心素养内涵,要以《普通高中物理课程标准》为依据。物理观念既包含对概念和规律的基本认识,也包含在概念和规律基础上提炼、升华的观点,还包含对概念和规律的应用。科学思维特指符合科学规律的理性思维,主要方法包括抽象与概括、分析与综合、推理与论证,科学思维要注重质疑、创新品质的培养。科学探究是学习科学内容、培养思维的手段,同时也是学生解决问题需掌握的方法。科学态度与责任要贯彻在整个教学过程中。人教版高中物理教材在落实核心素养中,遵循学生身心发展规律,以学科知识的学习为载体,通过情境创设和问题驱动等方式,精心设计系列学习和实践活动,让学生在分析和解决真实情境问题的过程中发展核心素养。 相似文献
19.
思想政治教学加强培养学生的思维能力,这是时代的要求,而思维能力培养的一个重要方面就是思维品质的培养。思维品质是指学生在基础知识、基本概念和表象的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动过程的质量和风格。它是思维能力的核心,是评价思维能力的重要依据。在思想政治教学中,运用多种启发方法可以促使学生积极思考问题,发挥学生的主体作用,从而达到培养良好思维品质的目的。一、直观启发——培养学生思维的灵活性直观启发是指在教学过程中通过让学生看实物、图表、影视、投影等来启发学生积极思维、深刻认识事物现象和规律的启发… 相似文献
20.
刘秋香 《中国科教创新导刊》2013,(30):150-150
新课改下的高中物理教学,对不同层次学生的多层次教学目标进行充分的优化,在整个物理教学过程中,教师既要考虑到学生所要掌握的物理概念的形成,规律的得出,模型的建立,知识的运用和动手操作能力以及思想品德教育等因素,又要在挖掘深钻教材课本内容的基础上,精心设计有利于培养学生创新思维能力的实验。培养学生抽象和概括,分析和综合、推理和判断思维能力以及科学的语言文字表达能力和口头交流能力。 相似文献