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一、情景导入
师：有位诗人曾这样赞美桂林山水：“云中的神呵，雾中的仙，神之仙态桂林的山！情一样深呵，梦一样美，如情似梦漓江的水！”多美的境界呀！同学们想看看吗？ 相似文献
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《桂林山水歌》是我国著名的政治抒情诗人、前文化部长贺敬之的作品。《放声歌唱》《雷锋之歌》是他的长诗代表作,《回延安》与这首《桂林山水歌》是他的短章代表作。网上所附的《桂林山水歌》赏析文字说:它“既是一首优美的山水诗,又是一曲深情的祖国颂。诗的开篇就把读者引向一种让人神往的艺术境界:‘云中的神呵,雾中的仙,/神姿仙态桂林的山!/情一样深呵,梦一样美,/如情似梦 相似文献
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一、比喻法打比方可使事物生动形象,给人留下深刻的印象。如课文《桂林山水》写桂林的山:"桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人、像巨象、像骆 相似文献
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孙景真 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(12):22-23
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。——《桂林山水》桂林,位于广西东北部,是世界著名的旅游胜地和历史文化名城。地处漓江西岸,以盛产桂花、桂树成林而得名。典型的喀斯特地形让桂林的山平地拔起,桂林山的"无山不洞,无洞不奇",山多有洞,洞幽景奇。洞 相似文献
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我们中队有一位性格内向,不合群的队员,他平时不大引人注意。一次课上,我问了他一个很简单的问题,可他却站了好久不回答,于是我说:"书上有啊,看看书回答。"可他像没听懂我的话一样,就是不作声。我以为他是上堂课没专心听造成的,于是请其 相似文献
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“妈咪,我昨晚又做那个怪梦了!”“上帝啊!我就知道会这样,这一切要到什么时候才能是个头啊!你已经快13岁了,为什么就不能像你弟弟一样做点正常的梦呢？拜托你睡前不要再看那些稀奇古怪的书了!你爸爸经营保险公司容易吗？每天下班后,都得我给他做足底按摩,你知道这是很痛苦的,都怪他那个高中同学把脚气传给他……”妈妈一唠叨起来就像忘了关的公用水闸, 相似文献
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王国华 《小作家选刊(小学)》2011,(2):4
在暗夜,偶尔会梦到试卷,真真切切,跟真的一样。试卷对我意味着什么呢?或者意味着考试吧。多神秘的试卷啊,在拿到手之前,你不知道上面有什么内容。但你明白,一定有许多不预知的东西等着你。那是老师设置的一道道陷阱。你像穿越迷宫一 相似文献
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李泽臻 《少年作文辅导(中学版)》2003,(3)
到桂林，从磨盘山码头出发，顺水而下，观赏举世闻名的桂林山水。上船不过半小时，就到了风景区。我站在甲板上举目四望，啊！这里可真美啊！一座座青翠的石峰连绵不断，有的像八仙过海，有的像正在飞驰的骏马，有的直插云霄，像一根巨大的金箍棒。船在绿带似的漓江中航行，激起朵朵浪花，真像在画中一般，让人越看越想看，越看越觉得好看。我们进入的第一个景点是九马画屏，这座山峰临江是一面天然形成的石壁，上面凹凸不平，形成了一幅幅像马头一样的图案，据说能数出９个马头的人是状元。我左数右数只数出了８个马头。我不甘心，加倍细心… 相似文献
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雷镭 《第二课堂(小学)》2007,(Z1)
我知道泰山的雄伟、华山的险峻、衡山的巍峨、恒山的峥嵘、黄山的多变、桂林的秀丽,而在张家界,我则感受到了张家界的丰富多彩。张家界的山真奇啊,一座座巍然耸立,各不相连,像手掌,像凤凰,像雄狮, 相似文献
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《语文课程标准》要求学生“在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。”如何体会作者的思想感情,在日常教学中我归纳出的方法大致有:一、抓住重点句式不同的思想感情,往往选用不同的句式来表达。如,《桂林山水》一课,作者为表达自己对桂林山水的赞叹之情,运用了两组感叹句式:“漓江的水真静啊……”“漓江的水真清啊……”“漓江的水真绿啊……”另一组是:“桂林的山真奇啊……”“桂林的山真秀啊……”“桂林的山真险哪……”为表达董存瑞勇敢、坚定、视死如归的豪迈气概,《董存瑞舍身炸暗堡》中运用… 相似文献
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某教师在教学《桂林山水》一文时,一边朗读课文,一边与学生品味桂林美景。为了锻炼学生的想象力、写作能力和语言表达能力,他让学生想象:"桂林的山,还有什么形状的?你们能用‘有的像……有的像……’来说吗?"问题一出,一个孩子就站起来说:"桂林的山有的像倒三角。"山峰像倒三角,虽然不是很 相似文献