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1.
王艳玲 《河南科技学院学报》2012,(12):112-113
目前,高等数学教学普遍存在学生学习兴趣低、教学内容单一、与专业课程不配套等问题。要求教师在教学过程中激发学生的学习兴趣、改进教学方法和手段、加强与专业课的结合、培养学生的自学能力,以提高教学效果。 相似文献
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激发学生内在动力,提高普通昆虫学教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
《考试周刊》2015,(A0):173-174
多种因素导致农业院校学生学习专业课的内生动力不足,专业课教师有必要通过多种途径激发学生学习动力,继而提高教学质量。本文探讨了通过案例教学、增强学生的专业认同感、以就业为导向激发学生的求知动力、以多媒体为手段培养学生的学习兴趣、以实践教学为平台激发学生的成就动机等途径,以强化教学效果。 相似文献
3.
财务管理是财经专业中较难的一门专业课,内容枯燥深奥,如何提高教学效果、事半功倍对教师来说是一个普通的难题,本文结合教育教学实践,从激发学生学习兴趣出发,提出可从七个方面实施教学活动,提高教学效果. 相似文献
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财务管理是财经专业中较难的一门专业课,内容枯燥深奥,如何提高教学效果、事半功倍对教师来说是一个普通的难题,本文结合教育教学实践,从激发学生学习兴趣出发,提出可从七个方面实施教学活动,提高教学效果。 相似文献
5.
专业课教学具有重要的地位,且具有鲜明的特点。在专业课的教学中,要激发学生对专业课的学习兴趣,并采取有效措施促进学生对专业知识的理解,从而提高专业课的教学效果,以达到提高人才培养质量的目的。 相似文献
6.
结合汽修专业课的课程特点及中等职业教育学校的生源特点,在专业课的教学上采用一系列教学方法激发学生的学习兴趣,从而提高汽修专业课的教学效果。 相似文献
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本文通过结合汽修专业课的课程特点及中等职业学校学生的心理特点,提出在汽修专业课的教学上采用一系列教学方法以激发学生的学习兴趣,从而提高汽修专业课的教学效果. 相似文献
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王毓蓉 《中国教育发展研究杂志》2010,7(6):108-109
《车工工艺学》是一门专业课，应从激发兴趣、提高观察力、多样化练习等方面入手。教师用心、动脑、动手，充分调动学生学习本课程的学习兴趣和积极性，提高本课程的教学效果。 相似文献
10.
在电工专业课教学中,针对不同的教学对象,采用灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣,提高教学效果. 相似文献
11.
关德颖 《中国科教创新导刊》2009,(26):183-183
本文通过结合汽修专业课的课程特点及中等职业教育学校的生源特点,在专业课的教学上采用一系列教学方法,激发学生的学习兴趣,强化实践教学过程,从而提高汽修专业课的教学效果。 相似文献
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辅导员指导本科生的专业课学习，能搭建起专业课教师与学生之间的桥梁，增进专业课教师与学生的交流，加强各个教学环节的联系，持续激发学生学习专业课的兴趣，从而提高学生的学习能力，促进本科教学质量的提高。 相似文献
13.
本文针对中等职业学校的生源特点及汽车专业课的课程特点,结合笔者在教学中摸索出的经验,探讨了在专业课教学中激发学生学习兴趣的教学方法,从而提高汽车专业课的教学效果。 相似文献
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在语文教学过程中,教师能否激发学生的学习兴趣,关系到语文教学效果的好坏。下面谈谈我在语文教学中激发学生学习兴趣、提高语文教学效果的几种做法。 相似文献
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兴趣是最好的老师,在学生学习知识的过程中,教师只有激发学生的学习兴趣,才能达到较好的教学效果。教师通过精心设计教学环节,注重教学技巧,使学生在轻松愉快的学习氛围中,激发兴趣,提高了思想品德课的教学效果。 相似文献
17.
专业课机械基础内容较多,部分概念抽象,学生不易学会,而且有的专业课内容不连贯,知识点太多,教学中很难让学生思想集中的听完一节课,部分学生会对专业课抵触,产生厌学的情绪,达不到专业人才培养的目标。这就要求教师在上课时进行教学设计,应用互动教学模式进行教学,可以抓住学生的心理,激发学生学习的兴趣,使学生的注意力集中,达到的较好的教学效果。实践证明,这种教学设计模式能够很好地解决教学中的难点问题,显著提高教学质量和教学效果。 相似文献
18.
苏建平 《中国科教创新导刊》2007,(13):107-107
《财务管理》在会计专业课中是一门较难的课程,教学的效果始终不佳.怎样提高《财务管理》的教学效果?学生是学习的主体,最有效的方法就是培养学生学习的兴趣,发挥学习主体的能动作用.培养学生学习兴趣的方法有很多,本文着重论述师生情感培养、创业理想教育、教师课堂教学艺术、职业道德教育等方面对激发和培养学生学习兴趣的作用. 相似文献
19.
王兴伟 《中国科教创新导刊》2008,(6):181-181
通过中等职业学校舞蹈专业课教学的实践发现采用多媒体教学技术可以有效的创设情境,激发学生学习兴趣,突破教学重点和难点,弥补教师自身的不足,并能迅速提供直观、真实、准确、合理的反馈信息,,扩大教学容量,缩短教学时效,提高教学效果和优化课堂教学结构。 相似文献
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浅谈如何激发纺织服装专业学生的学习兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
刘颖 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(8):87-88
如何激发纺织服装专业学生的学习兴趣，是摆在纺织服装职业学校教师面前的重要课题。由于纺织服装行业的劳动量较大、收入偏低等特点，致使纺织服．装职业学枝学生的学习积极性时常会受到打击，因而部分学生对纺织服装专业课产生厌学情绪。学生对专业课的学习兴趣是影响专业课教学效果的重要因素，必须加以重视，并要采取积极的措施加以引导，以利于专业课教学质量的不断提高。 相似文献